350437
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыПовторно-обобщающий урок по истории для 6 класса "Раннее Средневековье"

Повторно-обобщающий урок по истории для 6 класса "Раннее Средневековье"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Класс: 6.

Тема урока: Раннее Средневековье.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Цель урока: обобщение и систематизация знания обучающихся по данному периоду; повторение исторических фактов, персоналий, терминов, хронологию.

Задачи:

  • обучающая: повторить исторические факты, персоналии, термины, хронологию

  • развивающая: развивать мыслительную деятельность, память, грамотную устную речь, умение доказывать собственное мнение и опровергать ошибочные, умения работать с таблицей, умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи;

  • воспитательная: формировать чувства такта, доброжелательного отношения друг к другу, нравственные и патриотические качества; воспитывать познавательный интерес к истории.


ХОД УРОКА.

Организационный момент (2-3мин).

Сегодня на уроке мы с вами вспомним и обговорим некоторые основные моменты из пройденного нами материала, и затем напишем тест по данному периоду «Раннее средневековье».

1 этап. Повторение материала. Работа со всем классом (20мин)

Начнем мы с вами с Великого переселения народов. Что такое Великое переселение народов? (ответы учеников на поставленный вопрос). Великое переселение народов – период с IV по VII век, переселение десятков племен, падение Западной Римской империи, начало Средних веков.

Какова специфика ВПН и значение ВПН для Европы? (ответы учеников на поставленный вопрос)

Однако, то, что стало концом Римской империи, дало начало европейской цивилизации. Среди безбрежных лесов народы Европы создали свой Средневековый мир. Теперь предлагаю совершить виртуальную прогулку в Средневековый мир, а именно мы посетим средневековый город, монастырь, деревню и замок.

Город. Еще раз повторим, что основой для европейской цивилизации был римский фундамент. В случае церкви св. Доната (IX в. город Задар, Хорватия) эта метафора приобретает буквальное значение. Какое наследство оставил Древний Рим средневековой Европе? (ответы учеников на поставленный вопрос).

Монастырь. Говоря о монастырях, давайте вспомним, какую роль играла христианская церковь в раннее средневековье? (ответы учеников на поставленный вопрос). Какие функции принадлежали монастыря? На какие средства существовали монастыри? (ответы учеников на поставленный вопрос).

Замок. А теперь давайте поговорим о замках. Кому принадлежал замок? Что помимо замка находилось на территории феодала? Специфика отношений между феодалом и крестьянами? (ответы учеников на поставленный вопрос).

А сейчас предлагаю вспомнить реформу Карла Мартелла, реформу взаимоотношений сеньора и вассала. Каков лозунг данной реформы? Объясните специфику феодальной лестницы. (ответы учеников на поставленный вопрос).

Деревня. Одна из особенностей средневековья было то, что изменения происходили постепенно, сельские работы в Древнем Риме и средневековой Европе отличались мало. Главное отличие – это отношения крестьянина и феодала, которые носили договорной характер. Это хорошо видно на примере убежища, которое предоставлял феодал крестьянину за стенами своего замка. Очевидно, что на строительство замка, доспехи и содержание вооруженного отряда нужны средства. Зв счет чего строились отношения феодала и крестьянина? (ответы учеников на поставленный вопрос).

Из всего сказанного, можем сделать следующий вывод, что земля в средневековье являлась главной ценностью. Именно ей награждали за военную и государственную службу. Термин «феод», обозначающий такое земельное пожалование, дал название целому историческому периоду.

Итак: Феод – земельные владения, за которые надо нести конную военную службу. Феодал – владелец феода. Феодализм – время, когда власть принадлежала феодалам.

Хорошо, мы с вами совершили виртуальную прогулку по раннему средневековью.

2 этап. Повторение материала. Самостоятельная работа (20мин).

Обучающиеся пишут тест на 2 варианта по периоду «Раннее средневековье».

Итоговый тест по истории 6 класс по теме «Раннее Средневековье». Вариант 1.

  1. Верно ли следующее утверждение? Понятие «Средние века» вошло в язык науки в XVв., в эпоху Возрождения.

  1. Верно; 2) Неверно.

  1. Эпоха Средних веков охватывает период:

  1. с Vв. по XVв.; 2) с Vв. по XVIIв.; 3) с Xв. по XVв.

  1. При Хлодвиге, короле франков из династии Меровингов (укажите НЕВЕРНЫЙ ответ):

  1. Франки приняли христианство;

  2. Появился сборник законов – Салическая правда;

  3. Завоеванное население франки превратили в рабов.

  1. Обычаи, Салическая правда, ритуал – что объединяет эти слова?

  1. Салическая правда установила новые судебные порядки, отменив прежние обычаи и ритуалы;

  2. Салическая правда была записью норм обычного права франков;

  3. Салическая правда установила обычаи и ритуалы, которые древние франки ранее не имели.

  1. В каком году Франкское государство стало империей?

  1. в 732г.; 2) в 800г.; 3) в 843г.

  1. Империя Карла Великого:

  1. Начала распадаться сразу же после его смерти;

  2. Оставалась сильной и единой до подписания в 843г. договора о ее разделе;

  3. Распалась в последние годы его правления.

  1. При императоре Юстиниане:

  1. Была восстановлена Римская империя в ее прежних границах;

  2. Были возвращены под контроль Восточной Римской империи, лежавшие на побережье Средиземного моря области;

  3. Территория Византийской империи сократилась.

  1. В Византии правителя называли:

  1. Королем; 2) Царем; 3) Василевсом.

  1. Верно ли следующее утверждение? Школьное образование было доступно каждому византийцу, неграмотных людей в империи почти не было.

  1. Верно; 2) Неверно.

  1. Верно ли следующее утверждение? Аравийский полуостров омывается водами Персидского залива, Красного моря и Индийского океана.

  1. Верно; 2) Неверно.

  1. Переселение пророка Мухаммеда и его последователей из Мекки в Медину – это:

  1. Хиджара; 2) Исход; 3) Джихад.

  1. Ислам стал общей религией арабов:

  1. В последние годы жизни пророка Мухаммеда;

  2. После смерти пророка Мухаммеда;

  3. При первых халифах.

  1. Верно ли следующее утверждение? В распространении арабского языка среди покоренных народов большую роль сыграл Коран, переводить который с арабского было запрещено.

  1. Верно; 2) Неверно.

  1. Важнейшая ценность средневекового общества:

  1. Богатство; 2) Земля; 3) Деньги.

  1. Большие группы людей, которые отличаются друг от друга закрепленными за ними правами и обязанностями, передававшимися по наследству:

  1. Сословия; 2) Части; 3) Коллективы.

Итоговый тест по истории 6 класс по теме «Раннее Средневековье». Вариант 2.

  1. Верно ли следующее утверждение? В понятии «Средние века» отразилось критическое отношение к этой эпохе деятелей Возрождения.

  1. Верно; 2) Неверно.

  1. Период раннего Средневековья охватывает:

  1. Конец Vв. – начало XIв.;

  2. Конец Vв. – первую половину XIVв.;

  3. Начало XIв. – первую половину XIVв.

  1. При Хлодвиге, короле франков из династии Меровингов (укажите НЕВЕРНЫЙ ответ):

  1. Франки подчинили своей власти всю Галлию;

  2. У франков возникло государство;

  3. Франки оставались язычниками.

  1. Король, войско, казна, Салическая правда – что объединяет эти слова?

  1. Салическая правда установила порядок использования денег из королевской казны для оплаты наемников, составлявших основу франкского войска;

  2. Их появление свидетельствует о возникновении у франков государства;

  3. Их Хлодвиг получил в наследство от своих предшественников.

  1. В каком году Франкское государство стало империей?

  1. в 732г.; 2) в 800г.; 3) в 843г.

  1. Империя Карла Великого:

  1. Окончательно распалась при внуках ее основателя;

  2. Оставалась сплоченной и единой на протяжении нескольких столетий;

  3. Распалась в последние годы правления Карла.

  1. При императоре Юстиниане:

  1. Столица Римской империи была перенесена в Константинополь;

  2. Византийская империя достигла своего наивысшего могущества;

  3. Не велось крупных войн.

  1. Василевс – это титул:

  1. Главы византийской церкви;

  2. Городского главы Константинополя;

  3. Высшего правителя (императора) Византийской империи.

  1. Верно ли следующее утверждение? В Византии существовали только государственные школы.

  1. Верно; 2) Неверно.

  1. Верно ли следующее утверждение? Основная часть Аравийского полуострова – это гигантская пустыня, для оседлой жизни непригодная.

  1. Верно; 2) Неверно.

  1. Первую мечеть пророк Мухаммед открыл:

  1. в Медине; 2) в Мекке; 3) в Каабе.

  1. Преемников пророка Мухаммеда называли:

  1. Халифами; 2) Суннитами; 3) Людьми Писания.

  1. Верно ли следующее утверждение? Ислам вобрал в себя элементы многих восточных религий. Он не пугал новизной, не отталкивал сложностью, напоминал каждому народу его собственную веру.

  1. Верно; 2) Неверно.

  1. Самое многочисленное сословие средневекового общества:

  1. Горожане; 2) Крестьяне; 3) Купцы.

  1. Работа зависимого крестьянина на поле сеньора, в его хозяйстве, на перевозке грузов, строительстве дорог и т.д. называлась:

  1. Барщина; 2) Налог; 3) Повинность.

Ключ к тесту (2 варианта):



1.-1

2.-1

3.-3

4.-2

5.-2

6.-1

7.-2

8.-3

9.-1

10.-1

11.-1

12.-1

13.-1

14.-2

15.-1


Критерии оценивания:

от 1 до 6 «2»

от 7 до 10 «3»

от 11 до 13 «4»

от 14 до 15 «5»

Домашнее задание (1-2мин): составить кроссворд по Раннему Средневековью.




4



Общая информация

Номер материала: ДВ-133873

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.