Пояснительная записка к планированию "Окружающий мир" 3 класс Плешаков

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Место предмета «Окружающий мир. 3  класс» в учебном плане

В учебном плане МБОУ «СОШ пгт. Южно-Курильск» на изучение предмета «Окружающий мир» в 3 классе отво­дится 2 часа в неделю, что соответствует Федеральному базисному плану общеобразовательных школ.

2 часа в неделю, 34 учебные недели, всего – 68 часов.

Срок реализации данной программы «Окружающий мир. 3 класс» - 2018 – 2019 учебный год.

Для реализации программы используется следующий учебно – методический комплект (УМК):

-  Плешаков А.А. Окружающий мир:  Учебник: 3 класс: В 2 ч. - М.: ,,Просвещение”, 2016.

- Плешаков А.А. Окружающий мир:  Рабочая тетрадь: 3 класс: В 2 ч. - М.: ,,Просвещение”, 2016.

- «Окружающий мир. Рабочие программы. 1 – 4»  А.А. Плешаков. .  – М.: Просвещение, 2016 г.

- Максимова Т.Н. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» к УМК Плешакова А.А. 1-4 классы. .  – М.: Просвещение, 2016 г.

- Плешаков А.А. От земли до неба: атлас-определитель. Книга для начальной школы. – М.: Просвещение, 2010 г.

- Плешаков А.А. Великан на поляне, или первые уроки экологической этики. – М.: Просвещение, 2010 г.

- Плешаков А.А. Зеленые страницы. – М.: Просвещение, 2013 г.

Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по предмету

«Окружающий мир. 3 класс»

Форма	Порядок	Периодичность
Текущий контроль
Поурочный контроль	- индивидуальный  опрос осуществляется на материале изучаемых программных тем  в основном в устной форме; - фронтальный  опрос осуществляется на материале изучаемых программных тем  в основном в устной форме; - небольшие по объему письменные работы; - самостоятельные работы с книгой, иллюстрациями и картами.	индивидуальный и фронтальный опросы – не реже одного раза в неделю для каждого ученика; письменные работы – один раз в месяц; самостоятельные работы – два раза в месяц.
Тематический контроль	- тематические тестовые задания, построенные на узловых вопросах изученной темы; - тематические проверочные  работы, построенные на узловых вопросах изученной темы; - подготовка проектов;	тематические проверочные работы, тематические тестовые задания , проекты -  в соответствии с календарно –тематическим планом данной рабочей программы.
Итоговый (четвертной) контроль	- тестовые задания, составленные на основе изученных тем за длительный период (одна учебная четверть);	один раз в конце каждой четверти учебного года - в соответствии с календарно –тематическим планом данной рабочей программы.
Промежуточная аттестация
Итоговый контроль знаний	Комплексная контрольная работа, все задания которой, должны быть подобраны так, чтобы их выполнение отражало уровень усвоения  учебного предмета за год и уровень сформированности  ууд.  В этой работе каждое задание оценивается по нескольким параметрам, характеризующим тот или иной вид ууд.	Один  раз в год, в сроки установленные  Администрацией школы.

Планируемые предметные результаты освоения курса

«Окружающий мир. 3 класс»

Обучающийся научится:

- определять и кратко характеризовать место человека в окружающем мире;

- различать внешность человека и его внутренний мир, наблюдать и описывать проявления внутреннего мира человека;

- классифицировать объекты живой природы, относя их к определённым царствам и другим изученным группам;

- осознавать и раскрывать ценность природы для людей, необходимость ответственного отношения к природе;

- различать тела, вещества, частицы, описывать изученные вещества;

- исследовать с помощью опытов свойства воздуха, воды, состав почвы;

- приводить примеры растений и животных из Красной книги России;

- устанавливать связь между строением и работой различных органов и систем органов человека;

- использовать знания о строении и жизнедеятельности организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья;

- понимать необходимость здорового образа жизни и соблюдать соответствующие правила;

- правильно вести себя при пожаре, аварии водопровода, утечке газа;

- соблюдать правила безопасности на улицах и дорогах, различать дорожные знаки разных групп, следовать их указаниям;

- понимать, какие места вокруг нас могут быть особенно опасны;

- понимать, что такое экологическая безопасность;

- раскрывать роль экономики в нашей жизни;

- осознавать значение природных богатств в хозяйственной деятельности человека, необходимость бережного отношения к природным богатствам;

- различать отрасли экономики, обнаруживать взаимосвязи между ними;

- понимать роль денег в экономике;

- объяснять, что такое государственный бюджет, осознавать необходимость уплаты налогов гражданами страны;

- понимать, как ведётся хозяйство семьи;

- осознавать необходимость бережного отношения к памятникам истории и культуры;

- находить на карте города Золотого кольца России, приводить примеры достопримечательностей этих городов;

- находить на карте страны — соседи России и их столицы;

- приводить примеры достопримечательностей разных стран.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- проводить наблюдения и ставить опыты, используя лабораторное оборудование;

- пользоваться атласом-определителем для распознавания природных объектов;

- моделировать круговорот воды в природе;

- обнаруживать взаимосвязи в природе, между природой и человеком, изображать их с помощью схем, моделей и использовать для объяснения необходимости бережного отношения к природе;

- использовать тексты и иллюстрации учебника, другие источники информации для поиска ответов на вопросы, объяснений, подготовки собственных сообщений о природе;

- оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях;

- вырабатывать правильную осанку;

- выполнять правила рационального питания, закаливания, предупреждения болезней;

- предвидеть скрытую опасность и избегать её;

- соблюдать правила безопасного поведения в природе;

- соблюдать правила экологической безопасности в повседневной жизни; различать денежные единицы некоторых стран;

- обнаруживать связи между экономикой и экологией, строить простейшие экологические прогнозы;

- рассказывать по карте о различных странах, дополнять эти сведения информацией из других источников (таблица, текст и иллюстрации учебника);

- ценить уважительные, добрососедские отношения между странами и народами;

- использовать различные справочные издания, детскую литературу для поиска информации о человеке и обществе.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.  3 КЛАСС»

Основной формой организации учебных занятий являются уроки четырёх основных типов, имеющие различные цели, структуру и включающие различные виды учебной деятельности:

урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков – УНЗ;

урок рефлексии – УР;

урок систематизации знаний (общеметодологической направленности) – УСЗ;

урок развивающего контроля – УРК.

Как устроен мир

Природа.

Разнообразие природы. Ценность природы для людей. Что такое лишайники?

Человек.

Человек часть природы. Ступеньки познания.

Общество.

Человечество. Страны и народы. Символы государства. Семья.

Что такое экология?

История с комарами и кошками. Что изучает наука экология?

Природа в опасности!

О маленьких ранах… О ранах больших …Охрана природы.

Эта удивительная природа

Тела, вещества, частицы.

Тела. Вещества. Частицы. Молекулы и атомы.

Разнообразие веществ.

Что изучает наука химия? Поваренная соль. Сахар. Крахмал. Кислоты.

Воздух и его охрана.

Состав воздуха. Свойства воздуха. Воздух должен быть чистым!

Вода.

Вода и жизнь. Свойства воды.

Превращения и круговорот воды.

Три состояния воды. Круговорот воды.

Берегите воду!

Почему воду нужно беречь? Как охраняют воду от загрязнения? Не расходуйте воду напрасно!

Что такое почва?

Значение почвы для растений. Из чего состоит почва?

Разнообразие растений.

Что изучает наука ботаника? Водоросли. Мхи. Папоротники. Хвойные растения. Цветковые растения. Что такое виды растений.

Солнце, растения и мы с вами.

Тайна растений. Взаимосвязь растений и человека.

Размножение и развитие растений.

Опыление. Плоды путешествуют. Как развивается растение из семени.

Охрана  растений.

Влияние человека на жизнь растений. Правила друзей природы. Ботанический сад.

Разнообразие животных.

Что изучает наука зоология? Черви. Моллюски. Иглокожие. Ракообразные. Паукообразные. Насекомые. Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся (рептилии). Птицы. Звери (млекопитающие). Что такое вид животных?

Кто что ест?

Цепи питания. Кто как приспособлен? Доброе слово о хищниках.

Размножение и развитие животных.

Размножение и развитие насекомых. Размножение и развитие рыб, земноводных и пресмыкающихся. Размножение и развитие птиц. Размножение и развитие зверей.

Охрана животных.

Почему необходимо охранять животных? Правила друзей природы. Зоопарк.

В царстве грибов.

Строение гриба. Грибы из Красной книги России. Грибы съедобные и несъедобные. Как собирать грибы. Кто такие микробы?

Великий круговорот жизни.

Три группы организмов. Производители. Потребители. Разрушители.

Мы и наше здоровье.

Организм человека.

Что изучают науки анатомия, физиология, гигиена? Системы органов человека: нервная система. И.И.Павлов.

Органы чувств.

Глаза - орган зрения. Уши – орган слуха. Нос – орган обоняния. Язык – орган вкуса. Кожа – орган осязания.

Надёжная защита организма.

Какую «работу» выполняет кожа? Свойства человеческой кожи. Повреждения кожи. Первая помощь при повреждениях кожи.

Опора тела и движение.

Строение скелета человека. Мышцы человеческого тела. Осанка. Правила для сохранения правильной осанки.

Наше  питание.

Питательные вещества. Пищеварительная система человека. Как правильно питаться?

Дыхание и кровообращение.

