Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Пояснительная записка к программе Моя планета

Пояснительная записка к программе Моя планета



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Моя планета» составлена на основе Федерального Закона «Об образовании в РФ» (№273-ФЗ от 29.12.2012г.) (гл.2 ст. 12 п.1, 3.1, 7, 9; гл.3 ст.28, п.6);

конвенции о правах ребенка;

приказа Минобрнауки России от 29.08.2013г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; 

примерных региональных требований к регламентации деятельности учреждений дополнительного образования детей в Ростовской области, приложение к приказуминобразования Ростовской области от 18.07.2012 № 661;

закона РФ "Об основных гарантиях прав ребенка" от 24.1998г. № 124-ФЗ;

закона РФ "Об государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений" от 28ю06ю1995г. №135-ФЗ;

закона РФ "О персональных данных" от 27.07.2006 № 152-ФЗ

«Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы образовательныхорганизаций дополнительного образования детей, для ознаколления и руководства", СанПиН 2.4.4.3172-14.

Направленность программы «Моя планета» по содержанию является

туристско-краеведческой, по функциональному предназначению - учебно-познавательной, по форме организации групповой.

Программа разработана на основе программы «Кружок юных геологов» [1] в соответствии с Примерными требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей [2], с учетом опыта работы других детских геологических объединений[3,4].

Содержание программы дополнительного образования детей «Моя планета»

направлено на приобретение геологических знаний школьников, на создание условий для развития личности ребенка, развитие мотивации личности к познанию, создание условий для профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка.

Программа построена с учетом учебных программ по окружающему миру, географии, геометрии, химии, биологии для 3-11-х классов, возрастных особенностей детей, наличия учебно-наглядных пособий, материальной базы (рабочая и выставочная коллекция минералов и горных пород). Актуальность программы обусловлена тем, что школьные программы по курсу окружающего мира, естествознания и географии [3] включают изучение отдельных тем, связанных с геологией («Геологическое строение Земли и методы его изучения», «Горные породы, минералы и полезные ископаемые, их свойства и применение», «Вулканы и землетрясения», «Разрушение, перенос и отложение горных пород», «Рельеф и полезные ископаемые», «Происхождение и развитие жизни на Земле» и другие), но это изучение фрагментарно и не носит системного характера, хотя школьники проявляют большой интерес к изучаемым материалам. Особенно привлекают ребят практические занятия по определению минералов и горных пород, геологические экскурсии и тому подобные компоненты геологических знаний, сведений и навыков, уже выходящие за пределы школьных программ.

Выполнение коллективных заданий способствует расширению кругозора детей, углублению их знаний, сплочению детского коллектива для достижения поставленной педагогом цели. Следует отметить, что программа дополнительного образования детей "Моя планета" направлена на:

-создание условий для развития ребенка;

-развитие мотивации к познанию и творчеству,

-обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

-приобщение детей к общечеловеческим ценностям.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы с 7 лет. Занятия по программе проводятся с комплексной группой разновозрастных детей с частично переменным составом. Обучающиеся набираются по желанию. Число обучающихся в объединении не превышает 15 человек.

Дети способны на достаточно высоком уровне выполнять предлагаемые задания, так как интерес к новым открытиям дает очень хорошие положительные результаты, что необходимо учитываться при реализации программы.

Сроки реализации образовательной программы - 3 года, 144 часа первый и по 216 часов второй и третий годы обучения. При этом продолжительность периодов является ориентировочной - она определяется не временем, а достигнутыми результатами, которые определяются тестами, викторинами. Первый период является вводным и направлен на первичное знакомство с геологией, второй направлен на базовую подготовку детей, третий посвящен подготовке творческих проектов.

Формы и методы организации занятий.

При проведении занятий по данной программе используются словесные (лекция, беседа), наглядные (показ видео- и графических материалов, наблюдение) и практические (практикумы, походы) методы обучения.

Формы занятий: занятия по данной программе проводятся всем составом

группы. Программой предусматривается проведение различных видов занятий – лекционные и практические занятия в помещениях кружка и вне их, учебные походы и практические занятия на местности, экскурсии. Кроме того, предусмотрено самостоятельное выполнение обучающимися различных заданий и работ (чтение литературы, составление описаний и подготовка олимпиадных работ, изготовление и ремонт пособий для кружка и другое). Сочетание таких разных видов и форм проведения занятий тематически и психологически оправдано, сближая обучение с увлечением и развлечением.

Занятия включают в себя организационную, теоретическую и практическую части. Организационная часть обеспечивает наличие всех необходимых для работы материалов и иллюстраций. Теоретическая часть занятий при работе максимально компактна и включает в себя необходимую информацию о теме и предмете знания. Практическая часть включает в себя непосредственную работу с минералами, разрезами, закрепляются теоретические знания.

Режим занятий: группы 1 года обучения занимаются по 2 академических часа 2 раза в неделю, что составляет 144 часа в год. Группы 2 и 3 годов обучения занимаются по 2 академических часа 3 раза в неделю, что составляет 216 часов в год.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.

