Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Пояснительная записка к программе предмета «Технология. Трудовое обучение» для 8 класса

Пояснительная записка к программе предмета «Технология. Трудовое обучение» для 8 класса


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

ГУ " Железнодорожная средняя школа" Республика Казахстан Костанайская область Карасуский район село Железнодорожное











Рабочая программа

«Технология»

8 класс

























Учитель Технологии:

Исупова Татьяна Юрьевна

Первой категории


Пояснительная записка

к программе предмета «Технология. Трудовое обучение»

для 8 класса


Количество часов: всего –34часа, 1час – резервное время;

в неделю – 1 час; проект – 1;

теоретические занятия – часов;

практические занятия - часов.


Рабочая программа составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федерального компонента государственного стандарта основного общего

образования по технологии, утвержденного приказом Министерства

образования России от 05.03.2004г. №1089;

- Программ «Технология» (трудовое обучение)5-11 классы, подготовленных научным коллективом «Технология » под руководством Ю.Л. Хотунцева,

В.Д. Симоненко и рекомендованных Министерством образования РФ

(2005г).

Учебник:

Технология: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. -2-е изд., перераб./ (Б.А. Гончаров, Е.В. Елисеева, А.А. Электов и др.); под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2009. – 208 с. : ил.

Цель программы – формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей, легко адаптирующейся личности, их подготовку к профессиональному самоопределению.

Задачи:

- привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

- развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие задачи;

- воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

-овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

- использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации;

- развитие эстетического чувства и художественной инициативы учащихся.

Для решения поставленных задач в содержание программы внесены три раздела:

«Домашняя экономика» - 8 часов;

«Основы предпринимательства» - 10 часов;

« Проект» - 16 часов.

Основная часть учебного времени отводится на практическую деятельность – овладение общетрудовыми умениями и навыками.

Наряду с традиционными методами обучения применяется метод проектов и кооперированная деятельность учащихся. Под проектом понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным особенностям учащегося. В процессе проектной деятельности школьники участвуют в выявлении потребностей семьи, школы, общества в той или иной продукции и услугах, оценке имеющихся технических возможностей и экономической целесообразности, в выдвижении идей разработки конструкции и технологии изготовления продукции (изделия), их осуществлении и оценке, в том числе возможностей реализации.

Нормативная продолжительность изучения содержания программы определяется в соответствии с федеральным «Базисным учебным планом» - один час в неделю. Учитывая уменьшение в два раза количества часов в году на изучение технологии, предусмотренное учебным планом текущего года, обеспеченность учебных мастерских средствами обучения и технологическим оборудованием, материал раздела «Информационные технологии» изучается школьниками в рамках работы над творческим проектом. Это педагогическое решение согласуется с рекомендациями, изложенными в «Общей пояснительной записке» к Программам «Технология» (трудовое обучение)5-11 классы, указанным выше.

Материал раздела «Художественная обработка материалов» так же может быть освоен учащимися в процессе проектной деятельности. Цели выполнения творческих проектов различны: создать общественно значимый продукт либо с привлечением уже имеющихся знаний и умений, либо с приобретением новых знаний из разных областей, что создает условия развития творческого мышления, исследовательских навыков, умения интегрировать знания. Количество участников при выполнении проекта в зависимости от его сложности может быть различным: от одного до нескольких учащихся одного класса. Предметами труда могут быть: древесина, металл, природные материалы, текстильные материалы, бумага и др.

В основе содержания программ лежит системный подход. Крупные блоки-модули объединяют в себе логически связанные между собой темы. Переходы от одного блока к другому логичны и последовательны, что в значительной степени облегчает усвоение учащимися содержание программы.

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся


Учащиеся должны знать:

- цели и значение домашней экономики;

- общие правила ведения домашнего хозяйства;

- составляющие семейного бюджета и источники его доходной и расходной частей;

- возможность рационального использования средств и пути их увеличения;

- экономические связи семьи с рыночными структурами общества;

- элементы семейного маркетинга и самоменеджмента;

- роль членов семьи в формировании семейного бюджета;

- экономическую взаимосвязь семьи, предприятий, государства и общества;

- необходимость производства товаров и услуг как условие жизни общества в целом и каждого его члена;

- цели и задачи экономики, место предпринимательства в экономической структуре общества;

- принципы и формы предпринимательства;

- способы организации труда индивидуальной и коллективной работы;

- основные этапы проектной деятельности.


уметь:

- анализировать семейный бюджет;

- определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;

- анализировать рекламу потребительских товаров;

- осуществлять самоанализ своей семейной экономической деятельности;

- изучать потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг;

- составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

- работать с различными источниками информации;

- создавать банк идей;

- обосновывать выбор лучшей идеи;

- проектировать материальный объект или услугу;

- оформлять процесс и результаты проектной деятельности;

- организовывать рабочие места;

- выбирать средства и методы реализации проекта;

- проходить процедуру защиты творческого проекта.







Развернутый тематический план

Направление «Технология. Трудовое обучение» (34ч, 1ч – резерв), 8 класс

п/п

урока

Наименование раздела программы. Тема урока.

Кол-во часов

Основное содержание

Т

Пр.

1

2

3

4

5

Раздел 1. «Элементы домашней экономики» (8 часов)

1

Введение. Домашняя экономика.

1


Состав семьи. Функции семьи. Составные части экономической функции семьи. Домашняя экономика. Потребности. Ресурсы семьи.

2

Домашняя экономика.

1


Экономические связи в семье. Экономические связи с другими семьями, государством. Финансовая документация семьи.

3

Бюджет семьи. «Доходная часть бюджета семьи». Пр. работа №1.

0,5

0,5

Понятие о бюджете семьи. Источники дохода бюджета семьи: заработная плата, стипендия и пенсия, доход на капитал, ценные бумаги, от приусадебного участка, выплаты и льготы, предпринимательской деятельности, сдача в аренду.

4

Бюджет семьи. «Предложения по увеличению доходной части семейного бюджета». Пр. работа №2.

0,5

0,5

Роль школьника в увеличении доходной части семейного бюджета.

5

Расходы семьи. «Расчет оплаты за коммунальные услуги». Пр. работа №3.

0,5

0,5

Постоянные, переменные и непредвиденные расходы. Инфляция. Оплата коммунальных услуг.

6

Расходы семьи. «Составление меню». Пр. работа №4.

0,5

0,5

Расходы на питание. Расходы на одежду, отдых, образование.

7

Менеджмент в домашней экономике.

1


Осуществление учета, планирования, организации и контроля в семейной экономике. Самоменеджмент каждого члена семьи – залог его успеха в жизни. Производство товаров и услуг в условиях семьи. Физический и интеллектуальный труд. Забота каждого члена семьи о благополучии всех.

8

Менеджмент в домашней экономике. «Определение подлинности товара». Пр. работа №5.

0,5

0,5

Покупка товаров и услуг. Этапы совершения покупки. Защита прав потребителей. Инструкции пользования товарами и услугами.

Раздел 2. «Основы предпринимательства» (10 часов)

9

Предпринимательство: сущность, цели, задачи.

1


Понятие «предпринимательство». Физические и юридические лица. Юридическая основа предпринимательства. Контракт.

10

Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности.

1


История предпринимательства в России. Поиск своего дела.

11

Принципы предпринимательства.

1


Нравственные и деловые качества предпринимателя.

12

Формы предпринимательской деятельности.

1


Индивидуальные формы ПД: индивидуально-трудовая деятельность, единоличное и семейное предприятия. Коллективные формы ПД: ООО, АО (ОАО, ЗАО), товарищества.

13

Основные документы деятельности предпринимателя.

1


Документы для открытия дела и регистрации предприятия: устав, учредительный договор, юридический адрес, расчетный счет.

14

Основные документы деятельности предпринимателя. «Разработка эскиза товарного знака». Пр. работа №6.

0,5

0,5

Документы для открытия дела и регистрации предприятия: печать, угловой штамп, товарный знак.

15

Сферы предпринимательской деятельности.

1


Сферы предпринимательской деятельности: производство, торговля.

16

Сферы предпринимательской деятельности.

1


Сферы предпринимательской деятельности: финансы, страхование, посредничество.

17

Технология претворения предпринимательской идеи в проект, товар или услуги.

0,5

0,5

Предпринимательская идея. Технология претворения предпринимательской идеи в проект, товар или услуги. Деловая игра «Прибыльная идея».

18

Источники финансирования предпринимательства.

1


Капитал. Оборотные финансовые средства. Источники финансирования.

Раздел 3. «Проектная деятельность» (16 часов + 1час-резерв)

19

Выбор темы проекта. План и этапы работы над проектом.

0,5

0,5

Обоснование выбора темы, цели и задачи проекта. Сроки выполнения проекта. Этапы работы над проектом: исследовательский, конструкторский, технологический, аналитический.

20

Правила безопасности при работе в швейной мастерской. Работа над практической частью проекта.

0,5

0,5

Правила безопасности при работе иглами, булавками, ножницами, электроутюгом, на швейной машине. Выполнение упражнений к практической части проекта.

21

Работа над практической частью проекта.


1


Выполнение трудовых действий в рамках реализации практической части проекта.

22

Работа над практической частью проекта.


1

Выполнение трудовых действий в рамках реализации практической части проекта.

23

Работа над практической частью проекта.


1

Выполнение трудовых действий в рамках реализации практической части проекта.

24

Работа над практической частью проекта.


1

Выполнение трудовых действий в рамках реализации практической части проекта.

25

Работа над практической частью проекта.


1

Выполнение трудовых действий в рамках реализации практической части проекта.

26

Работа над практической частью проекта.


1

Выполнение трудовых действий в рамках реализации практической части проекта.

27

Работа над практической частью проекта.


1

Выполнение трудовых действий в рамках реализации практической части проекта.

28

Оформление практической части творческого проекта.


1

Оформление практической части творческого проекта в соответствии с нормами эстетики.

29

Работа над пояснительной запиской к проекту.

0,5

0,5

Вводный инструктаж по составлению и оформлению пояснительной записки. Работа учащихся над текстом пояснительной записки.

30

Работа над пояснительной запиской к проекту.


1

Текущий инструктаж по составлению и оформлению пояснительной записки. Работа учащихся над текстом пояснительной записки.

31

Работа над пояснительной запиской к проекту.


1

Подбор и изготовление иллюстративного материала к пояснительной записке.

32

Оформление пояснительной записки к проекту.


1

Оформление пояснительной записки к проекту в соответствии с ее содержанием.

33

Защита творческих проектов.


1

Процедура защиты творческих проектов. Ответы на вопросы учителя, членов художественного совета, слушателей.

34

Защита творческих проектов.


1

Процедура защиты творческих проектов. Ответы на вопросы учителя, членов художественного совета, слушателей.

35

Резервное занятие.

0,5

0,5



Итого:

16,5

18,5















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров12
Номер материала ДБ-210475
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх