Пояснительная записка к рабочей программе 10 класса "Бизнес-курс английского языка"

Пояснительная записка

            Рабочая программа по курсу делового английского в 10 классе составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Конвенция о правах ребёнка (вступила в силу для России с 15 сентября 1990 г.).
• Приказ Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004 г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
• Приказ Министерства образования  Российской Федерации  от 31 января 2012 г.    №69 «О внесении изменений  в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства  образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089».

·        Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.

·        Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказ Минобразования России от 9 марта 2004 г. № 1312).

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 г.  №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312».
• Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол заседания от 8 апреля 2015 г. №1/15).
• Основная образовательная программа гимназии во имя Святителя Николая Чудотворца.
• Авторская программа И.С.Богацкий, Н.М. Дюканова «Бизнес-курс английского языка» Киев: ООО «ИП Логос-М», 2016
• Стандарт Православного компонента начального общего, основного общего, среднего (полного) образования (утверждён решением Священного Синода Русской Православной Церкви 27 июля 2011 г.).
• Учебный план гимназии во имя Святителя Николая Чудотворца на 2017-2018 год.

В соответствии с учебным планом гимназии во имя Святителя Николая Чудотворца программа рассчитана на преподавание курса в 10 классе в объёме 35 часов (1 час в неделю).

Основная цель данного курса:

• обучение школьников основам делового общения в устных и письменных формах с тем, чтобы обеспечить ученикам возможность выбора будущего профиля обучения и будущей профессии.

Задачами курса являются:

• сформировать систему знаний лексико-грамматического материала, необходимую для делового общения;
• обеспечить овладение лексико-грамматическим минимумом для понимания профессионально-ориентированных текстов;
• ознакомить с всесторонней информацией об англоязычных странах (реалиями делового мира);
• развивать умения практического владения языка в различных видах речевой деятельности и формах речи (письменной, устной: диалогической и монологической, в аудировании и чтении);
• сформировать умение вести деловую переписку с зарубежными партнерами;
• развивать культуру речи и сформировать навыки корректного отстаивания своих интересов и убеждений на английском языке.

Выпускник научится:

Говорение.

·    начать, поддержать и закончить разговор;

·    начинать, вести и заканчивать разговор по телефону;

·  поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них;

·  выразить благодарность;

·  вежливо переспросить, выразить согласие /отказ.

·  выслушивать сообщения/ мнение партнёра;

·   выражать свою точку зрения;

·   выражать согласие/ несогласие с точкой зрения партнера;

·   выражать сомнение;

·   выражать эмоциональную оценку обсуждаемых событий ( восхищение, удивление, радость, огорчение и др.).

Аудирование.

- в ходе прослушивания аутентичных текстов, учащиеся знакомятся с новым лексическим и грамматическим материалом;

- полностью понимать речь учителя и одноклассников, а также несложные аутентичные аудио- и видеотексты, построенные на изученном речевом материале (полное понимание прослушанного);

- понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, содержащих небольшое количество незнакомых слов, используя контекстуальную, языковую, иллюстративную и другие виды догадки (понимание основного содержания);

- выборочно понимать прагматические аутентичные аудио- и видеотексты, выделяя значимую (нужную) информацию, не обращая при этом внимание на незнакомые слова, не мешающие решению коммуникативной задачи (понимание необходимой / конкретной информации);

-соотносить содержание услышанного с личным опытом;

-делать выводы по содержанию услышанного;

-выражать собственное мнение по поводу услышанного.

Чтение.

·        уметь самостоятельно выбирать адекватную стратегию чтения в соответствии с коммуникативной задачей и типом текста:

- читать с целью понимания основного содержания;

-читать с целью полного понимания содержания на уровне значения и на уровне смысла;

-читать с извлечением конкретной информации;

Письмо.

• правильно списывать, выполнять лексико-грамматические упражнения, делать записи (выписки из текста) и подписи к рисункам, выполнять письменные проекты. Кроме этого, они учатся строить собственные письменные высказывания с опорой на образец, писать письмо личного характера с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

·        усвоение основ общеэкономических знаний, необходимых каждому гражданину общества с рыночной эко­номикой;

·        формирование практических умений и навыков, необходи­мых для успешных взаимоотношений с деловыми партнерами в будущей профессиональной деятельности;

·        совершенствование  иноязычной  компетенции в единстве всех ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной.

Содержание учебного предмета

            Урок 1. Визит зарубежного партнера. Встреча в аэропорту, знакомство, профессии, приветствия, благодарности, прощание, формы общения) Великобритания (общие сведения, политико-административное устройство)

            Урок 2 Устройство на работу. (Анкета, сопроводительное письмо, резюме, интервью, благодарственное письмо) Что надо и что не надо делать при устройстве на работу.

США (общие сведения, политико-административное устройство)

            Урок 3 В коммандировку (телефонный разговор с компанией, заказ места в гостинице, покупка билета на самолет) Факс, электронная почта. Основные сокращения, используемые в деловой крреспонденции. Глобальная компьютерная сеть.

            Урок 4 Прибытие в страну. (таможенный и паспортный контроль, в аэропорту, на вокзале, расписание, городской транспорт) Структура делового письма. Канада (общие сведения, политико-административное устройство)

            Урок 5 Быт и сервис. (гостиничный сервис, питание, рестораны, закусочные, прокат автомобилей, вызов экстренной помощи.) Письмо-запрос. Австралия и Новая Зеландия (общие сведения, политико-административное устройство)

            Урок 6 На фирме. (знакомство с фирмой, обсуждение планов дальнейшей работы) Письмо-подтверждение. Формы организации бизнеса. Театры и развлечения в Англии.

            Урок 7 На выставке (посещение выставки, беседа с представителем компании, принимающий участие в выставке) Заказ. Подтверждение и отклонение заказов. Виды компаний в США и Великобритании. Одновременное выполнение нескольких дел.

            Урок 8 Оптовая и розничная торговля (анкеты, реклама, маркетинг) Рекламное письмо. Реклама как карьера в США. Здравоохранение. У врача.

            Урок 9 Деньги, деньги, деньги... (формы оплаты, денежные средства и валюты) Платеж как важнейшее звено внешнеторговой операции. Письма от оплате и письма-напоминания. Деньги и чеки в Англии и в США. Внешняя торговля.

            Урок 10 Контракт (предмет контракта, сроки поставки, условия оплаты, отгрузочная документация, гарантии, упаковка и маркировка, страхование, санкции, форс-мажор, арбитраж) В банке (о системе кредитных карточек)

            Урок 11 Отъезд домой (изменение заказа, сборы домой, магазины) Встречный запрос. Отзыв заказа. Изменений условий. Поглощение фирмы. Защита прав потребителей.

            Урок 12 Бывает и хуже...(претензии и жалобы: недопоставка, задержка в поставке, повреждения, нарушений условий контракта) Письмо-рекламация и ответ на него. Малый бизнес в США.

сравнивают  с  их  собственными  мнениями о  профессиях  их  родителей  и  близких  в  России,  узнают

чем занимаются люди разных профессий. Понимают необходимость и важность любой профессии).

Календарно-тематическое планирование учебного материала по Бизнес-Курсу английского языка

(Богацкий И.С., Дюканова Н.М)

№ п/п		Тема урока	Всего часов			Планируемые результаты
						Предметные	Метапредметные		ЛИЧНОСТНЫЕ
1-ое полугодие
1	Lesson 1 Visit of a forein partner Визит иностранного партнера				Аудирование: воспринимать на слух и понимать разговор о работе/профессиях Чтение: читать тексты о профессиях, профессиональных обязанностях, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод); оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение; Говорение: рассказать о профессии родителей, о своей будущей профессии; спросить собеседника об имени и профессии; выразить мнение о работе/профессии; запрашивать информацию и отвечать на вопросы собеседника; использовать переспрос, просьбу повторить; Грамматика: модальные глаголы Имя существительное, определенные и неопределенные артикли, прилагательные и наречия, причастие, модальные глаголы Письмо: выполнять письменные проекты по тематике общения, кратко излагать результаты деятельности; составлять план письменного сообщения; Учебные умения: использовать различные способы запоминания английских слов; использовать функциональные опоры для составления диалога;			Регулятивные УУД: - Целеполагание; - Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий; Познавательные УУД: - поиск и выделение необходимой информации; - выбор наиболее эффективных способов решения поставленной задачи в зависимости от конкретных условий; - постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности Коммуникативные УУД: - постановка вопросов; - разрешение конфликтов; - управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий; - умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; - владение монологической и диалогической формами речи.		- Развивать мотивацию учебной деятельности, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. - Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими. - Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками. - ценностно-смысловая ориентация учащихся; - профессиональная ориентация учащихся.
2	Grammar lesson Тhe Noun Имя существительное
3	Grammar lesson The articles Определенный и неопределенный артикли
4	Reading lesson: Great Britain Урок чтения: Великобритания
5	Lesson 2 Job hunting Устройство на работу
6	Grammar lesson Adjectives and adverbs Прилагательные и наречия
7	Reading lesson: The United States of America Соединенные штаты Америки
8	Lesson 3 On a business trip Командировка
9	Grammar lesson The Participle Причастие
10	Reading lesson: The Internet Урок чтения: Интенет
11	Lesson 4  Arrival Урок 4 Прибытие в страну
12	Grammar lesson Prepositions Предлоги
13	Reading lesson: Canada Урок чтения: Канада
14	Lesson 5 Everyday life and service Урок 5 Быт и сервис
15	Grammar lesson Modal verbs Модальные глаголы
16	Reading lesson: Australia. New Zeland Урок чтения: Австралия. Новая Зеландия
2-ое полугодие
17	Lesson 6 Ay the Company Урок 6 На фирме				Аудирование: воспринимать на слух и понимать разговор о работе/профессиях Чтение: читать тексты о профессиях, профессиональных обязанностях, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод); оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение; Говорение: рассказать о профессии родителей, о своей будущей профессии; спросить собеседника об имени и профессии; выразить мнение о работе/профессии; запрашивать информацию и отвечать на вопросы собеседника; использовать переспрос, просьбу повторить; Грамматика The Present Simple Tense, The Present Continuous Tense, The Present Perfect Tense, The Past Simple Tense, The Past Continuous Tense, The Past Perfect Tense, The Future Simple Tense, The Future Continuous Tense, The Future Perfect Tense, страдательный залог, согласование времен. Письмо: выполнять письменные проекты по тематике общения, кратко излагать результаты деятельности; составлять план письменного сообщения; Учебные умения: использовать различные способы запоминания английских слов; использовать функциональные опоры для составления диалога;			Регулятивные УУД: - Целеполагание; - Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий; Познавательные УУД: - поиск и выделение необходимой информации; - выбор наиболее эффективных способов решения поставленной задачи в зависимости от конкретных условий; - постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности Коммуникативные УУД: - постановка вопросов; - разрешение конфликтов; - управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий; - умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации; - владение монологической и диалогической формами речи.		- Развивать мотивацию учебной деятельности, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. - Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими. - Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками. - ценностно-смысловая ориентация учащихся; - профессиональная ориентация учащихся.
18	Grammar lesson The Present Simple Tense Настоящее простое время
19	Reading lesson: Theatres and Entertainment in England Урок чтения: Театры и развлечения в Англии
20	Lesson 7 At the exhibition Урок 7 На выставке
21	Grammar lesson The Past Simple Tense Простое прошедшее время
22	Reading lesson: Multitasking Урок чтения: Одновременное выполнение нескольких дел
23	Lesson 8 Wholesaling and retailing Урок 8 Оптовая и розничная торговля
24	Grammar lesson Continuous Tenses Времена Continuous
25	Reading lesson: The Health Service Урок чтения: Здравоохранение
26	Lesson 9 Money, money, money... Урок 9 Деньги, деньги, деньги...
27	Grammar lesson Perfect Tenses Времена Perfect
28	Reading lesson:  What is international trade? Урок чтения: Внешняя торговля
29	Lesson 10 Contract Урок 10 Контракт
30	Grammar lesson Passive voice Страдательный залог
31	Reading lesson:  In the bank Урок чтения: В банке
32	Lesson 11 Leaving for home Урок 11 Отъезд домой
33	Reading lesson:  Consumer rights Урок чтения: Защита прав потребителей
34	Lesson 12 Worse things happen... Урок 12 Бывает и хуже
35	Reading lesson:  Small Business in the USA. Урок чтения: Малый бизнес в США

Учебная литература:

1. И.С.Богацкий, Н.М. Дюканова «Бизнес-курс английского языка» Киев: ООО «ИП Логос-М», 2016

2.      CD диск И.С.Богацкий, Н.М. Дюканова «Бизнес-курс английского языка» ООО «Издательство «АЙРИС-пресс»,2006 г.

3.       Голицынский Ю. Б.  «Грамматика: Сборник упражнений» СПб.: КАРО, 2015 г..

Краткое описание документа:

Пояснительная записка к рабочей программе по элективному курсу "Бизнес-курс английского языка" для обучающихся 10 классов общеобразовательной организации: школы, гимназии, лицея.