К концу первого учебного года обучающиеся должны:

- знать основы геологии;

- иметь навыки различать горные породы, минералы;

- уметь работать с научно-популярной литературой, справочниками, определителями минералов и горных пород,

К концу второго учебного года обучающиеся должны:

- знать главные месторождения полезных ископаемых России;

- знать геологическое прошлое Ростовской области;

- иметь навык чтения геологических карт и уметь составлять геологические разрезы;

-уметь работать с определителями минералов и горных пород

К концу третьего учебного года обучающиеся должны:

-знать основы геологии;

-уметь писать рефераты на геологические темы и выступать с докладами на занятиях кружков и перед своими одноклассниками, вести пропаганду геологических знаний в школе;

-иметь навык оформления геологические выставки, уголки, музеи.

Результативность обучения детей по данной программе оценивается с помощью игровых викторин, чтения учебных карт, составления геологических описаний, решения задач, устных и письменных опросов,

индивидуальных или групповых собеседований.

Входной контроль. В начале первого года обучения для определения общего уровня знаний и интересов обучающихся (готовности или способности к обучению) проводится «входной» контроль знаний обучающихся в виде устного собеседования.

Текущий контроль осуществляется в конце каждой темы, полугодия, учебного года в виде тестов, контрольного опроса (игровой викторины), выполнения домашних заданий.

Итоговый контроль проводится в конце учебного года по результатам текущего контроля, а также в виде тестов, письменных рефератов, тематических викторин, участия в олимпиаде.

Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключаются в том, что она рассчитана на работу с разновозрастной группой учащихся, что предполагает вариативность занятий: в соответствии со степенью развития учебных навыков, в том числе навыков исследовательской деятельности и навыков самостоятельного изучения материала, возрастными особенностями и личными предпочтениями. Следующей отличительной особенностью программы является её ориентация на проектную деятельность воспитанников.

Большее внимание уделяется проблемам формирования геологического сознания учащихся на основе конкретной, практико-ориентированной деятельности, направленной на изучение механизмов природы, осознании себя как части природы, в том числе и в первую очередь природы родного края. В решении данной задачи эффективным является использование большого потенциала дополнительного образования детей. Поэтому кружок «Моя планета» является актуальным и необходимым, отвечает потребностям и запросам не только учащихся школы, но и их родителей, общества в целом.

Особенностью организации учебно-воспитательного процесса по данной программе является её практическая и исследовательская направленность, самостоятельность в изучении нового материала. Большая часть учебного времени отводится на практические и самостоятельные работы учащихся с целью развития и закрепления навыков исследовательской работы в области краеведения. Роль педагога заключается в создании условий для продуктивной творческой деятельности, работе по раскрытию воспитательного потенциала изучаемых явлений и объектов, формировании атмосферы доверия, творчества и взаимопомощи на занятиях кружка.

Принципы организации образовательного процесса, реализующиеся в данной программе, таковы:

  1. Принцип «малой Родины» - географической конкретности гуманитарно-экологических исследований и образовательных инициатив

  2. Принцип вовлечения в живой традиционно-культурный диалог

  3. Принцип иллюстративности первичным материалом

  4. Принцип педагогической актуализации географически-конкретных традиционных культур

При реализации данной программы отбор предметного содержания, форм и методов осуществлении образовательного процесса направлен на формирование мировоззрения нового общества устойчивого развития:

  1. Принцип единства (все мы являемся частью природы).

  2. Принцип смирения (мы представляем собой ценный вид, однако не более важный, чем другие).

  3. Принцип сотрудничества (наша роль заключается в понимании и сотрудничестве с природой, а не в ее завоевании).

  4. Принцип уважения к своим корням и, прежде всего, к Земле (все, что мы имеем или будем иметь, в конечном счете идет от Солнца и Земли; Земля без нас может существовать, а мы без нее – нет).

  5. Принцип права будущих поколений (после себя мы должны оставить Землю по крайней мере такой ж, если не лучше, чем она была для нас).

  6. Принцип: люби свой родной край (изучайте и любите природу своего края, живите в согласии с ней. Ступайте по Земле с осторожностью).

Из вышеизложенного можно определить цель данной программы – развитие личности обучающихся посредством формирования системы геологических знаний и интересов в соответствии с программными курсами географии, химии, физики, биологии.

Основные задачи образовательной программы «Моя планета»:

Воспитательные:

- воспитание любви к своему краю и бережного отношения к природе;

- формирование общественной активности;

- формирование культуры общения и поведения в коллективе.

Развивающие:

- развитие познавательного интереса и расширение кругозора обучающихся;

- развитие у кружковцев аналитического мышления, навыков работы с литературой и публичных выступлений;

- развитие самостоятельности, ответственности, активности;

- формирование потребности в самопознании.

Обучающие:

- знакомство с основами теории и практики геологии и родственных наук, с

геологическими профессиями и перспективами их применения;

- выявление и поддержка интеллектуально одарённых и увлечённых геологией школьников, их профессиональная геологическая ориентация и оказание им помощи при выборе профессии и поступлении в геологические вузы.


























Использованная литература


1.Бондарев В.П. Геология: Курс лекций: Учебное пособие. М.: Форум: Инфра. М. 2007.

2. Лаврова С. Урал. Кладовая Земли. Москва, 2007.

3. Николина В.В.,Липкина Е.К. География. Проекты и творческие работы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений, Москва, «Просвещение», 2012.

4. Сучкова А.П., Питолина Т.П. Первые шаги в геологию. М.: Издательство “Ассоциация ЭКОСТ”, 2005

Интернет ресурсы.

Сайт: http://geo.1september.ru

Сайт: https://ru.wikipedia.org








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров14
Номер материала ДБ-219101
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх