1443466
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыПовторительно-обобщающий урок по теме "Перестройка в СССР" (9класс)

Повторительно-обобщающий урок по теме "Перестройка в СССР" (9класс)

Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
библиотека
материалов

Урок по теме «Был ли неизбежен распад СССР».

(История России XX век. 9 класс)

Цели урока:

1. повторить и обобщить материал по теме «Перестройка в СССР»;

2. формировать собственное политическое суждение в ходе дискуссии по данной теме, учить высказывать свою точку зрения, уметь понимать и анализировать другие позиции, принимать совместные решения;

3. воспитывать активную гражданскую позицию, толерантность, навыки жизнедеятельности в демократическом обществе.

Ход урока.

I. Организационный момент. (1 мин)

II. Подготовка к игре «Гражданский форум». (2 мин)

На доске - Правила проведения форума:

1. Каждый может высказать свою точку зрения.

2. Все выступления выслушиваются до конца.

3. Обсуждение не должно выходить за рамки выбранной темы.

4. Уважительное отношение к любому высказыванию.

5. По желанию дополнять друг друга.

Учитель: Сегодня мы должны разобраться в важной проблеме, посмотреть на неё с разных точек зрения и сделать осознанный выбор. Для этого постараемся проанализировать все «за» и «против» распада СССР, издержки и последствия каждого из подходов, которые будут предложены для обсуждения, мотивы каждой позиции.

Учитель предлагает ученикам поработать с анкетой: (2мин)

1. Кто виноват в распаде СССР?

А) перестройка Б) Ельцин, Шушкевич и Кравчук В) тоталитарная система


2. Изменилась ли после распада СССР жизнь людей к лучшему?

А) да Б) нет В) нет, но люди почувствовали себя свободнее

3. Была ли альтернатива распаду СССР?

А) нет, распад был неизбежен

Б) возможно было подписание нового союзного договора

В) СССР до сих пор мог бы существовать в неизменном виде.


4. …


Четвёртый вопрос пока не предлагается, его откладывают до конца урока. Ребятам предлагается обсудить возможные варианты ответов. Поскольку ключевым вопросом теста является третий вопрос, то ребятам предлагается разделиться на три группы.

Парты расставлены по форме каре: те, кто выбрал ответ –А, занимают левую часть каре; ответ – В, садятся справа; ответ – С, садятся в центре. (1мин)

Сначала предлагается высказать точку зрения левому блоку, тогда правый блок и центр будут выступать в роли оппонентов. Затем слово предоставляется центру, теперь в роли оппонентов – левая и правая часть класса. Заканчивает дискуссию правая часть класса. Пока идёт обсуждение, на доске представители от каждой группы оппонентов фиксируют основные моменты, выражающие точку зрения данной группы. По ходу дискуссии учитель (он играет роль ведущего) должен следить за тем, чтобы лидеры не подавляли активность класса, высказались все желающие. По ходу дискуссии стараться, чтобы она не вышла за рамки обсуждаемой темы, вести её, вставляя по необходимости реплики: «Как вы думаете, что можно возразить против тех доводов, которые вы только что привели?», «Что в этом подходе вас не устраивает, с чем вы не можете примириться?», «Каковы могли быть последствия высказанного вами? Как это изменило бы ситуацию?» и т.д. (25 мин)

После того, как были выслушаны все точки зрения, классу предлагается в качестве итога обсуждения проанализировать записи на доске. (5 мин)

Затем, ещё раз как следует всё обдумав, ответить на четвёртый вопрос анкеты: Как изменилось ваше мнение после дискуссии:

А) осталось прежним (аргументировать)

Б) полностью поменялось (аргументировать)

В) мнение не изменилось, но дискуссия заставила меня задуматься над другими точками зрения (указать фамилии учащихся, чьи точки зрения были более интересными и убедительными)

Г) что было упущено в ходе обсуждения, что ещё можно добавить

III. Подведение итогов. (4 мин)

При подведении итогов урока и выставлении оценок должны учитываться мнения опросных листов (вопрос №4 анкеты). Ребята, чьи выступления были отмечены большинством голосов, как яркие, интересные и выразительные, заставляющие задуматься и глубже взглянуть на обсуждаемую проблему, получают отличные оценки. При объявлении оценок, все выступления ребят должны быть прокомментированы преподавателем. Главным критерием выставления оценок является – аргументированность позиции. Обязательно должно быть отмечено право ребёнка на молчание. Ни в коем случае нельзя выставлять неудовлетворительные оценки. Те ребята, которые по тем или иным причинам не смогли выступить, изложат свою точку зрения в письменном виде.

Домашнее задание: в тетради по истории изложить свою точку зрения по обсуждаемой теме в письменном виде и подготовиться к тесту по теме «Перестройка в СССР 1985 – 1991гг»



Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее