Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Пояснительная записка и программа курса "Литература Дона"

Пояснительная записка и программа курса "Литература Дона"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к программе элективного курса «Литература Дона».

Данная программа разработана на основе регионального компонента литературного образования с учетом федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе, что позволяет соотнести содержание данной программы с ведущими аспектами программы по литературе для образовательных учреждений под редакцией …

В соответствии с федеральным законодательством в Ростовской области установлены государственные образовательные стандарты, включающие в себя федеральный и региональный компоненты, а также компонент образовательного учреждения.

Региональный компонент государственных образовательных стандартов наряду с федеральным компонентом является обязательным для реализации в областных государственных и муниципальных образовательных учреждениях. Для иных образовательных учреждений региональный компонент государственных образовательных стандартов носит рекомендательный характер.

Региональный компонент государственных образовательных стандартов определяет дополнительные к установленному федеральному компоненту государственных образовательных стандартов требования к обязательному минимуму содержания образовательных программ, максимальному объему учебной нагрузки обучающихся и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений Ростовской области с учетом социально-экономических, географических, культурных и исторических особенностей.



Программа ориентирована на достижение следующих целей:

Главнейшая цель – подготовка каждого учащегося к жизни в обществе, к практической деятельности. Она может быть плодотворной лишь тогда, когда ее реализует человек, осознающий свою роль в окружающем мире. Концепция государственного образования основана на сохранении культурной преемственности поколений. Культура выступает эффективным фактором создания и освоения механизмов совершенствования многогранного мира, инструментом самопознания, самоизменения человека как личности, созидающей мир.

Региональный компонент общего образования обеспечивает особые потребности и интересы нашего субъекта федерации и включает в себя часть содержания образования, в котором отражено национальное и региональное своеобразие культуры: язык, литература, история, география региона, экономика и др. Рассредоточенные культурные ценности, не скрепленные региональной идентичностью, воспринимаются и передаются с трудом. Любая неточность, небрежность в изучении региональной специфики культуры чреваты распадом культурного пространства. Поэтому одна из наиболее важных проблем образования, в том числе и регионального, является отбор содержания. В содержание регионального компонента литературы включаются только наиболее значимые образцы региональной культуры.

В региональный компонент литературного образования включены произведения для чтения и обсуждения, для чтения и изучения.

Для чтения и изучения предназначены произведения писателей Дона, признанные во всем мире, вошедшие в мировую классику.

Основными критериями отбора художественных произведений для изучения в рамках регионального компонента являются:

  • высокая художественная ценность;

  • гуманистическая направленность;

  • тесная связь произведений с культурными традициями народов региона, с историей региона;

  • позитивное влияние на личность ученика, соответствие задачам его развития социализации и возрастным особенностям;

  • тесная взаимосвязь с общероссийским литературным процессом;

  • нравственно-эстетическая значимость для времени создания и современности.

В соответствии с этими показателями в перечень вошли произведения разного порядка:

  • произведения писателей Дона, признанные не только в России, но и в мире, оказавшие значительное влияние на развитие мирового литературного процесса, вошедшие в мировую классику. Это произведения А.П. Чехова и Нобелевских лауреатов М.А. Шолохова и А.И.Солженицына. Произведения этих авторов вошли в Федеральный стандарт литературного образования. Региональный стандарт расширяет списочный состав произведений А.П. Чехова, А.И. Солженицына и включает всё творчество М.А. Шолохова;

Шолоховские произведения изучаются с 5 по 9 класс; распределение их по классам учитывает психолого-познавательные возможности школьников и особенности программ по литературе,выбранных учителем - произведения писателей Дона, писавших о Доне, либо писателей, творивших на Дону. Имена этих писателей включены в современные биобиблиографические словари литературы XIX и XX веков (соответственно под редакцией П.А. Николаева и под редакцией Н.Н. Скатова). Это -произведения Д.Л. Мордовцева, Ф.Д. Крюкова, П.Н. Краснова, В.Н. Семина, В.А. Закруткина, В.В. Овечкина, А.В. Калинина, занявшие видное место в русской литературе;

- произведения поэтов и прозаиков Дона, читаемые широким кругом жителей региона. Это произведения Б. Примерова, Б.Куликова, А. Рогачёва, В. Фоменко, Г.П. Аматуни, Б. Изюмского, П. Лебеденко, Г. Шолохова-Синявского, Д. Петрова-Бирюка.
При отборе произведений регионального компонента, включенную в данную рабочую программу, определяющими явились такие критерии, как идейно-художественная значимость, сопоставимость с произведениями базового компонента курса литературы, соответствие возрастным особенностям и созвучие интересов. Это позволяет решить такие учебно-познавательные задачи:

- освоение содержания литературы Дона и о Доне как феномене отечественной духовной культуры, порожденного географическим положением, особенностями исторического, экономического развития, этнокультурным своеобразием нашего региона;

- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

КОМПЕТЕНЦИИ.



КОМПОНЕНТЫ.



Региональный

Знать:


- литературу донских писателей с позиций духовно-нравственного воспитания, развития мировоззренческих позиций, нравственных и этических норм, формирование культуры чувств, с учетом культуры родного Донского края;
- своеобразие выразительного и меткого языка донской культуры; народно-поэтическое наследие Дона.



Уметь:


- читать осмысленно и выразительно поэтические и прозаические произведения писателей Дона и о Доне;

-
находить и самостоятельно читать об истории Донского края, о культурных традициях населения Дона – донских казаках;

-
составлять отзыв о прочитанных произведениях;

-
находить в словарях Донских говоров значения диалектных слов и выражений;

-
воспринимать и чувствовать настроение автора и понимать поэтическое слово как средство выражения чувств автора;

-
осмысливать общечеловеческие ценности.



Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

В программе курсивом выделен материал, который при изучении учебной дисциплины «Литература» контролю не подлежит.

Предлагаемая программа составлена с учетом необходимости проведения занятий по развитию речи, а также итоговых занятий (сочинения, контрольные работы, семинары и т.д.). Форма проведения таких занятий и их тематика зависят от поставленных преподавателем целей и задач, а также от уровня подготовленности обучающихся. Эти виды работ тесно связаны с изучением литературного произведения, обеспечивают развитие воображения, образного и логического мышления, способствуют формированию у обучающихся умений анализа и оценки литературных произведений.


Обязательный минимум содержания образования по предмету.

1. Донской фольклор.

2. Русские поэты о Доне.

3. Сказки донских писателей.

4. Проза донских писателей.

5. Литературное краеведение.



Введение разных видов занятий и заданий исследовательского характера активизирует позицию учащегося – читателя, развивает общие креативные способности.

При организации учебного процесса используются следующие виды самостоятельной работы учащихся:

– работа с первоисточниками (конспектирование и реферирование критических статей и литературоведческих текстов);
– подготовка к семинарским занятиям (домашняя подготовка, занятия в библиотеке, работа с электронными каталогами и интернет-информация);
– составление текстов для самоконтроля;
– составление библиографических карточек по творчеству писателя;
– подготовка рефератов;
– работа со словарями, справочниками, энциклопедиями (сбор и анализ интерпретаций одного из литературоведческих терминов с результирующим выбором и изложением актуального значения).

Программа рассчитана на 1 час в неделю (35часов в неделю)




п/п

Количество часов

Тема урока

Основные виды учебной деятельности

Дата


Введение(2 часа)

1

1

Ростовская область-мой родной край.

Работа с книгой, чтение ; слушание, беседа по прочитанному; письменный ответ на вопрос «Зачем мы изучаем литературу Дона»

05.09


2

1

Легенды и мифы древнего Дона и Приазовья.

Чтение и изучение текстов, пересказ, обсуждение; сопоставление; создание собственного определенного текста определенного жанра

12.09


Донской фольклор.(11 часов)

3

1

Художественные особенности донских сказок. Сказка«Танюшка и мачеха».

Работа с текстами, отзыв о прочитанном.

Сопоставление


19.09


4

1

Донские казачьи сказки про животных.»Глупец и жеребец», «Казак и лиса».

Выразительное чтение, художественный пересказ; письменный ответ на вопрос

3,стр.8

26.09


5

1

Сказки казаков - некрасовцев

Работа с книгой, чтение

03.10


6

1

Донской фольклор: предания, легенды, былички

Чтение и изучение текстов, работа с изобразительными средствами языка.

10.10


7

1

Сказки донских армян

Работа с книгой, чтение; сопоставление, написание рассказа

17.10


8

1

Сказки донских калмыков

Работа с книгой, чтение ;пересказ, слушание и анализ выступлений своих товарищей

24.10


9

1

Фольклор и литература. Сказка «Бисеринка»

Работа с книгой, чтение, сопоставление; составление плана

31.10


10

1

Малые жанры казачьего фольклора. Пословицы и поговорки.

