Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку (6 класс)

Календарно-тематическое планирование

 учебного курса по русскому языку для 6 АБ классов

2022-2023 учебный год

Учитель Иванникова Марина Владимировна

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Предметные результаты изучения темы (раздела)	Домашнее задание	Дата
					План 6 АБ	Факт 6 АБ
Язык.Речь. Общение. (2 часа)
1	Русский язык-один из развитых языков мира. Литературный язык и его нормы.	1час	Понимать, что язык - явление развивающееся, знать элемен­тарные сведения об историче­ских изменениях в разных об­ластях русского языка, об эти­мологии как науке о происхож­дении  исконно русских и  ино­язычных слов, уметь работать с учебным этимологическим сло­варем. Понимать, что такое литературный язык и языковые нормы.	П.1-2, упр.8	1-3.09
2	Культура речи. Речевая ситуация.	1час	Понимание языка как системы знаков, функции речи. Речевые ситуации и нормы литературного языка.Умение использовать речевые ресурсы адекватно речевой ситуации.	П.3-4, упр. 22	1-3.09
Повторение изученного в 5 классе (14 часов)
3	Фонетика, орфоэпия.	1 час	Знать особенности образования гласных   и   согласных   звуков, парность   согласных   по   мягко­сти-твердости,             звонкости-глухости,     понимать    позицию смягчения и оглушения - озвон­чения согласного. Уметь нахо­дить    фонетические    явления, делать    фонетический    разбор слова;     соблюдать     основные правила   литературного   произ­ношения, различать буквенный и звуковой состав слова, объяс­нять   причину   количественного несоответствия  букв  и  звуков, делить слова на слоги для переноса,  осознавать смыслоразличительную    роль    ударения, определять ударение в слове, группировать   слова   с   общно­стью  фонетических  признаков, обнаруживать ошибки в звуча­щей речи, уметь пользоваться орфоэпическим словарем	П.5, упр.36	1-3.09
4	Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов	1 час	Знать   определения    морфем, орфографические правила, изу­ченные   в  этом   разделе   в  5 классе. Уметь давать структур­но-грамматическую   характери­стику   словам   по   морфемной модели,   выделять  однокоренные слова и слова с одинако­вой     морфемной    структурой, членить слово на морфемы для использования    орфографиче­ских правил, определять значе­ние морфем, группировать сло­ва по видам орфограмм, поль­зоваться словарем морфемных моделей слов	П.6, упр.38	6-10.09
5	Морфемный разбор слова.	1 час	Уметь выполнять морфемный разбор слова. Связь морфемики и орфографии. Слова-исключения.	П.6, упр.43	6-10.09
6	Части речи. Морфологический разбор слов.	1 час	Знать определения частей ре­чи, изученных в 5 классе; уметь находить изученные части речи в тексте, разграничивать грам­матическое и лексическое зна­чения   слова. Уметь образовывать   формы   имени­тельного и родительного паде­жей множественного числа. Уметь правильно ставить уда­рения в краткой форме прила­гательных, в глаголах, при про­изношении которых допускают­ся ошибки	П.7, упр.47	6-10.09
7	Орфограммы в окончаниях слов	1 час	Знать   орфогра­фические правила, уметь при­менять их на практике. Связь морфологии и орфографии. Уметь группировать слова по наличию некорневых морфем, по общности морфем­ных признаков	П.8,упр.49	6-10.09
8	Словосочетание.	1 час	Знать о роли словосочетаний в языке. Уметь отличать словосочетания от слов и предложений, находить главное и зависимое слова; составлять словосочетания по схемам.	П.9, упр.58-1	6-10.09
9	Простое предложение	1 час	Знать определение простых предложений. Знать постановку знаков препинания в простых пред­ложениях с обобщающими сло­вами, с однородными членами, при   обращении. Уметь применять прави­ла, видеть структуру предложения, классифицировать предложения по наличию главных членов, по цели высказывания, по интонации. Уметь производить синтаксиче­ский разбор.	П.10, упр.61	6-10.09
10	Сложное предложение	1 час	Знать структурные отличия простых (ПП) и сложных (СП) предложений;  деление СП на группы: союзные и бессоюзные; функция запятой между ПП в составе СП.	П.11, упр.64	13-17.09
11	Запятые в сложном предложении	1 час	Уметь определять кол-во основ в СП, находить границы частей в СП, ставить запятую в СП.	П.11, упр.67	13-17.09
12	Синтаксический разбор предложений.	1 час	Знать порядок разбора ПП и СП, уметь выполнять синтаксический разбор предложений согласно порядку.	П.12, упр.69	13-17.09
13	Прямая речь.	1 час	Знать, что такое прямая речь, слова автора; правило постановки знаков препинания при прямой речи; схемы предложений с прямой речью. Уметь разграничивать прямую речь и слова автора; правильно ставить знаки препинания при прямой речи; находить предложения по схемам; составлять предложения с прямой речью;	П.13, упр.74	13-17.09
14	Диалог	1 час	Знать, что такое диалог, реплика. Уметь определять реплики в диалоге; ставить знаки препинания при диалоге; составлять диалоги на заданную тему.	П.13, упр.76	13-17.09
15	Контрольный диктант с грамматическим заданием  по теме «Повторение изученного в 5 классе»	1 час	Знать изученные в 5 классе  орфограммы и пунктограммы. Уметь распознавать орфограммы и пунктограммы, выполнять грамматические разборы.	Без д\з	13-17.09
16	Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием по теме «Повторение изученного в 5 классе»	1 час	Поиск, классификация и исправление ошибок, допущенных в контрольном диктанте и при выполнении грамматических разборов.	Без д\з	20-24.09
Текст. (5 часов)
17	РР.Текст. Особенности текста.	1 час	Знать определение понятия текст, жанровые разновидности текста, уметь определять форму текста, распознавать тексты по виду  и типу речи	П.14, упр.79	20-24.09
18	РР.Тема, основная мысль и заглавие текста.	1 час	Знать определение понятий темы, основной мысли, заглавия текста. Уметь определять их на практике.	П 15, упр.86	20-24.09
19	РР.Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова.	1 час	Роль конечных и начальных предложений текста, ключевых слов. Уметь соотносить содержание текста с начальными и конечными предложениями текста, учитывать их и ключевые слова при пересказе (изложении) текста.	П.16-17, упр.97	20-24.09
20	РР.Функциональные разновидности языка	1 час	Знать определение понятия функциональные разновидности языка, уметь соотносить их с различными ситуациями общения.	П.18, упр.100	20-24.09
21	РР. Официально-деловой стиль речи	1 час	Знать определение понятия официально-деловой стиль речи, его особенности, сферу использования. Порядок написания заявления.Уметь составлять текст в официально-деловом стиле(заявление)	П.19, упр.107-1	20-24.09
Лексикология и фразеология. Культура речи. (16 часов)
21	Слово и его лексическое значение. Повторение изученного в 5 классе	1 час	Знать понятие лексикологии как раздела науки о языке, лекси­ческого и грамматического зна­чения слова. Знать определе­ния     синонимов,     антонимов, омонимов, однозначных и мно­гозначных слов, прямого и пе­реносного     значения     слова. Уметь находить синонимы, ан­тонимы, омонимы, слова в пе­реносном и прямом значении, однозначные   и   многозначные слова,   пользоваться   разными способами   толкования   лекси­ческого значения слова. Уметь пользоваться толковым слова­рем, словарями синонимов, ан­тонимов.    Уметь    употреблять слова в соответствии с их лек­сическим  значением, условия­ми и задачами общения	П.20, подготовка к терминологическому диктанту	27.09-1.10
22	РР. Сочинение по картине А.М. Герасимова «После дождя»	1 час	Знать особенности   описания как типа речи, структурные элементы   сочинения. Уметь  писать сочинение по заданным параметрам	П.21, упр.122, письменно	27.09-1.10
23	РР. Изобразительно-выразительные средства языка	1 час	Понимать образную природу изобразительно-выразительных средств языка (ИВС), знать определения ИВС, уметь находить их в тексте и самостоятельно использовать в речи	П.22,упр.135	27.09-1.10
