Пояснительная записка. «Использование межпредметных связей физики и математики в решении физических задач». 9 класс

Пояснительная записка.

«Использование межпредметных связей  физики и математики  в решении физических задач».

9 класс

       Физика является обязательной составной частью всеобщего среднего образования. Систематизация физических знаний, логическое совершенство основных теорий, необычная широта практических применений позволяют считать ее основой естественного и научного познания.

   Данный элективный компонент обеспечивает дополнительную  поддержку учащихся классов универсального обучения, а так же для сдачи  ГТА по предмету. Кроме того, вариативность образования на старшей ступени, позволит обеспечить профильную и профессиональную ориентацию учащихся.

     Курс опирается на знания, полученные при изучении базового курса Физики. Лекционный материал носит обзорный характер, так как предназначен для актуализации теоретических основ. Основное направления компонента - углубление практической части, т.е. решение физических задач, на основе математического аппарата.

   Программа курса составлена с учетом требований Государственных стандартов среднего (полного) образования, с использованием материалов учебной программы  общеобразовательных учреждений   «Физика 7–9»,  Москва «Просвещение» 2013г. Авторы: Н.К. Мартынова, Н.И. Иванова, В.Ф. Шилов и др.

     Данную программу, или элементы программы можно использовать в классах с повышенным уровнем изучения Физики. Программу элективного курса можно варьировать, в зависимости от индивидуальных способностей обучающихся.

   Содержание учебного курса адаптировано к условиям средней школы с учетом индивидуальных особенностей учащихся, собственной позицией учителя, специфики образовательного учреждения, материально-технического и учебно-методического обеспечения учебного процесса.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:

1.	Федеральный закон  Российской Федерации  от 29 декабря 2012г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации».
2.	СанПиН, 2.4.2. 2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям     организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса)
3.	Приказ МО и науки  РФ от 31.03.2014г.№ 253«Об утверждении федерального  перечня    учебников, рекомендованных  при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, общего, основного общего, среднего образования».
4.	Приказ Департамента образования ЯНАО «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Ямало-Ненецкого автономного округа, реализующих программы общего образования от 11.05. 2006 года № 500» № 1012 от 17.06.2011 г.
5.	Образовательная программа Муниципального бюджетного учреждения общеобразовательной школы-интерната  «Сеяхинская школа-интернат среднего (полного) общего образования», за 2014-2015 уч. г.
6.	Учебный план Муниципального бюджетного учреждения общеобразовательной школы-интерната «Сеяхинская школа-интернат среднего (полного) общего образования» за 2014-2015 уч.год.

Цели элективного учебного предмета:

•  Углубление  изучаемого  материала по предмету в аспекте  межпредметной связи, как ответ на индивидуальные запросы учащихся на этапе профильной ориентации;

·         Приобретение учащимися на базе уже имеющихся знаний, умений и навыков по предмету, более углубленных;

•  Содержание курса предполагает развитие логики мышления необходимой при решении задач повышенной сложности;
•  Формирование навыков самостоятельного нахождения алгоритма решения и анализа нестандартных задач.

Задачи элективного учебного предмета:

• Подвести учащихся к осознанию необходимости овладения физическими знаниями.
• Ознакомить   с материалом, выходящим за пределы средней школьной программы.
• Показать в процессе обучения разграничения физической и математической модели рассматриваемого явления.
• Наглядно, (доступно) отработать стандартные алгоритмы решения физических задач в стандартных и измененных или новых ситуациях.
•  Использовать аналогии, графические методы, физический эксперимент, (с использованием электронных пособий в том числе).

По окончании изучения данного элективного учебного предмета учащиеся должны:

Иметь представление:

·         О методах научного познания природы.

·         О современной физической картине мира.

·         О свойствах вещества и поля.

·         О динамических и статистических законах природы.

Знать/понимать

• Смысл понятий.
• Смысл физических величин.
• Смысл физических законов.

Уметь:

·         Описывать и объяснять физические явления и свойства тел.

·         Отличать гипотезы от научных теорий.

·         Делать выводы, основываясь на экспериментальные  и научные данные.

·         Приводить примеры практического использования физических знаний.

·         Самостоятельно оценивать результаты своей деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Уметь применять на практике в быту полученные знания умения и навыки.

Содержание программы

Введение. Актуализация. Гидра  и аэростатика.

Общий обзор материала курса 7-9 класса. ( Дать основные формулы и формулировки, понятия начальной ступени обучения Физики).

Опорные понятия:

   Физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие.

Смысл физических величин:

   Давление, сила, площадь, укоренение свободного падения, объем, плотность, масса.

Содержание: Теория и практика.

   Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Решение задач. 

Работа. Мощность. Энергия. 

Опорные понятия:

Физическое явление, физический закон, взаимодействие. Упругое и неупругое столкновение тел.

Смысл физических величин:

Масса. Работа. Мощность. Энергия кинетическая, энергия потенциальная. КПД. Момент силы. Импульс тела. Импульс силы.

Содержание: Теория и практика.

Работа и мощность. Кинетическая и потенциальная  энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения энергии. Простые механизмы. Условие равновесия рычага. Момент силы. КПД. Методы измерения энергии, работы и мощности. Импульс. Закон сохранения импульса тела. Решение задач.

Тепловые явления

Опорные понятия:

   Физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие.

Смысл физических величин:

Внутренняя энергия. Температура. Количество теплоты. Удельная теплоемкость, удельная теплота испарения, конденсации, сгорания топлива. Влажность воздуха.

Содержание: Теория и практика.

Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Модели строения тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмен. КПД теплового

двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Электрические явления.

Опорные понятия:

Электризация тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического

заряда. Электрическое, магнитное поле. Атом, атомное ядро, ионизирующие   

излучение. Постоянный электрический ток - как  упорядочное движение

заряженных частиц. Источники тока.

Смысл физических величин законов:

Сила тока. Электрическое напряжение, сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Работа и мощность тока. Закон Джоуля - Ленца Сила Лоренца. Сила Ампера.

Содержание: Теория и практика.

Электрические явления. Ток. Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Проводники, диэлектрики, полупроводники. Соединение проводников. Носители тока в металлах, полупроводниках, электролитах, газах.

Действие магнитного поля на проводник с токам, на движущуюся частицу в магнитном поле.