МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
№33»
Г. СИМФЕРОПОЛЬ, РЕСПУБЛИКА КРЫМ
Разработка урока музыки
во 2 классе по теме:
«Молитва».
Автор: Зозулевская Татьяна Викторовна,
Учитель музыки и изобразительного искусства
первой квалификационной категории.
г.
Симферополь 2016 г
План-конспект урока музыки
Тема урока: «Молитва»
Класс: 2 класс
Литература:
1) Автор учебника: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева,
Т.С. Шмагина «Музыка 2 класс», Москва «Просвещение» 2014г.
2) Автор учебника :
А.В. Кураев; «Основы православной культуры» 4 класс, Москва «Просвещение»
2014г.
3) Критская Е.Д.,
Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка»: Рабочая тетрадь для учащихся 2 класса
начальной школы. М.: Просвещение, 2014.
Хресоматия
музыкального материала к учебнику «Музыка»: 2 кл.: Пособие для учителя /
Сост.
Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. М.: Просвещение,
2004.
Фонохрестоматии
музыкального материала к учебнику «Музыка». 2 класс. (Аудиокассеты).
Критская
Е.Д. «Музыка 2 класс»1 СD, mp3.
Фонохрестоматия. М.: Просвещение, 2009.
Методика
работы с учебниками «Музыка».1–4 классы. Пособие для учителя. М.: Просвещение,
2004.
Интернет ресурсы:
www.google.ru
www.audiopoisk.com
http://www.home.mgn.ru/~gmc/mus_a.html
http://wikikurgan.orbitel.ru/index
yandex.ru - 2 klass Mickogoft. yandex.ru/images/search
Цель: сформировать представление о
молитве, познакомить с видами молитв, как словом и интонационно-образным её
воплощением, значимости в нравственном становлении православного человека,
музыкальной культуре. Познакомить учащихся с музыкой П.И. Чайковского
(«Утренняя молитва», «В церкви» из детского альбома). Продолжать разучивать песню
«Песня об ангелах». Составить кроссворд.
Тип урока: урок изучения нового материала ( введение в тему)
Задачи урока:
1) Раскрыть понятие «молитва» через музыку, картины.
2) Развивать внимание, память, умение сравнивать, вокально-хоровые
навыки.
3) Воспитывать чувство уважения к произведениям искусства.
Методы обучения:
словесные, наглядные, практический, проблемный, частично-поисковый,
исследовательский.
Формы организации обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Методы музыкального обучения:
Метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки.
Метод создания «композиции», художественного контекста и размышления о
музыке и поэзии.
Виды деятельности на уроке:
Наглядно-иллюстративный материал (презентация)
Слушание и исполнение музыки.
Рассуждение о прослушанных музыкальных произведениях (словарь
эстетических эмоций) Музыкально-ритмические движения Выполнение различных
заданий кроссворд).
Средства обучения: телевизор-экран, презентация на ноутбуке, ноты, тексты к
песне.
Раздаточный материал: текст песни « Песня об ангелах», карточки
эмоциональных терминов.
Формирование универсальных учебных действий:
Планируемые результаты:
Метапредметные: вызывать эмоциональный отклик на
духовную музыку, развивать умение передавать собственные впечатления; развивать
музыкальный слух, музыкальную память; чувство ритма; вокально-хоровые
навыки; ассоциативное мышление; творческие способности.
Предметные: дать детям понимание слова
«молитва», учить
детей слушать и анализировать музыку, видеть в музыке связь с жизнью;
Личностные: воспитать любовь к музыке
классической, музыкальный вкус.
Оборудование: CD – проигрыватель ( ноутбук) ,
фортепиано (аккордеон) , учебник.
Кроссворд:
|
|
М
|
Е
|
Ч
|
Е
|
Т
|
Ь
|
|
|
Ц
|
Е
|
Р
|
К
|
О
|
В
|
Ь
|
|
|
|
З
|
А
|
К
|
Л
|
И
|
Ч
|
К
|
И
|
|
|
|
|
И
|
К
|
О
|
Н
|
А
|
|
|
|
|
|
|
К
|
А
|
Т
|
О
|
Л
|
И
|
Ц
|
И
|
З
|
М
|
|
|
П
|
Р
|
А
|
В
|
О
|
С
|
Л
|
А
|
В
|
И
|
Е
|
|
|
Х
|
Р
|
А
|
М
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.