Работа с книгой, чтение

14.11


11

1

Малые жанры казачьего фольклора. Загадки казаков.

Работа с книгой, чтение

21.11


12


Казачий народный театр.

Работа с книгой, ролевое чтение, инсценирование

28.11


13

1

Итоговый урок-викторина по теме «Донской фольклор»

Систематизация

05.12


Сказки донских писателей.(5часов)

14

1

П.В.Лебеденко «Сказки Тихого Дона». «Доброе сердце дороже красоты».

Работа с книгой, чтение; групповая работа: наблюдения над текстом, характеристика героев, сопоставление

12.12


15

1

«Сказка о чуде – чудище заморском, девице – красавице и серой волчице».

Работа с книгой, чтение

19.12


16

1

«Игнатка»

«Петрусь – мальчонка русский»

Работа с книгой, чтение, работа с иллюстрациями,

сочинение на тему "Петрусь - защитник родины".

26.12


17

1

«Сказка о песне легкокрылой и казаке Макаре Бесслезном».

Работа с книгой, чтение

16.01


18

1

Урок - игра по «Сказкам Тихого Дона».

Групповая работа, творческие задания, решение познавательных задач

23.01


Русские поэты о Доне.( 6 часов)

19

1

Дон в стихах поэтов 19 века.

А.С.Пушкин «Дон»

М.Ю.Лермонтов «Казачья колыбельная»

Работа с книгой, выразительное чтение,анализ лирического произведения

30.01


20

1

Родной край в поэзии Н.Ф.Щербины

«Таганрогская ночь»,

«Не в ведро тихое…»

Работа с книгой, выразительное чтение .анализ лирического произведения

06.02


21

1

Донская земля в творчестве К.Д.Бальмонта

«Ковыль», «Скифы».

Работа с книгой, выразительное чтение анализ лирического произведения,

13.02


22

1

Дон в творчестве поэтов 20 века.

Работа с книгой, выразительное чтение анализ лирического произведения,

20.02


23

1

И.А.Крылов и донцы (по Д.И.Петров(Бирюк) Кутузов читает басню.)

Работа с книгой, чтение, чтение по ролям

27.02


24

1

И.Н.Лесной. Стихи и басни.

Работа с книгой, чтение, выразительное чтение, сопоставительный анализ

06.03


Проза донских писателей( 8 часов)

25

1

А.Ф.Корольченко «Атаманова борода»

Отбор и сравнение материала, наблюдение, самостоятельная работа с текстом

13.03


26

1

А.П.Чехов «Белолобый»

Работа с книгой, чтение, пересказ, анализ эпизода,

20.03


27

1

«Славный народ собаки»…по рассказу А.П.Чехов «Каштанка»

Работа с книгой, чтение; групповая работа, работа с иллюстрациями

03.04


28

1

Славный народ собаки»…по рассказу А.П.Чехов «Каштанка»

Работа с книгой, чтение; написание отзыва

10.04


29

1

М.А.Шолохов «Жеребенок»

Работа с книгой, выразительное чтение

17.04


30

1

Люди и животные в повести А.А.Коркищенко «Старая лошадь Зина».

Работа с книгой, чтение, пересказ

24.04


31

1

А.А.Коркищенко «Старая лошадь Зина». Сражение у ерика.

Работа с книгой, чтение, сравнение героев с помощью опорных схем, пересказ

08.05


32

1

А.А.Коркищенко «Старая лошадь Зина».История дружбы.

Работа с книгой, чтение; написание сочинения-миниатюры «Если бы я оказался на месте Федьки…»

15.05


Литературное краеведение (3 часа)

33

1

История написания пролога к поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»

В.П.Гнутов «Поэт в краю степей необозримых»

Работа с книгой, чтение

22.05


34

1

В.А.Закруткин «Путь поэта»

А.В.Софронов «О самом главном»

Работа с книгой, чтение

29.05


35

1

Итоговое повторение








Обязательный минимум содержания региональных основных образовательных программ основного общего образования (5 – 9 классы)

 

Фольклор Дона

 

Малые жанры донского фольклора: загадки, пословицы, поговорки. Предания, легенды, байки, былины донского казачества. Предания и легенды казаков-некрасовцев (1 – 2 по выбору). «Шат и Дон», «Казак цветок съел», «Казачий круг», «По слову Игната», «Как голубь казака спас», «Почему у выхухоли хвост пахучий», «Мать нарушила завет Игната».

Мифы. Дон и Приазовье в античной мифологии.

 

Сказки

 

Казачьи народные сказки (1 – 2 по выбору).

Волшебные сказки: «Танюшка и мачеха», «Свадебный каравай».

Сказки о животных: «Бисеринка», «Казак и лиса», «Глупец и жеребец».

 

Сказки казаков-некрасовцев:

 

  • детские или «приманки» (о животных, о Бабе-Яге, о злой мачехе и сиротах),

  • волшебные,

  • старинки про Игната (главный герой сказки),

  • житьевые (бытовые),

  • страшные сказки,

  • смешные (анекдоты).

 

Сказки народов, проживающих на Дону

 

Русские, армянские, калмыцкие (1 – 2 по выбору).

 

Песни казаков Дона (по выбору 2 – 3 песни)

 

Исторические песни: Песни о С.Разине: «Ай, у нас было, братцы, на Дону…» и др. Песни о Ермаке: «Ай, на вольных степях было, на Саратовских», «Как на речке там было на Камышенке», «Собрались казаки-други, люди вольные». Песни о Е.Пугачёве: «Из-за леса, леса тёмного…», «Ты звезда ли моя, звёздочка». Песни об атамане И.Некрасове: «Помутился, возмутился наш славный тихий Дон», «На заре было, братцы, да на зорюшке». Песня о И.Краснощекове: «Приуныло, приумолкло войско донское».

 

Лирические казачьи песни: «Не сохами-то, славная землишка наша распахана…», «Ой да, разродимая ты моя сторонушка», «По серой земле туман стелется», «По-за лесом, лесом темненьким…».

 

Строевая казачья песня о народных героях-полководцах М.Платове и Я.Бакланове.

 

Обрядовые казачьи песни (по выбору).

 

Донская былина

 

О Добрыне Никитиче (Дончаке). Об Илье Муромце. Об Алёше Поповиче (по выбору).

Былины – песни о зверях и птицах: «А и где то ы слышно» (Индей – земля и Индрик – зверь), «Ой да, ввечеру, братцы» (Туры златорогии), «Ой да, на ровной да на площади» (Спор сокола с конем).

 

Древнерусская литература и Дон

 

«Азовское осадное сидение 1637 – 1641» (по летописным источникам) (фрагментарно), «Повесть о взятии Азова» (1 – 2 фрагмента).

 

Донская тематика в русской литературе XVIII века

 

Г.Р. Державин «Атаману и войску Донскому» (фрагментарно)

 

Донские страницы русской прозы XX века

 

Н.А. Дурова «Записки кавалерист-девицы» (фрагменты), Л.Н. Толстой «Метель».

 

Донские страницы в рассказах А.П. Чехова

 

«Наивный леший», «Письмо к ученому соседу», «Радость», «Случай с классиком», «Умный дворник», «Репетитор», «Экзамен на чин», «Свадьба», «Моя жизнь», «Казак», «Красавицы», «Дорогая собака», «Печенег», «В родном углу», «Учитель словесности».

(2 – 3 произведения по выбору)

 

Донские поэты в контексте общерусского литературного процесса

 

Н.Ф. Щербина «Поэт», «Письмо», «Женщине», «Деревня» и др., Ф.И. Анисимов «Всколыхнулся, взволновался…»

 

Донские страницы в творчестве русских поэтов-классиков XIX века

 

В.А. Жуковский «Певец во стане русских воинов», «Ты видел Дона берега», «Край ты мой, родимый край»; К.Ф. Рылеев «Дмитрий Донской» (обзор); Е.А. Баратынский «Ермак»; А.В. Кольцов «По-над Доном»; А.С. Пушкин «Дон», «Калмычке», «Казак», «Был и я среди донцов», М.Ю. Лермонтов «Колыбельная», «Два сокола», «О чём ты думаешь, казак?»; Н.Г. Огарёв «Дон»; А.Н. Майков «Емшан».

(1 – 2 стихотворения в каждом классе по выбору)

 

Донские прозаики конца XIX – начала XX веков.

 

Д.Л. Мордовцев «Амазонки на Дону», «Державный плотник» (по выбору); Ф.Д. Крюков «Казачка», «На тихом Дону», «Счастье» (по выбору); А.С. Срафимович «Сильные люди», «Фетисов курень», «Песни» (по выбору).

 

Литература XX века

 

Сказки донских писателей XX века

 

П.В. Лебеденко «Сказки Тихого Дона»; Ю.А. Дьяконов «Восемь волшебных желудей», П.Г. Аматуни «Королевство Восемью Восемь»; Н.А. Суханова «Сказка о Юппи».

(1 – 2 сказки по выбору)

 

Мир детства в литература Дона XX века

 

А.С. Серафимович «Маленький шахтёр», М.А. Шолохов «Федотка» (фрагмент из романа «Поднятая целина»), Г.Ф. Шолохов-Синявский «Казачья бурса» (обзор), Д.И. Петров-Бирюк «История моей юности» (фрагментарно), П.Яковлев «Первый ученик», И.Д. Василенко «Жизнь и приключения Заморыша» (обзор), Б.В. Изюмский «Алые погоны»

 (2 – 3 произведения по выбору)

 

Прошлое донского казачества в литературе первой половины XX века

 

Ф.И. Анисимов «Гимн Всероссийского Войска Донского», А.С. Серафимович «Чибис», М.А. Шолохов «Донские рассказы» (например: «Жеребёнок», «Родинка», Алёшкино сердце»)

(1 – 2 рассказа по выбору)

 

Поэты казачьего зарубежья

 

Н.А. Келин «У Дона», «Сын степей и равнин», «Верба»; П.И. Туроверов «Мать», «Мне белая сирень сегодня снилась», П.С. Поляков «Казачке», «Господь послал мне в дар любовь»

(2 – 3 стихотворения по выбору)

 

Поэзия о Доне первой половины XX века

 

А. Рогачев «Любимый Ростов»; А.В. Софронов. Сб. стихов «Над Доном-рекой», «Мы с тобою из Ростова», «Посвящение Дону»; Н.К. Доризо «Дон»; Ю.В. Друнина «В степи», Е.А. Долматовский «Сенокос»; А.Г. Гарнакерьян «Весна идёт»; И. Фролов «У Дона-реки»

(2 – 3 стихотворения по выбору)

 

Великая Отечественная война в литературе о Доне

 

Проза

М.А. Шолохов «Судьба человека», «Наука ненависти»; В.А. Закруткин «Матерь человеческая»; А.В. Калинин «Суровое поле», «Цыган» (по выбору); А.С. Серафимович «На хуторе»; И.М. Бондаренко «Чет или нечет» (по выбору).

 

Поэзия

А.Т. Твардовский «Бойцу Южного фронта»; Н.К. Доризо «Сегодня вспоминаем снова», «Бинокль»; Н. Ушаков «Лето 1941 года»; В. Гусев «Казак уходил на войну»; А.В. Софронов «Бессмертник»; А.И. Недогонов «Пулемётчик», «Солдатам большого мужества», «22 июня 1941 г.», «Под Выборгом», «Я, гвардии сержант Петров».

(2 – 3 стихотворения по выбору)

 

Стихи поэтов Дона.

Сборник «С кровавых не пришедшие полей» (1 – 2 стихотворения по выбору)

 

Путешествия, приключения, фантастика в литературе Дона

 

П. Шестаков «Через лабиринт», «Мальчик на качелях»; И. Бондаренко «Астрид»; П.Г. Аматуни «Тайна Пито-Као», «Гаяна», «Парадокс Глебова»; Н.А. Суханова «В пещерах Мурозавра».

(1 – 2 произведения по выбору)

 

Литература второй половины XX века

 

Поэзия

Д. Долинский «Моя любовь – родная Дон-река»; В. Калмыков «Хороши на Дону вечера»; Н. Скребов «Горжусь тобою, Дон».

(1 – 2 стихотворения по выбору)

 

Проза

М.А. Никулин «Погожая осень»; П.В. Лебеденко «Льды уходят в океан» (фрагменты); В.А. Закруткин «Подсолнух»; А.И. Солженицын «Крохотки»; А.В. Калинин «Гремите, колокола»; А.А. Кондаков «Последний козырь».

(1 произведение по выбору)

 

Донские критики, писатели о А.С. Пушкине, Л.Н. Толстом, А.П. Чехове, М.А. Шолохове

 

В.Л. Моложавенко «Донские были»; В.П. Гнутов «Поэт в краю степей необозримых» (об А.С. Пушкине); И. Балашова «Пушкин в Ростове»; Л.П. Громов «Этюды о Чехове»; А.А. Айрумян «Лев Толстой: Донские страницы»; В.Д. Седегов «Родной край в произведениях Чехова»; И.М. Бондаренво «Следы его жизни» (о Чехове); Г.Сивоволов «Михаил Шолохов: страницы биографии».

(1 – 2 статьи фрагментарно по выбору)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров202
Номер материала ДБ-130365
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх