Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Пояснительная записка к презентации
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Пояснительная записка к презентации

библиотека
материалов

Пояснительная записка к презентации
«Методический семинар»
учителя МКОУ «Шолоховской СШ»
Бобровой Ирины Евгеньевны

Талант историка состоит в том,

чтобы создать верное целое из частей,

которые верны лишь наполовину.
Эрнест Ренан.

  1. Урочная деятельность.

Цели современного преподавания истории в школе

в условиях реализации ФГОС

Главная цель изучения истории в современной школе — образование,   развитие и воспитание личности школьника, способного к  самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

Задачи современного
преподавания истории в школе
в условиях реализации ФГОС

  • формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;

  • овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству — многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;

  • развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

  • формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

В своей работе использую

  • Системно-деятельностный подход (позиция, взгляд, точка зрения на способ преподавания, при котором учащийся осваивает культуру не путем простой передачи информации, а в процессе собственной учебной деятельности)



  • Личностно-ориентированный подход (это такое обучение, которое во главу угла ставит самобытность ребенка, его самоценность, субъективность процесса учения)



На своих уроках я применяю
технологии, которые в условиях реализации ФГОС
становятся наиболее актуальными:



  • Проблемно-развивающая технология

  • Информационно – коммуникационная технология

  • Технологии уровневой дифференциации 

  • Здоровье-сберегающая технология

  • Технология развития критического мышления

  • Личностно-ориентированная технология

  • Кейс – технология

  • Игровые технологии



Формы современного урока,
которые применяю,
в зависимости от целей и задач.

  • Семинар

  • Лекция

  • Путешествие

  • Диспут

  • Ролевая игра

  • Пресс- конференция

  • Аукцион идей

  • Дискуссия и др.

Методы обучения по
источнику получения знаний

а) словесные методы (источником знания является устное или печатное слово);

б) наглядные методы (источником знаний являются наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия);

в) практические методы (учащиеся получают знания и вырабатывают умения, выполняя практические действия).



II.Внеурочная
учебная деятельность по предмету

Обобщение педагогического опыта

за 2013-2015 гг.

  • Заседание районного методического объединения учителей истории и обществознания. Доклад «Формирование у учащихся умений и навыков самостоятельного учебного труда. Формы самостоятельной работы».

  • Заседание школьного методического объединения учителей гуманитарных наук. Открытый урок по истории в 7 классе по теме " Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева».

  • Заседание школьного методического объединения учителей гуманитарных наук. Открытый урок по истории в 6 классе по теме «Борьба Руси с западными завоевателями».

  • Заседание школьного методического объединения учителей Доклад «Работа классного руководителя с родителями».

Элективные курсы по предмету

«Актуальные вопросы обществознания: подготовка к ЕГЭ » в 11 классе.

- Программа элективного курса предназначена для учащихся 11 класса мотивированных на сдачу вступительного экзамена в ВУЗ в форме ЕГЭ и рассчитана на 33 часа. Реализация данной программы в рамках элективного курса рассчитана в течение всего года обучения 1 час в неделю.

«История в документах » в 9 классе.

-Целью данного курса является более детальное и расширенное изучение материалов (документов) и познавательных заданий по отечественной истории в 9 классах и носит пропедевтический характер для дальнейшего изучения курса в 10-11 профильных классах.

Планируемые результаты:

Таким образом, применение разнообразных технологий, форм и методов обучения дает каждому ученику:

  • возможность самореализации,

  • создает условия для полноценного развития личности и способности ориентироваться в потоке социальной информации,

  • позволяет видеть и творчески решать возникающие проблемы,

  • активно применять в жизни, полученные в школе знания и приобретенные умения,

  • продуктивно взаимодействовать с другими людьми в профессиональной сфере и социуме в широком смысле этого понятия.

Применение деятельностного подхода на уроках истории и обществознания позволяет достичь и прописанных в ФГОС II поколения образовательных результатов:

  • личностных (система ценностных отношений к себе, другим участникам образовательного процесса, образовательному процессу в целом и его результатам);

  • метапредметных (освоение способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях);

  • предметных (усвоение обучающимися конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета).

Учитель прикасается к вечности:

никто не может сказать, где кончается его влияние. 
Генри Адамс (1838 — 1918)



Информационные источники:

Спасибо за внимание!




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров174
Номер материала ДВ-457135
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх