Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Повторяем. Чему мы научились? Сочиняем сказку.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Повторяем. Чему мы научились? Сочиняем сказку.

библиотека
материалов

Урок грамоты

Тема: Повторяем. Чему мы научились. Сочиняем сказку. «Читаем» сказку. Повторение написания изученных элементов.

Цели: повторить изученные буквы и звуки, учить находить их в словах, различать и соотносить слова с картинками; учить читать слоги, слова, предложения; развивать речь.

Оборудование: сюжетная картинка, иллюстрации: Колобок, полянка, горох, пингвин, рысь, теленок, заяц, волк, медведь, лиса.

Ход урока

I. Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок. Мы будем играть в сказку, а как она называется, догадайтесь сами.

                   Я не бублик, не батон,

                   Хоть и в печке испечён.

                   По тропинке покатился

                   И домой не воротился.

                      (Колобок.)

II. Объявление темы и задач урока.

Не будем терять время, начнем сказку сказывать, повторять изученные буквы и звуки, читать и писать слоги, слова с изученными буквами.

Жили-были старик со старухой. Попросил старик испечь ему колобок.

                   Старуха по амбару помела,

                   По коробу поскребла,

                   В печке испекла,

                   На сметане помешала,

                   На окошке остудила.

А Колобок – прыг-скок, да и покатился себе.

Знаете, старик со старухой даже не заметили исчезновения Колобка. Они смотрели передачу «В мире животных».

Про каких животных была передача?

Составьте схемы слов – названий животных.

Найдите знакомые звуки.

Обозначьте их буквами и покажите на схеме.

Что вы знаете об этих животных? Расскажите.

Ой, ребята, смотрите, за нашим Колобком гонятся Лиса, Волк, Медведь, Заяц. Давайте выполним задания и спасем Колобка.

III. Повторение изученного.

                   Раз-два-три-четыре-пять,

                   Вышел зайчик погулять.

(Показ иллюстрации.)

Колобок спел зайцу свою знаменитую песенку. Напомните ее, ребята.

                   Я – Колобок, Колобок,

                   По амбару метен,

                   В печку сажен,

                   На окошке стужен,

                   Я от дедушки ушел,

                   Я от бабушки ушел.

Заинька попросил Колобка помочь ему отгадать трудные загадки. Давайте и мы послушаем и попробуем отгадать.

· Игра «Доскажи словечко».

                   На жарком солнышке подсох

                   И рвется из стручков …

                      (Горох.)

(Учитель прикрепляет к доске рисунок.)                  

                   Вперевалку шел со льдин

                   К нам на утренник …

                      (Пингвин.)

                   Почему корова эта

                   Маленького роста? –

                   Отвечает Вове Света:

                   – Очень даже просто,

                   Это же – ребенок,

                   Это же …

                      (Теленок.)

Зайчишка благодарен вам за помощь. Он очень любит ходить в школу для зверей, но сейчас просит вас рассказать, какую работу над словом делают дети в школе. (Ставят ударение, делят слова на слоги, дают характеристику звуку.)

Дайте характеристику первым звукам в словах-отгадках.

Какими буквами обозначаются эти звуки на письме?

Зайчишка очень вами доволен.

                   Прыг да скок – исчез зайчишка,

                   Этот маленький трусишка.

Колобок катится дальше и видит:

                   В старом дереве дупло –

                   Ну совсем как буква «О».

                      В. Степанов

· Работа в Прописи.

Колобок проголодался и решил перекусить.

Составьте слова по схеме и первому слогу, накормите Колобка. (Пирог, торты, рисовая каша.)

Покатился Колобок дальше. Катится-катится, а навстречу ему…

                   Он зубами щелк да щелк!

                   Это страшный серый …

                      (Волк.)

                   Колобок, остановись,

                   Больше не катись!

Волк решил устроить Колобку блицопрос. Без нашей помощи ему не обойтись.

Способность говорить. (Речь.)

Из чего состоит человеческая речь? (Из слов и предложений.)

Из чего состоит предложение? (Из слов.)

Волк остался доволен вашими знаниями. Он не стал есть Колобка, а расспросил его, кто он и откуда.

Составьте предложение по схеме. (Старуха испекла колобок.)

Сколько слов в этом предложении?

На какую букву похож колобок?

· Работа в Прописи.

Физкультминутка             

· Работа по учебнику.

Катится Колобок, катится, а навстречу ему…

                   Просыпается весной,

                   А зимой под вьюжный вой

                   Спит в избушке снеговой.

                      (Медведь.)

Посмотрите, вот он, Михайло Потапыч, вылезает из берлоги – голодный, невеселый. Узнал Колобок, что Потапычу скучно одному. Давайте нарисуем ему друзей.

Медведи играют, а Колобок продолжает свое путешествие. Вдруг – остановка. Кто это?

                   Всех в лесу она хитрей,

                   Шубка рыжая на ней,

                   Длинный хвост – ее краса.

                   Это рыжая …

                      (Лиса.)

Решил Колобок показать лисе, как он красиво умеет писать слова. Взял ручку, сел красиво и написал –порогпирог. Ребята, вы тоже напишите эти слова и сравните их. (Одинаковы – 5 букв, 5 звуков, 2 слога; отличия – звуки [п], [п’], буквы «и», «о».)

· Работа по учебнику.

А лиса не хочет отпускать Колобка, просит прочитать ей текст В. Хмельницкого «Сообразительный паучок».

Рассмотрите иллюстрацию. Кого напоминает вам паучок? (Ребенка.)

(На доске ключевые слова: паучок, на паутинке, висел, оборвалась, две паутинки, качели.)

Подумайте: о чем будет текст?

(Чтение про себя читающими детьми, нечитающие подчеркивают синим цветом буквы, которые обозначают согласные звуки, красным – гласные.)

Почему автор назвал героя рассказа «паучок», а не «паук»?

Что подсказывает, что он маленький?

Что делал паучок? Прочитайте.

Что случилось потом? Прочитайте.

Почему паучок не заплакал? (Он был терпеливым.)

В чем проявилась его сообразительность? Прочитайте.

IV. Закрепление изученного.

Вернулся Колобок домой. Старик со старухой его стали расспрашивать, где был, кого видел, что узнал.

Какие звуки обозначают эти буквы?

V. Итог урока.– Назовите буквы.

Разделите их на две группы.                         

Какими бывают гласные звуки? (Ударными и безударными.).

Какими бывают согласные?



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров191
Номер материала ДВ-113581
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх