Инфоурок Русский язык КонспектыПовторяем правописание слов с разделительным мягким знаком

Повторяем правописание слов с разделительным мягким знаком

Скачать материал

Поурочный план ЦОК                   

Инструкция: выберите класс, тему урока и заполните представленную ниже таблицу. Для каждого учебного задания, включенного в урок, укажите планируемые результаты, на достижение которых это задание направлено.

 

 

1. ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ ПЛАНА

ФИО разработчика

Учитель начальных классов: Сукиева Идан Исаевна.

Место работы

МБОУ «СОШс.Борзой»

 

2. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО УРОКУ

Класс (укажите класс, к которому относится урок):

  3 «А» Класс

Русский язык

 24 .01.2024

Тема урока

Повторяем правописание слов с разделительным мягким знаком

Уровень изучения (укажите один или оба уровня изучения (базовый, углубленный), на которые рассчитан урок):

 

Тип урока (укажите тип урока):

урок освоения новых знаний и умений

урок-закрепление

урок-повторение

урок систематизации знаний и умений

урок развивающего контроля

комбинированный урок

другой (впишите)

Планируемые результаты: Проверяемые элементы содержания

Условия использования на письме разделительных мягкого (ь) и твёрдого (ъ) знаковФункции разделительных мягкого (ь) и твёрдого знака (ъ)Употребление разделительного мягкого знака (ь) и разделительного твёрдого (ъ) знаков

Предметные умения

Определять функцию разделительных мягкого (ь) и твёрдого знаков (ъ) в словахУстанавливать соотношение звукового и буквенного состава, в том числе, с учётом двойной роли букв е, ё, ю, я в словах с разделительными ь, ъ, в словах с непроизносимыми согласными

Личностные результаты

Первоначальные представления о научной картине мираПознавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании

Функциональная грамотность

Находить специфическую информацию

Ключевые слова (введите через запятую список ключевых слов, характеризующих урок): ОРФОГРАММА

БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ

МЯГКИЙ ЗНАК

НЕПРОИЗНОСИМЫЙ СОГЛАСНЫЙ ЗВУК

ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО

ПАРНЫЙ СОГЛАСНЫЙ ЗВУК

ПЕРЕНОС СЛОВА

РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ Ъ И Ь ЗНАКИ

 

Краткое описание (введите аннотацию к уроку, укажите используемые материалы/оборудование/электронные образовательные ресурсы) Урок по предмету "Русский язык" для 3 класса по теме "Повторение правил правописания, изученных в 1 и 2 классах: повторяем правописание разделительного твёрдого и разделительного мягкого знаков". Урок-повторение. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: "Галерея изображений (группа изображений по одной тематике)", "Диагностическая работа", "Динамическая инфографика, 3D-графика", "Инструкция по выполнению практической работы", "Чек-лист".

 

3. БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

 

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Этап 1.1. Мотивирование на учебную деятельность

Укажите формы организации учебной деятельности на данном этапе урока. Опишите конкретную учебную установку, вопрос, задание, интересный факт, которые мотивируют мыслительную деятельность школьника (это интересно/знаешь ли ты, что)

Рекомендации для учителя

Ученикам предлагаются слова. Необходимо разделить их на группы в зависимости от вида орфограммы.

(М/м)осква, сугро(б/п), мурав…и, окрес?ность, тр(о/а)винка, гра(д/т),(Н/н)ева, с…езд, со?нце, ст(о/а)лбы.

Слова распределяются следующим образом:

1. Безударная гласная буква в словах – ТРАВИНКА, СТОЛБЫ.

2. Парная согласная буква в словах – СУГРОБ, ГРАД.

3. Заглавная буква в словах – Москва, Нева.

4. Разделительные Ъ и Ь знаки – МУРВЬИ, СЪЕЗД.

5. Непроизносимый согласный звук в словах – СОЛНЦЕ, ОКРЕСТНОСТЬ.

Учитель предлагает вспомнить, как определить правильное написание орфограммы. Используется фронтальный опрос.

Попросите сформулировать тему урока.

Определение типа орфограммы в слове

Динамическая инфографика, 3D-графика

Этап 1.3. Целеполагание

Назовите цель (стратегия успеха): ты узнаешь, ты научишься

 

Предложите ученикам восстановить деформированный план и определить последовательность этапов работы на уроке. При затруднении необходимо использовать наводящие вопросы.
После работы над планом урока обратите внимание учеников на то, что тема урока уже сформулирована, а сейчас необходимо поставить цель и определить задачи.

План урока

Галерея изображений (группа изображений по одной тематике)

  • Что ты заметил? 
  • Какие пункты плана необходимо поменять местами, чтобы работа на уроке стала эффективной?
  • Какой этап урока уже пройден? 
  • Что нужно сделать сейчас

 

БЛОК 2. Освоение нового материала

Этап 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала

Укажите формы организации учебной деятельности, включая самостоятельную учебную деятельность учащихся (изучаем новое/открываем новое). Приведите учебные задания для самостоятельной работы с учебником, электронными образовательными материалам (рекомендуется обратить внимание учеников на необходимость двукратного прочтения, просмотра, прослушивания материала. 1) на общее понимание и мотивацию 2) на детали). Приведите задания по составлению плана, тезисов, резюме, аннотации, презентаций; по наблюдению за процессами, их объяснением, проведению эксперимента и интерпретации результатов, по построению гипотезы на основе анализа имеющихся данных и т.д.

Предложите ученикам выполнить задания. После попросите учащихся обобщить знания и сделать вывод.

Правила правописания изученных орфограмм

Диагностическая работа

 

БЛОК 3. Применение изученного материала

Этап 3.1. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

Укажите формы организации соответствующего этапа урока. Предложите виды деятельности (решение задач, выполнение заданий, выполнение лабораторных работ, выполнение работ практикума, проведение исследовательского эксперимента, моделирование и конструирование и пр.), используйте соответствующие методические приемы (используй правило/закон/формулу/теорию/идею/принцип и т.д.; докажите истинность/ложность утверждения и т.д.; аргументируйте собственное мнение; выполните задание; решите задачу; выполните/сделайте практическую/лабораторную работу и т.д.).

Для развития орфографической зоркости предложите ученикам текст с ошибками, которые необходимо исправить. Слово с ошибками выписывается в левый столбец таблицы. В правый — это же слово, но написанное верно, без орфографической ошибки. В конце задания необходимо объяснить свой выбор и сделать вывод.
Если ученики испытывают затруднения, можно рекомендовать использовать орфографический словарь.
После выполнения работы предложите ученикам аргументировать свой выбор.

Антидиктант

Динамическая инфографика, 3D-графика

 

Этап 3.5. Систематизация знаний и умений

Подберите учебные задания на выявление связи изученной на уроке темы с освоенным ранее материалом/другими предметами

Для систематизации знаний предложите учащимся выполнить работу по составлению алгоритма.
Выполняя пошаговую инструкцию, ученики составляют алгоритм работы с подобными типами орфограмм и условиями их выбора, опираясь на знания, полученные на уроке. При затруднении можно использовать слайды с орфографическими правилами. 
После окончания работы выслушайте устные ответы учеников.

Домашнее задание к уроку

Инструкция по выполнению практической работы

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков

Этап 4.1. Диагностика/самодиагностика

Укажите формы организации и поддержки самостоятельной учебной деятельности ученика, критерии оценивания

Для проверки усвоения знаний предложите ученикам выполнить тестовые задания.

Правописание различных орфограмм в словах

Диагностическая работа

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание

Этап 5.1. Рефлексия

Введите рекомендации для учителя по организации в классе рефлексии по достигнутым либо недостигнутым образовательным результатам

Предложите ученикам оценить свою работу на уроке. 

Рефлексия

Чек-лист

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Повторяем правописание слов с разделительным мягким знаком"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист органа опеки

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 743 501 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.02.2024 72
    • DOCX 1.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сукиева Идан Исаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сукиева Идан Исаевна
    Сукиева Идан Исаевна
    • На сайте: 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 284
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Психологические основы профессиональной деятельности педагога-психолога

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология общения: эффективное общение и решение конфликтов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 869 человек из 78 регионов
  • Этот курс уже прошли 610 человек