Повышение уровня изобразительных умений учащихся, имеющих трудности в обучении
Предпросмотр материала:
Тема: Повышение уровня изобразительных умений учащихся, имеющих трудности в обучении
Изобразительное искусство (ИЗО) так потому, что автор выражает свои мысли и чувства через изображения человека, животных, природы, вещей, узоров - через изображения всего многообразия явлений и предметов реального мира, и воспринимается это искусство посредством зрительного анализатора - зрения.
Урок ИЗО - это важный элемент развития познавательной деятельности ученика, формирующий эстетические взгляды на окружающий мир.
Педагогу необходимо воспитывать в детях человеческие чувства, способные воспринимать прекрасное и наслаждаться им. Интеллектуальные, нравственные, эстетические чувства развиваются у человека как общественного существа, созданного и воспитанного обществом. Отражение ребенком, его психикой и сознанием всего многообразия предметов и явлений окружающего мира представляют собой познание объективной действительности.
Урок ИЗО позволяет детям узнать различные свойства окружающих предметов и явлений: их форме, величине, пространственном расположении, цветовой гамме, фактуре и т.д. В результате постоянного отражения объективного мира у детей развиваются мышление, память, внимание, у него формируются потребности, стремления, чувства, интересы, характер.
Урок ИЗО по своей природе, специфике представляет собой эстетическое освоение действительности, то есть отражение прекрасного, безобразного, низменного и комического.
Важное значение для детей имеют закономерности ощущения цвета: ощущения хроматических и ахроматических цветов, цветовой круг, теплые и холодные цвета, законы смешения цветов, явления цветового контраста, колорит и т.д. Задача педагога - научить детей правильно воспринимать цвета и использовать их в творческой деятельности.
Наблюдения на уроке ИЗО
В изобразительной деятельности просто необходимы наблюдения. Наблюдение - это преднамеренное, целенаправленное восприятие предметов и явлений действительности.
Для детей активную, преобразующую роль перевода жизненных наблюдений, впечатлений, творческих "задумок" в художественные образы играет воображение, вместе с воображением в творческом процессе участвует зрительная память.
Задача педагога развить у детей навыки наблюдения, чтобы они могли сочетать их со своим воображением и использовать на уроке ИЗО.
Воспитание на уроке ИЗО
Урок ИЗО и деятельность педагога сопряжена с проблемой эстетического воспитания. Эстетическое восприятие направлено на формирование вкусов и идеалов личности, развитие эстетического восприятия явлений действительности и произведений искусства, художественно-творческих способностей.
Важнейшими задачами эстетического воспитания учащихся на уроке ИЗО являются:
- научить понимать прекрасное и возвышенное, с одной стороны, безобразное и низменное с другой;
- развить у них способность чувствовать, правильно понимать и оценивать красоту в окружающей действительности, в природе, в общественной жизни, в труде и искусстве;
- создавать красоту в повседневной жизни и учебной деятельности.
Урок ИЗО, благодаря своей специфике, заключается в наглядно-образном отражении действительности, служит эффективнейшим средством умственного, нравственного, эстетического, трудового и физического воспитания, средством формирования мировоззрения и идеальных убеждений у детей.
Задачи урока ИЗО
Урок ИЗО подразумевает выполнение следующих задач:
- обучить учащихся основам изобразительной грамоты, сформировать умение пользоваться выразительными средствами рисунки, живописи, декоративно-прикладного искусства, композиций;
- формировать навыки рисования с натуры, по памяти, по представлению;
- ознакомить с выдающимися произведениями русского, советского, зарубежного изобразительного искусства и архитектуры;
- научить понимать выразительный язык художника, неразрывную связь содержания и художественной формы в произведении;
- воспитать эмоционально-эстетическое отношение произведениям искусства, интерес и любовь к прекрасному;
- развивать художественное мышление, творческое воображение, зрительную память, пространственные представления, изобразительные способности.
Если детей еще в школьном возрасте не учить грамоте ИЗО, то, становясь старше, более сознательными, они начинают понимать, что их рисунок не соответствует действительности. У них наступает разочарование, неверие в свои силы, и многие учащиеся совсем отказываются рисовать.
Поэтому урок ИЗО обязывает учителю не только использовать интерес детей к рисованию, но и развивать их творчество, прививая им всё новые и новые навыки рисования на основе изучения законов реалистического изображения в доступной для них форме. Чтобы не пропал интерес к рисованию и не рассеивалось внимание, нужно использовать игровые формы активности детей. Особо активны и заинтересованы они на игровых уроках. После каждой большой темы по жанрам ИЗО (портрет, натюрморт, пейзаж) - итоговый игровой урок. Игры проводятся с целью зацепления и повторения изученного.
Краткое описание материала
Тема: Повышение уровня изобразительных умений учащихся, имеющих трудности в обучении
Изобразительное искусство (ИЗО) так потому, что автор выражает свои мысли и чувства через изображения человека, животных, природы, вещей, узоров - через изображения всего многообразия явлений и предметов реального мира, и воспринимается это искусство посредством зрительного анализатора - зрения.
Урок ИЗО - это важный элемент развития познавательной деятельности ученика, формирующий эстетические взгляды на окружающий мир.
Педагогу необходимо воспитывать в детях человеческие чувства, способные воспринимать прекрасное и наслаждаться им. Интеллектуальные, нравственные, эстетические чувства развиваются у человека как общественного существа, созданного и воспитанного обществом. Отражение ребенком, его психикой и сознанием всего многообразия предметов и явлений окружающего мира представляют собой познание объективной действительности.
Урок ИЗО позволяет детям узнать различные свойства окружающих предметов и явлений: их форме, величине, пространственном расположении, цветовой гамме, фактуре и т.д. В результате постоянного отражения объективного мира у детей развиваются мышление, память, внимание, у него формируются потребности, стремления, чувства, интересы, характер.
Урок ИЗО по своей природе, специфике представляет собой эстетическое освоение действительности, то есть отражение прекрасного, безобразного, низменного и комического.
Важное значение для детей имеют закономерности ощущения цвета: ощущения хроматических и ахроматических цветов, цветовой круг, теплые и холодные цвета, законы смешения цветов, явления цветового контраста, колорит и т.д. Задача педагога - научить детей правильно воспринимать цвета и использовать их в творческой деятельности.
Наблюдения на уроке ИЗО
В изобразительной деятельности просто необходимы наблюдения. Наблюдение - это преднамеренное, целенаправленное восприятие предметов и явлений действительности.
Для детей активную, преобразующую роль перевода жизненных наблюдений, впечатлений, творческих "задумок" в художественные образы играет воображение, вместе с воображением в творческом процессе участвует зрительная память.
Задача педагога развить у детей навыки наблюдения, чтобы они могли сочетать их со своим воображением и использовать на уроке ИЗО.
Воспитание на уроке ИЗО
Урок ИЗО и деятельность педагога сопряжена с проблемой эстетического воспитания. Эстетическое восприятие направлено на формирование вкусов и идеалов личности, развитие эстетического восприятия явлений действительности и произведений искусства, художественно-творческих способностей.
Важнейшими задачами эстетического воспитания учащихся на уроке ИЗО являются:
- научить понимать прекрасное и возвышенное, с одной стороны, безобразное и низменное с другой;
- развить у них способность чувствовать, правильно понимать и оценивать красоту в окружающей действительности, в природе, в общественной жизни, в труде и искусстве;
- создавать красоту в повседневной жизни и учебной деятельности.
Урок ИЗО, благодаря своей специфике, заключается в наглядно-образном отражении действительности, служит эффективнейшим средством умственного, нравственного, эстетического, трудового и физического воспитания, средством формирования мировоззрения и идеальных убеждений у детей.
Задачи урока ИЗО
Урок ИЗО подразумевает выполнение следующих задач:
- обучить учащихся основам изобразительной грамоты, сформировать умение пользоваться выразительными средствами рисунки, живописи, декоративно-прикладного искусства, композиций;
- формировать навыки рисования с натуры, по памяти, по представлению;
- ознакомить с выдающимися произведениями русского, советского, зарубежного изобразительного искусства и архитектуры;
- научить понимать выразительный язык художника, неразрывную связь содержания и художественной формы в произведении;
- воспитать эмоционально-эстетическое отношение произведениям искусства, интерес и любовь к прекрасному;
- развивать художественное мышление, творческое воображение, зрительную память, пространственные представления, изобразительные способности.
Если детей еще в школьном возрасте не учить грамоте ИЗО, то, становясь старше, более сознательными, они начинают понимать, что их рисунок не соответствует действительности. У них наступает разочарование, неверие в свои силы, и многие учащиеся совсем отказываются рисовать.
Поэтому урок ИЗО обязывает учителю не только использовать интерес детей к рисованию, но и развивать их творчество, прививая им всё новые и новые навыки рисования на основе изучения законов реалистического изображения в доступной для них форме. Чтобы не пропал интерес к рисованию и не рассеивалось внимание, нужно использовать игровые формы активности детей. Особо активны и заинтересованы они на игровых уроках. После каждой большой темы по жанрам ИЗО (портрет, натюрморт, пейзаж) - итоговый игровой урок. Игры проводятся с целью зацепления и повторения изученного.
Повышение уровня изобразительных умений учащихся, имеющих трудности в обучении
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Тема: Повышение уровня изобразительных умений учащихся, имеющих трудности в обучении
Изобразительное искусство (ИЗО) так потому, что автор выражает свои мысли и чувства через изображения человека, животных, природы, вещей, узоров - через изображения всего многообразия явлений и предметов реального мира, и воспринимается это искусство посредством зрительного анализатора - зрения.
Урок ИЗО - это важный элемент развития познавательной деятельности ученика, формирующий эстетические взгляды на окружающий мир.
Педагогу необходимо воспитывать в детях человеческие чувства, способные воспринимать прекрасное и наслаждаться им. Интеллектуальные, нравственные, эстетические чувства развиваются у человека как общественного существа, созданного и воспитанного обществом. Отражение ребенком, его психикой и сознанием всего многообразия предметов и явлений окружающего мира представляют собой познание объективной действительности.
Урок ИЗО позволяет детям узнать различные свойства окружающих предметов и явлений: их форме, величине, пространственном расположении, цветовой гамме, фактуре и т.д. В результате постоянного отражения объективного мира у детей развиваются мышление, память, внимание, у него формируются потребности, стремления, чувства, интересы, характер.
Урок ИЗО по своей природе, специфике представляет собой эстетическое освоение действительности, то есть отражение прекрасного, безобразного, низменного и комического.
Важное значение для детей имеют закономерности ощущения цвета: ощущения хроматических и ахроматических цветов, цветовой круг, теплые и холодные цвета, законы смешения цветов, явления цветового контраста, колорит и т.д. Задача педагога - научить детей правильно воспринимать цвета и использовать их в творческой деятельности.
Наблюдения на уроке ИЗО
В изобразительной деятельности просто необходимы наблюдения. Наблюдение - это преднамеренное, целенаправленное восприятие предметов и явлений действительности.
Для детей активную, преобразующую роль перевода жизненных наблюдений, впечатлений, творческих "задумок" в художественные образы играет воображение, вместе с воображением в творческом процессе участвует зрительная память.
Задача педагога развить у детей навыки наблюдения, чтобы они могли сочетать их со своим воображением и использовать на уроке ИЗО.
Воспитание на уроке ИЗО
Урок ИЗО и деятельность педагога сопряжена с проблемой эстетического воспитания. Эстетическое восприятие направлено на формирование вкусов и идеалов личности, развитие эстетического восприятия явлений действительности и произведений искусства, художественно-творческих способностей.
Важнейшими задачами эстетического воспитания учащихся на уроке ИЗО являются:
- научить понимать прекрасное и возвышенное, с одной стороны, безобразное и низменное с другой;
- развить у них способность чувствовать, правильно понимать и оценивать красоту в окружающей действительности, в природе, в общественной жизни, в труде и искусстве;
- создавать красоту в повседневной жизни и учебной деятельности.
Урок ИЗО, благодаря своей специфике, заключается в наглядно-образном отражении действительности, служит эффективнейшим средством умственного, нравственного, эстетического, трудового и физического воспитания, средством формирования мировоззрения и идеальных убеждений у детей.
Задачи урока ИЗО
Урок ИЗО подразумевает выполнение следующих задач:
- обучить учащихся основам изобразительной грамоты, сформировать умение пользоваться выразительными средствами рисунки, живописи, декоративно-прикладного искусства, композиций;
- формировать навыки рисования с натуры, по памяти, по представлению;
- ознакомить с выдающимися произведениями русского, советского, зарубежного изобразительного искусства и архитектуры;
- научить понимать выразительный язык художника, неразрывную связь содержания и художественной формы в произведении;
- воспитать эмоционально-эстетическое отношение произведениям искусства, интерес и любовь к прекрасному;
- развивать художественное мышление, творческое воображение, зрительную память, пространственные представления, изобразительные способности.
Если детей еще в школьном возрасте не учить грамоте ИЗО, то, становясь старше, более сознательными, они начинают понимать, что их рисунок не соответствует действительности. У них наступает разочарование, неверие в свои силы, и многие учащиеся совсем отказываются рисовать.
Поэтому урок ИЗО обязывает учителю не только использовать интерес детей к рисованию, но и развивать их творчество, прививая им всё новые и новые навыки рисования на основе изучения законов реалистического изображения в доступной для них форме. Чтобы не пропал интерес к рисованию и не рассеивалось внимание, нужно использовать игровые формы активности детей. Особо активны и заинтересованы они на игровых уроках. После каждой большой темы по жанрам ИЗО (портрет, натюрморт, пейзаж) - итоговый игровой урок. Игры проводятся с целью зацепления и повторения изученного.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 102 человека
- Сейчас обучается 20 человек из 11 регионов
- Курс уже прошли 34 человека
- Сейчас обучается 21 человек из 12 регионов
- Курс уже прошли 46 человек
- Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов
- Курс уже прошли 644 человека
- Сейчас обучается 173 человека из 45 регионов
- Курс уже прошли 332 человека
- Сейчас обучается 255 человек из 54 регионов
- Курс уже прошли 137 человек
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Обучение архитектуре детей от 12 лет. Проектный подход»
Курс профессиональной переподготовки «Искусство: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Профессия: Преподаватель искусства
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель мировой художественной культуры
Курс повышения квалификации «Рисование для начинающих: от эскиза до картины»
Курс повышения квалификации «Оценка и управление профессиональными рисками»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 618 человек
- Сейчас обучается 140 человек из 37 регионов
- Курс уже прошли 12 человек
Психология воспитания: формирование здоровой личности ребенка в современном мире
Разработка и реализация рекламных и PR-кампаний
Функциональная грамотность и профессиональная компетентность в образовании
Эффективная коммуникация, управление конфликтами и задачами в команде
Управление бизнесом в цифровую эпоху: стратегии и инструменты
Антропология человека: эволюционные основы и биологизаторские подходы
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
- Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
- Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
- Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
- Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»