Пояснительная записка для 2 класса.Учебник М.З.Биболетовой

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

·         Приказ МОиН РФ от 06.10 2009, № 373

·         Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа./ [сост. Е.С. Савинов].  – 4-е., перераб.  –     М.: Просвещение, 2012. – 223 с. – (Стандарты второго поколения). -  ISBN 978-5-09-026339-9

·         Приказа Минобрнауки РФ от 27.12.2011 N 2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год".

·         Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

·         Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года

(Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010г. №889)

·         Базисный учебный план 2012-2013 учебный год

·         Учебного плана МБОУ «Кайлинская средняя общеобразовательная школа»

·         Настоящая рабочая программа разработана применительно к авторской программе по английскому языку под редакцией М.З. Биболетова, Н.Н.    Трубанева к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул. 2012)

Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника  для общеобразовательных учреждений. Английский с удовольствием-2. Enjoy English – 2 класс. Биболетова, М. З., Трубанева, Н. Н.– Обнинск: Титул, 2012

Цели и задачи курса английского языка в начальной школе.

Основной целью и основным результатом образования является:

Развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира.
Дидактическая модель обучения: объяснительно-иллюстрационная, личностно-ориентированная педагогическая ситуация.
Задачи: 1) изучить новую лексику по темам: мой друг, животные, спорт, моя семья, внешность;
              2) научить понимать речь учителя, одноклассников, основное содержание облегчённых, доступных по объёму текстов с    опорой на   зрительную наглядность                           
              3) совершенствовать навыки составления устного сообщения по темам;
Уровень усвоения: репродуктивно-продуктивный, творческий.

Место предмета в учебном плане МБОУ «Кайлинская средняя общеобразовательная школа»

Согласно действующему в МБОУ «Кайлинская средняя общеобразовательная школа» учебному плану рабочая программа по английскому языку рассчитана на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, то есть 68 часов в год, из них 3 часа для проведения контрольных работ.

Срок реализации рабочей программы - один учебный год.

На уроках используются элементы следующих педагогических технологий:

1.Технология развивающего обучения.

2. Технология проблемного обучения.

3. Технология проектно-исследовательской деятельности.

4. Технология личностно-ориентированного обучения.

5. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знакомых моделей учебного материала.

6. Технология коллективного способа обучения КСО.

7. Технология коммуникативного обучения.

8. Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Предметное содержание устной и письменной речи

         Предметное содержание устной речи, предла­гаемое в авторской программе, полностью включает темы, предусмотренные стандартом по ино­странным языкам. Ряд тем рассматривается бо­лее подробно.

          Я и моя семья. Приветствие. Знакомство. Имя. Возраст. Моя семья. Семейные праздники (день рождения, Новый год). Прием и угощение гостей. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Любимая еда. Моя одежда. Мое здоровье.

          Мир моих увлечений. Любимые игрушки, за­нятия, хобби. Мои любимые сказки и любимые сказки моих зарубежных сверстников. Выходной день (в зоопарке, в цирке). Каникулы.

          Я и мои друзья. Мои друзья. Помощь друг дру­гу. Совместные занятия. Любимое домашнее жи­вотное.

Содержание требования к уровню подготовки учащихся 2 классов

           В области аудирования:

- различать на слух звуки, звукосочетания, слова, предложения английского языка;

- различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз;

- воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на уроке;

- полностью понимать на слух с опорой на наглядность (иллюстрации) небольшие сообщения, построенные на знакомом лексико-грамматическом материале.

В области говорения:

                 При овладении монологической речи:

-описывать животное, предмет, указывая название, качество, размер, количество, цвет, принадлежность;

-кратко высказываться о себе, своей семье, своем друге, своем домашнем животном, герое сказки/мультфильма: называть имя, возраст, место проживания, что умеет делать;

-воспроизводить выученные стихи, песни, рифмовки.

               При овладении диалогической речи:

- вести диалог этикетного характера: приветствовать и отвечать на приветствие, прощаться, выражать благодарность;

-вести диалог-расспрос, задавая вопросы: What is your name?, How old are you?, Where do you live?, Can you …?, Have you got…?, Has he/she got…? Is he/she…?;

-вести диалог побудительного характера: отдавать распоряжения, типа Count, please; - предлагать сделать вместе что-либо.

            В области письма:

-писать буквы английского алфавита полупечатным шрифтом;

-списывать текст;

-выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

-заполнять таблицу по образцу;

-подписывать картинки;

-отвечать письменно на вопросы к тексту, картинке.

          В области чтения:

-технике чтения вслух: соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения, соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом;

-читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие только изученный языковой материал;

- читать про себя и понимать полностью учебные тексты, содержащие только изученный языковой материал.

В результате изучения английского языка выпускники начальной школы должны:

знать:

♦ алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка,

♦ основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

♦ тематическую лексику, активный запас фраз клише, грамматические правила,

♦ особенности интонации основных типов предложений,

♦ название страны изучаемого языка, ее столицы и своей собственной страны;

♦ наизусть рифмованные произведения детского фольклора;

♦ имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны (стран) изучаемого языка;

2) уметь:

а) в области говорения:

♦ участвовать в элементарном этикетном диалоге: поздороваться, представиться, поблагодарить, попрощаться, поздравить, пригласить поучаствовать в совместной игре, используя соответствующие формулы речевого этикета, соблюдая правильное произношение и интонацию;

♦ расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (“Кто?”, “Что?”, “Где?”, “Когда?”) и отвечать на вопросы собеседника (в пределах тематики общения начальной школы);

♦ кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

♦ составить краткие описания предмета (картинки) по образцу;

Контроль деятельности учащихся.

В УМК “Enjoy English” материал поделен на 4 большие темы. В конце каждой темы предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий (Progress check), которые позволяют оценить коммуникативные умения школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи, убедиться в том, что основной  языковой и речевой материал ими усвоен. Все задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся.

Проверка коммуникативных умений в аудировании и чтении осуществляется с помощью заданий на выбор ответа. Использование заданий, не требующих развернутого ответа, снимает дополнительные трудности, связанные с правильным лексико-грамматическим оформлением высказывания школьниками, экономит время выполнения работы.

Для проверки лексических и грамматических навыков используются как задания с выбором ответа, так и задания на восстановление пропущенных слов в связном тексте. Для проверки умений в письменной речи учащимся предлагается написать письмо – ответ другу по переписке, рассказав о себе. Чтобы оценить умения учащихся в устной речи, им предлагается высказаться в связи с заданной ситуацией общения, которая знакома детям, а также разыграть диалог этикетного характера. Проверочные задания состоят из двух частей: письменной и устной. Общая отметка за проверочную работу складывается из пяти отметок за выполнение отдельных заданий (на аудирование, чтение, письмо и говорение, на сформированность лексико-грамматических навыков) и является их средним арифметическим, округляемым по общим правилам.

Литература для учителя:

1. БиболетоваМ.З., Трубанёва Н.Н., Денисенко О.А. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник англ. яз. для 2 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012 г.
2. БиболетоваМ.З., Трубанёва Н.Н., Денисенко О.А. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): рабочая тетрадь англ. яз. для 2 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012 г.
3 DVD - диск  к учебнику “Enjoy English – 2”, авторы М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н. Трубанёва, начитанная носителями языка. 

1. Английский язык 2 класс: практическая лексика и грамматика в тестах и упражнениях / авт.-сост. Е.Л. Ткачева.– Волгоград: Учитель, 2008. – 223 с. 
2. Английский язык.2 класс: материалы для коррекционно-развивающих занятий с учащимися. I Start to Love English. / авт.-сост. Е.Н. Попова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 151 с. 
3. Английский язык. Учимся и играем на уроках английского языка. 2 кл.: Пособ. для учителя / Авт.-сост. Н.Г. Брюсова. – М.: Дрофа, 203. – 160 с.: ил. 
4. Английский язык. 2 класс. Поурочные планы по учебнику М.З. Биболетовой и др. В 2 ч. / Cост. О.С. Миронова. – Волгоград: Учитель-АСТ, 2005. – 96 с. 
5. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы: К учебнику М.З. Биболетовой и др. “Enjoy English – 2”. – М.: Издательство «Экзамен», 2006 
6. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: К учебнику М.З. Биболетовой и др. “Enjoy English – 2”. – М.: Издательство «Экзамен», 2006 
7. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Контрольные работы: К учебнику М.З. Биболетовой и др. “Enjoy English – 2”. – М.: Издательство «Экзамен», 2006 
8. Венявская В.М. Английская грамматика: теория и практика. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 319 с. 
9. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому к учебнику Биболетовой М.З. и др. “Enjoy English – 2”: 2 класс. – М.: ВАКО, 2006. – 320 с. 
10. Капризы и прихоти английского языка: Справочное пособие/ Авт.-сост. С.И. Тобольская. – Саратов: Лицей, 2004. – 224 с. 
11. Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2006. – 93 с. 
12. Кораблева Л.С. Предлоги и устойчивые выражения: Справ. пособие: 2-е изд., испр. – Мн.: Экоперспектива, 2001. – 128 с. 
13. Монк Брюс. Английский язык: Времена глагола: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2000. – 384 с.: ил. 
14. Обучение детей английскому языку: занятия, игры, мероприятия, лингвострановедческий материал/ авт.-сост. Е.Ю. Шабельникова. - Волгоград: Учитель, 2009. – 127 с. 
15. Пучкова Ю.Я. Игры на уроках английского языка: Методическое пособие. - М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Типография ИПО профсоюзов Профиздат»,2005. – 78 с. 
16. Рыжак Н.А. 200 обучающих игр на занятиях иностранным языком. Пособие для преподавателей. – М.: Астрель: АСТ, 2009. – 158 с.
17. http://www.collection.edu.ru/default.asp?ob_no=17700 
18. http://www.native-english.ru/topics 
19. http://www.alleng.ru/english/engl.htm 
20. http://ciospbappo.narod.ru/predm/predmet/English/CIO.htm 
21. http://ciospbappo.narod.ru/predm/creative/english.htm 
22. http://englishgrammar.nm.ru/ 
23. http://enative.narod.ru/practice/testing.htm 
24. http://angl.by.ru/uch.htm 
25. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=14410&tmpl=com 

Литература для учащихся: 

1. БиболетоваМ.З., Трубанёва Н.Н., Денисенко О.А. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник англ. яз. для 2 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012 г.
2. БиболетоваМ.З., Трубанёва Н.Н., Денисенко О.А. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): рабочая тетрадь англ. яз. для 2 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012 г.
3 Английский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / Е.М. Базанова, О.Ю. Болтнева и др. – М.: Дрофа, 2004. – 608 с. 
4 Электронный англо-русский и русско-английский словарь (Lingvo 12). 
5 Школьный англо-русский страноведческий словарь: Великобритания, США, Австралия / Авт.-сост. И.М. Ошуркова. – М.: Дрофа, 2002. – 192 с. 
6 Curious George Gets a Medal (after H.A. Rey). Reader: 3-й год обучения: Учеб. пособие / Авт.-сост. М.К. Колкова, Ю.А. Комарова, Н.В. Рыбакова. – М.: Дрофа, 2003. – 112 с.: ил. – (Английский для школьников). 
7. Мультимедийный учебник “ Уроки английского языка Кирилла и Мефодия. 2 класс ” издатель компания «Кирилл Мефодий» ООО»Нью Медия Дженерейшн», г. Москва, 2007 год