О дыхании. Дыхательная система человека. О движении крови. Кровеносная система человека.

Умей предупреждать болезни.

Закаляй свой организм. Инфекционные болезни. Аллергия.

Здоровый образ жизни.

Соблюдай чистоту. Правильное питание. Сочетание труда и отдыха. Движение-жизнь. Вредные привычки.

Наша безопасность

Огонь, вода и газ.

Чтобы путь был счастливым.

Если ты пешеход. Если ты велосипедист. Если ты пассажир.

Дорожные знаки.

Предупреждающие знаки. Запрещающие знаки. Предписывающие знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса.

Опасные места.

Балкон. Подоконник. Лифт. Стройплощадка. Трансформаторная будка. Пустырь, парк и лес. Гололёд.

Природа и наша безопасность.

Как вести себя во время грозы. Опасные растения и грибы. Животные и наша безопасность.

Экологическая безопасность.

Что такое экологическая безопасность. Правила экологической безопасности.

Чему учит экономика.

Для чего нужна экономика?

Потребности. Товары и услуги.

Природные богатства и труд людей- основа экономики.

Воздух. Вода. Полезные ископаемые. Земли (почвы). Растения. Животные.

Полезные ископаемые.

Для чего добывают полезные ископаемые. Как добывают полезные ископаемые.

Растениеводство.

Зерновые культуры. Кормовые культуры. Прядильные культуры. Труд растениевода. Н.И. Вавилов.

Животноводство.

Как трудятся животноводы. Домашнее животноводство.

Какая бывает промышленность.

Добывающая промышленность. Электроэнергетика. Металлургия. Машиностроение. Электронная промышленность. Химическая промышленность. Лёгкая промышленность. Пищевая промышленность.

Что такое деньги?

Обмен. Бартер. Купля-продажа. Цена. Денежные единицы. Сбережения. Кто такие нумизматы? Из истории российских денег.

Государственный бюджет.

Доходы. Расходы. Налоги. На что расходуется государственный бюджет?

Семейный бюджет.

Из чего складывается семейный бюджет? На что расходуется семейный бюджет?

Экономика и экология.

Экологическая катастрофа. Две стороны экономики. Что будет если …

Путешествие по городам и странам.

Золотое кольцо России.

Незабываемое путешествие. Сергиев Посад. Переславль Залесский. Ростов. Углич. Ярославль. Кострома. Плёс. Иваново. Суздаль. Владимир.

Наши ближайшие соседи.

Вдоль границ России.  Норвегия. Финляндия. Эстония, Латвия, Литва. Польша. Белоруссия, Украина. Абхазия. Южная Осетия. Азербайджан. Грузия. Казахстан. Монголия. Китай. Северная Корея. Япония. США.

На севере Европы.

Норвегия. Швеция. Финляндия. Дания. Исландия.

Что такое Бенилюкс.

Бельгия. Нидерланды. Люксембург.

В центре Европы.

Германия. Австрия. Швеция.

По Франции и Великобритании.

На юге Европы.

Греция. Италия.

По знаменитым местам мира.

Тадж-Махал. Египетские пирамиды. Статуя свободы. Сиднейская опера.

Проекты

«Богатства, отданные людям», «Разнообразие природы родного края», «Школа кулинаров», «Кто нас защищает», «Экономика родного края», «Музей путешествий».

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 3 КЛАСС»

Учебный год: 2018-2019 г.

Кол- во часов в неделю – 2 часа.

Кол-во недель – 34 недели

Всего часов – 68  часов

Для тематического контроля: проверочные работы –   6  часов;

четвертные контрольные работы –  4 часа.

Промежуточная аттестация – 1 час.

Резервных часов –  4  часа (используются для итогового повторения).

№	Название разделов и тем	Кол-во часов	Контрольные и проверочные работы
			тематические проверочные работы	итоговые контрольные работы
1.	Как устроен мир?	6 ч.	Проверочная работа по теме «Как устроен мир».	-
2.	Эта удивительная природа.	19 ч.	Проверочная работа по теме «Эта удивительная природа».	Контрольная работа за I четверть.
3.	Мы и наше здоровье	8 ч.	Проверочная работа по теме «Мы и наше здоровье»	Контрольная работа за I I четверть.
4.	Наша безопасность.	7 ч.	Проверочная работа по теме «Наша безопасность»	-
5.	Чему учит экономика?	10 ч.	Проверочная работа по теме «Чему учит экономика?»	Контрольная работа за III четверть.
6.	Путешествие по городам и странам.	12 ч.	Проверочная работа по теме «Путешествие по городам и странам».	Контрольная работа за IV четверть
7.	Повторение.	4 ч.	-	-
8.	Промежуточная аттестация	1 ч.	-	Итоговый контроль знаний. Контрольная работа
Всего  - 68 часов