24	Общеупотребительные слова. Слова ограниченного употребления.	1 час	Знать различие слов русского языка по сфере употребления (общеупотребительные слова и слова   ограниченного  употреб­ления).Уметь находить общеупотребительные и необщеупотребительные слова в тексте; разграничивать общеупотребительные и необщеупотребительные слова; находить в словарях общеупотребительные и необщеупотребительные слова; употреблять общеупотребительные и необщеупотребительные слова в речи.	П.23, упр.140	27.09-1.10
25	Профессионализмы	1 час	Знать определение профессио­нальных слов,  сферу их упот­ребления.     Уметь     находить профессиональные    слова     в  тексте,   в  толковых  словарях, истолковывать    их    значения. Уметь   объяснять   использова­ние профессиональных слов в художественных произведениях	П.24, упр.141	27.09-1.10
26	Диалектизмы.	1 час	Знать определение диалектной лексики,  сферу ее упот­ребления.     Уметь     находить диалектные   слова     в тексте,   в  толковых  словарях, истолковывать    их    значения. Уметь   объяснять   использова­ние диалектных слов в художественных произведениях. Уметь пользоваться   толковыми   сло­варями для определения того или   иного  слова,   определять уместность - неуместность    ис­пользования диалектных слов в обиходной   речи,   в   художест­венном произведении.	П.25, упр.147	27.09-1.10
27	Жаргонизмы	1 час	Знать   определение   жаргониз­мов,   сферу их  употребления. Уметь отличать жаргонизмы от других слов; соблюдать нормы языка	П.26, упр.154
28	Эмоционально окрашенные слова	1 час	Знать  определение   нейтраль­ной и стилистически окрашен­ной лексики, сферу употребле­ния лексики.Уметь находить эмоционально окрашенные слова в группе указанных слов; находить эмоционально  окрашенные слова в толковом словаре; объяснять цель употребления эмоционально окрашенных слов в художественных произведениях.	П.27, упр.156	4-8.10
29	Заимствованные слова, исконно русские слова	1 час	Знать  определение  заимство­ванных и исконно русских слов; основные причины заимствова­ния новых слов, способы заим­ствования, признаки и источни­ки заимствования. Уметь оце­нивать речь с точки зрения це­лесообразности   и   уместности	П.28, упр.160	4-8.10
30	Устаревшие слова и неологизмы	1 час	Знать причины выхода из об­щего употребления одних и по­явления новых слов в русском языке.Уметь   различать   общеязыко­вые         и         индивидуально-авторские  неологизмы;   разли­чать   архаизмы   и   историзмы. Уметь  пользоваться  словарем для определения значения ус­таревших и  новых слов,  пра­вильно использовать их в речи	П.29, упр.172	4-8.10
31	Фразеологизмы.	1 час	Знать определение фразеоло­гии как раздела лексикологии; основные признаки фразеоло­гизмов, их роль в обогащении речи. Понимать сходство и раз­личие со словом и словосоче­танием,    специфику   значений фразеологизмов по сравнению со  свободным   словосочетани­ем. Уметь определять значение фразеологизмов, употреблять в речи фразеологизмы с целью ее обогащения	П.30, упр.177	4-8.10
32	Источники фразеологизмов	1 час	Знать источники происхождения фразеологизмов. Уметь определять фразеологизмы в речи, их происхождение,использовать их.	П.31, упр.185	4-8.10
33	Словари	1 час	Знать виды и назначение лексических словарей. Уметь использовать их.	П.32, упр.191	4-8.10
34	Лексический разбор слова	1 час	Знать порядок лексического разбора слова, уметь выполнять его	П.33, упр.194	11-15.10
35	Повторение темы  «Лексикология и фразеология»	1 час	Знать определения  всех  групп слов. Уметь определять лекси­ческое значение слова и фра­зеологизма,   используя   различ­ные типы словарей; определять, в каком значении употреблены слова и фразеологизмы в кон­тексте. Уметь употреблять слова и фразеологизмы в речи в соот­ветствии с их лексическим зна­чением и стилистическими свой­ствами. Уметь определять уме­стность употребления слов в ре­чи, в художественном тексте	с.96, в.1-9	11-15.10
36	Контрольный  тест  по теме «Лексикология и фразеология»	1 час	Понимать системные отношения в лексике, уметь рассматривать в сопоставлении и противопос­тавлении синонимы и антонимы, определять их функции в тексте, группировать слова и фразеоло­гизмы по заданному основанию, определять лексическое значе­ние слова и фразеологизма, ис­пользуя различные типы слова­рей; определять, в каком значе­нии употреблены слова и фра­зеологизмы в контексте. Уметь употреблять слова и фразеоло­гизмы в речи в соответствии с их лексическим значением и стили­стическими   свойствами.   Уметь определять уместность употреб­ления слов в речи, в художест­венном тексте	Без д\з	11-15.10
Словообразование. Орфография. Культура речи. (20 часов)
37	Морфемика и словообразование. Повторение изученного в 5 классе	1 час	Знать предмет изучения словообразования, морфемики; понятие  лексическое значение (ЛЗ) и грамматическое значение (ГЗ).Уметь выделять части слова; называть морфемы словообразующие и формообразующие	П.34, знание терминологии	11-15.10
38	РР. Описание помещения.	1 час	Уметь подробно излагать текст, определять   и   формулировать его основную мысль, вычленять структурные   части,   подробно пересказывать         содержание прослушанного   текста,   сохра­няя его структуру и языковые средства         выразительности, включать в повествование опи­сание помещения	П.35, сочинение «Комната моей мечты»	11-15.10
39	Основные способы образования слов в русском языке	1 час	Знать основные способы обра­зования слов в русском языке. Уметь производить словообра­зовательный разбор слова. Уметь       пользоваться       сло­вообразовательными   словаря­ми, группировать слова с оди­наковой структурой, определять способ и средства словообра­зования	П.36, упр.221	11-15.10
40	Этимология слов	1 час	Знать об исторических измене­ниях  в  структуре  слова,  осо­бенностях построения словар­ных статей  в  словаре. Уметь пользоваться   этимологически­ми словарями для определения истинного значения слова, со­става и способа его образова­ния, обогащения речи	П.37, упр.223	18-22.10
41	РР. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план	1 час	Знать структурные особенности описания, особенности сложно­го плана, отличия сложного и простого планов. Уметь составлять сложный план к сочинению;  отбирать,  систе­матизировать материал к сочи­нению, создавать текст в соот­ветствии с темой и типом речи	П.38, упр.228	18-22.10
42	Буквы О и А в корне – кос---кас	1 час	Знать условия выбора букв О-А в   корнях   КОС-КАС,   отличать корни с проверяемыми гласны­ми от корней с чередованием, уметь безошибочно писать слова с корнями кос--кас	П.39, упр.231	18-22.10
43	Буквы О и А в корне – гор- - гар	1 час	Знать условия выбора букв О-А в   корнях   ГОР-ГАР,   отличать корни с проверяемы­ми гласными от корней с чередованием, уметь безошибочно писать	П.40, упр.235	18-22.10
44	Буквы О и А в корне зар--зор	1 час	Знать условия выбора букв О-А в   корнях      ЗОР-ЗАР, отличать корни с проверяемы­ми гласными от корней с чередованием, уметь безошибочно писать	П.41, упр.237	18-22.10
45	Буквы И и Ы после приставок	1 час	Знать условия выбора букв И и Ы после приставок на соглас­ные .Уметь  применять   правило   на практике	П.42, упр.244	18-22.10
46	Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-	1 час	Знать о зависимости написания гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ- от лексического значения. Уметь   правильно   определять значение приставок и в зависи­мости   от   значения   выбирать приставку	П.42, с.120-121, упр.250	25-29.10
47	Трудноопределяемые значения приставки ПРЕ- ПРИ-	1 час	Знать правило написания гласных в приставке ПРИ-ПРЕ-, словарные слова.Уметь правильно писать слова с изученной орфограммой, словарные слова, слова с трудно определяемым значением; графически обозначать условия выбора правильных написаний; пользоваться орфографическим словарем.	П.42, с.124, упр.255	25-29.10
48	ПРЕ-,ПРИ---часть корня	1 час	Уметь определять морфемную принадлежность Пре-ПРИ-. Учитывя морфему, выбирать правильное написание слова.	П.42, с.125, словарные слова	25-29.10
49	Соединительные О и Е в сложных словах.	1 час	Знать об образовании сложных слов от основ исходных слов с помощью соединительных глас­ных О и Е. Уметь правильно вы­бирать соединительную гласную О и Е в сложных словах	П.44, упр.260	25-29.10
50	Сложносокращенные слова	1 час	Знать аббревиатуры, уметь их читать,  определять род слож­носокращенных     слов,     виды сложносокращенных   слов   по способу их образования. Уметь определять лексическое значе­ние сложносокращенных слов;, употреблять их с именами при­лагательными,  глаголами  про­шедшего времени	П.45, с.129, упр.266	25-29.10
51	Род сложносокращенного слова	1 час	Знать, как определять  род сложносокращенного слова. Уметь определять род сложносокращенного слова	П.45. с.130, упр.267	25-29.10
52	Морфемный разбор	1 час	Знать понятие морфемный разбор; порядок морфемного разбора.Уметь производить морфемный разбор слова (устный и письменный)	П.46, упр.272-морфемный разбор	25-29.10
53	Словообразовательный разбор слова.	1 час	Знать различия словообразова­тельного   разбора   и   разбора слова по составу.Уметь опре­делять значения морфем, груп­пировать   слова   по   общности словообразовательных призна­ков и общности морфем, про­изводить     словообразователь­ный разбор и разбор слова по составу	П.46, упр.272-словообразовательный разбор	8-12.11
54	Повторение изученного по теме «Словообразование»	1 час	Опознавать   изученные   орфо­граммы в слове, группировать их,   разграничивать   написания проверяемых   гласных   от   не­проверяемых. Опознавать слова с изученной орфограммой,   уметь   выбрать правильное написание	С.134, в.1-4	8-12.11
55	Контрольный диктант  с грамматическим заданием по теме «Словообразование»	1 час	Знать изученные правила, применять правила при написании работы.Уметь выделять части слова, находить формы слова, подбирать однокоренные слова.	Без д\з	8-12.11
56	Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием по теме «Словообразование»	1 час	Поиск, классификация и исправление ошибок, допущенных в контрольном диктанте и при выполнении грамматических разборов.	Без д\з	8-12.11
Морфология. Орфография. Культура речи. (115 часов)
57	Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя существительное»	1 час	Знать типы склонений, условия выбора правильного написания падежных окончаний  имен су­ществительных, синтаксическую роль     в     предложении,     вы­разительную роль имен сущест­вительных в речи. Уметь распознавать    существительные    на основе общего значения, мор­фологических   признаков,   син­таксической     роли,     типичных суффиксов и окончаний. Уметь воспринимать текст на слух, вы­делять существительные в нем. В художественном тексте узна­вать    приемы    олицетворения, безошибочно писать падежные окончания существительных	П.47, упр.296	8-12.11
58	РР. Письмо другу	1 час	Знать цель жанра письма – благодарности; особенности языковых средств; начало и конец письма как элемент композиции, признаки тематического и смыслового единства текста.Уметь составлять письмо-благодарность с использованием опорных слов и словосочетаний, учитывать его адресат	Упр.289	8-12.11
59	Разносклоняемые имена существительные	1 час	Знать перечень разносклоняемых имен существительных, особенности их склонения; о суффиксе –ЕН- в основе существительных на -МЯ.Уметь правильно образовывать формы косвенных падежей существительных на –МЯ и существительного ПУТЬ; употреблять букву И на конце слов на –МЯ в Р. Д. П. падежах; графически обозначать условия выбора написания	П.48, упр.302	15-19.11
60	Буква Е в суффиксе -ЕН- существительных на -МЯ	1 час	Знать правило употребления буквы Е в безударном суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ.Уметь употреблять существительные на –МЯ в указанных падежах; правильно графически обозначать выбор написания	П.49, упр.305	15-19.11
61	Несклоняемые имена существительные.	1 час	Знать склонение имен существительных; понятие несклоняемых имен существительных; лексические группы несклоняемых существительных.Уметь находить несклоняемые существительные, соотносить их с определенной лексической группой; разграничивать склоняемые и несклоняемые существительные; определять падеж несклоняемых существительных; правильно употреблять в речи несклоняемые существительные	П.50, упр.311	15-19.11
62	Род несклоняемых имен существительных	1 час	Знать    способы    определения рода  несклоняемых  существительных. Уметь употреблять в речи не­склоняемые   существительные; согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с    несклоняемыми    существи­тельными	П.51, упр.317	15-19.11
63	Род несклоняемых собственных  имен существительных	1 час	Знать    способы    определения рода  несклоняемых  собственных существительных. Уметь употреблять в речи не­склоняемые   собственные существительные; согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с    несклоняемыми    собственными существи­тельными	П.51, упр.318	15-19.11
64	Имена существительные общего рода.	1 час	Знать   об   именах   существи­тельных   общего   рода.   Уметь опознавать  их,   согласовывать подлежащее   -   существитель­ное общего рода и сказуемое, употреблять в речи	П.52, упр.322	15-19.11
65	Общий род имен существительных	1 час	Знать группы существительных общего рода; род существительных, обозначающих одновременно профессию лиц мужского и женского пола; знать о согласовании прилагательных и глаголов в прошедшем времени с существительными общего рода.Уметь находить существительные общего рода, соотносить их с определенной группой; определять род существительных, обозначающих лиц по профессии; согласовывать прилагательные и глаголы в прошедшем времени с существительными общего рода; правильно употреблять в речи существительные общего рода	П.52, упр.325	22-26.11
66	Морфологический разбор имени существительного	1 час	Знать морфологические призна­ки имени существительного, по­рядок морфологического разбо­ра. Уметь определять морфоло­гические признаки имени суще­ствительного;   производить   его морфологический  разбор,  упот­реблять в речи	П.53, упр.327 (разбор 2 выделенных слов)	22-26.11
67	РР. Обучающее сочинение – описание  по личным впечатлениям	1 час	Знать особенности построения текста описательного характера; замысел предстоящего сочинения – описания.	Упр.329	22-26.11
68	РР. Обучающее сочинение – описание  по личным впечатлениям	1 час	Уметь создавать собственный текст-описание по личным впечатлениям	Без д\з	22-26.11
69	РР. Анализ выполнения обучающего сочинения	1 час	Поиск и классификация допущенных ошибок и неточностей при выполнении творческой работы	Без д\з	22-26.11
70	Не с существительными	1 час	Знать условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными. Уметь    различать    приставку, частицу, часть корня НЕ	П.54, упр.331	22-26.11
71	Буквы Ч и Щ в суффиксе —чик-щик	1 час	Знать способ действия при вы­боре   написания   в   существи­тельных суффиксов -ЧИК- и -ЩИК-.   Уметь   применять   этот способ действия для правиль­ного   написания   суффиксов   -ЧИК и -ЩИК-; отличать слова с суффиксом   -ЧИК-,   -ЩИК-   от сходных с суффиксом -ИК-	П.55, упр.340	29.11-4.12
72	Гласные в суффиксах –ЕК  и -ИК	1 час	Знать способ действия при вы­боре написания в существи­тельных суффиксов -ЕК-, -ИК-. Уметь применять этот способ действия на практике.Уметь применять этот способ действия на практике, опозна­вать значение и сферу упот­ребления слов с умень­шительно-ласкательными суф­фиксами	П.56, упр.346	29.11-4.12
73	Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существи­тельных	1 час	Знать условия выбора букв О-Е после шипящих в суффиксах существительных. Уметь выбирать буквы Е-О по­сле шипящих в суффиксах -ОК-, -ЕК-, -ОНОК- и др.	П.57, упр.351	29.11-4.12
74	Повторение темы «Имя существительное»	1 час	Знать и уметь различать разно­склоняемые,        несклоняемые имена существительные, имена существительные общего рода; определять их категории. Знать условия выбора изучен­ных орфограмм; уметь осуще­ствлять     правильный     выбор. Уметь работать с разными ти­пами словарей,  наблюдать за использованием существитель­ных  в создании  фразеологиз­мов, метафор, сравнений худо­жественных     текстов,     уметь анализировать художественный текст,   определяя  особенности употребления в нем многознач­ных  существительных,  слов с переносным  значением,   сино­нимов,   антонимов,   фразеоло­гизмов, поэтических обращений	С.163-164, в.1-8	29.11-4.12
75	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»	1 час	Уметь  воспринимать текст  на слух, безошибочно его воспро­изводить,  выполнять дополни­тельные задания, связанные со значением    существительного, морфологическими признаками, синтаксической ролью в пред­ложении	Без д\з	29.11-4.12
76	Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием	1 час	Уметь определять место орфо­граммы в слове, ее вид, объяс­нять причину появления ошиб­ки,  корректировать и редакти­ровать готовый текст	Без д\з	29.11-4.12
77	Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя прилагательное»	1 час	Знать характеристику имени прилагательного по значению, постоянным и непостоянным морфологическим признакам и синтаксической роли.Уметь рассказать об имени прилагательном в форме научного описания; доказать принадлежность слова к имени прилагательному; определять морфологические признаки и синтаксическую роль прилагательного.	П.58, упр.369-выборочно	6-10.12
78	РР. Описание природы	1 час	Знать структуру текста типа описания; понятие «пейзаж»; описание природы в худ. стиле; задачи образно-выразительных средств в худ. описании. Уметь определять основную мысль описания; находить языковые средства для описания природы; самостоятельно составлять описание	П.59, упр.374	6-10.12
79	Степени сравнения имен прилагательных.	1 час	Знать, что такое степени сравнения имен прилагательных, понимать их функцию в речи. Уметь различать сравнительную и превосходную степени сравнения имен прилагательных	П.60, упр.375	6-10.12
80	Сравнительная степень имен прилагательных (простая форма)	1 час	Знать    способы    образования простой формы сравнительной степени, уметь образовывать   прилагательные в простой форме   сравнительной  степени,  на­ходить прилагательные в  простой форме срав­нительной   степени   в   тексте, правильно писать, произносить и уметь употреблять в речи.	П.60, с.11, упр. 378	6-10.12
81	Сравнительная степень имен прилагательных (составная форма)	1 час	Знать    способы    образования составной формы сравнительной степени, уметь образовывать   прилагательные в составной форме   сравнительной  степени,  на­ходить прилагательные в  составной форме срав­нительной   степени   в   тексте, правильно писать, произносить и уметь употреблять в речи.	П.60, с.12, упр. 379	6-10.12
82	Превосходная степень сравнения (простая форма)	1 час	Знать    способы    образования  простой формы превосходной степени, законо­мерности чередования соглас­ных в корне при образовании форм    простой    превосходной степени,   уметь   образовывать прилагательные   в  простой форме  превосход­ной степени, находить их в тек­сте,  правильно писать,  произ­носить и уметь употреблять в речи	П.60, с.14, упр.382 (простая форма)	6-10.12
83	Превосходная степень сравнения (составная форма)	1 час	Знать    способы    образования  составной формы превосходной степени, уметь   образовывать прилагательные   в   составной форме превосход­ной степени, находить их в тек­сте,  правильно писать,  произ­носить и уметь употреблять в речи	П.60, с.14, упр.382 (составная форма)	13-17.12
84	Разряды имен прилагательных по значению.	1 час	Знать о делении прилагатель­ных на три разряда, уметь оп­ределять     разряды     прилага­тельных, их смысловые и грам­матические отличия. Уметь различать прилагатель­ные разных разрядов, правиль­но их писать и употреблять в речи	П.61, с.15	13-17.12
85	Качествен­ные прилагательные.	1 час	Знать определение качественных  прилагательных, смысловые значения качественных прилагательных. Уметь находить качественные прилагательные в тексте	П.61, с.16, 7 примеров качественных прилагательных	13-17.12
86	Относительные прилагательные	1 час	Знать определение относительных прилагательных, смысловые значения относительных прилагательных.Уметь находить относительные прилагательные в тексте; группировать относительные прилагательные по смысловым значениям; различать относительные и качественные прилагательные	П.62, упр.389	13-17.12
87	РР. Выборочное изложение по материалам упр. 392	1 час	Знать особенности выборочного изложения; структуру текста типа описания, его языковые особенности; описание природы в худ. стиле	Упр.392	13-17.12
88	РР. Выборочное изложение по материалам упр. 392	1 час	Уметь выбирать часть содержания в соответствии с темой высказывания; писать выборочное изложение с описанием природы на основе выборки частей текста.	Без д\з	13-17.12
89	Притяжательные прилагательные	1 час	Знать определение притяжательных прилагательных; особенности склонения; употребление разделительного Ь в притяжательных прилагательных; об условиях перехода притяжательных прилагательных в качественные.Уметь находить притяжательные прилагательные в тексте; составлять предложения с притяжательными прилагательными; разбирать их по составу; употреблять разделительный Ь и графически обозначать условия его выбора; различать омонимичные качественные, относительные и притяжательные прилагательные, составлять с ними предложения; употреблять в речи	П.63, упр.395	20-24.12
90	Морфологический разбор имени прилагательного	1 час	Знать    морфологические   при­знаки   имени   прилагательного, уметь различать постоянные и непостоянные      морфологиче­ские признаки, определять син­таксическую роль в предложе­нии и тексте	П.64, упр.396	20-24.12
91	Не с именами прилагательными	1 час	Знать условия выбора написа­ния   НЕ   с   именами   прилага­тельными.   Уметь    применять правило написания НЕ с име­нами прилагательными; группировать слова с изученной орфограммой по условиям выбора написаний; графически обозначать условия выбора правильных написаний.	П.65, упр.402	20-24.12
92	Правописание НЕ  прилагательными	1 час	Знать условия выбора написа­ния   НЕ   с   именами   прилага­тельными.   Уметь    применять правило написания НЕ с име­нами прилагательными; группировать слова с изученной орфограммой по условиям выбора написаний; графически обозначать условия выбора правильных написаний.	П.65, упр.403	20-24.12
93	Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных	1 час	Знать условия выбора О и Е в суффиксах        прилагательных после шипящих и Ц. Уметь   сопоставлять   правила правописания букв О и Е в кор­не, суффиксе, окончании имен существительных,         прилага­тельных,   опознавать,   в  какой части  слова  находится  орфо­грамма	П.66, упр.408	20-24.12
94	Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных	1 час	Знать условия выбора одной и двух Н в суффиксах прилага­тельных,    понимать    значения прилагательных с суффиксами -ОНН-, -ЕНН-. Уметь применять правило на  практике,  обнару­живать слова с орфограммой, опознавать    структуру    слова, графически   обозначать  орфо­грамму, безошибочно писать. Знать значение и правописание суффиксов   -ИН-,   -АН-,   -ЯН-, уметь   применять   правило   на практике, обнаруживать слова с орфограммой,           опознавать структуру    слова,    графически обозначать   орфограмму,   без­ошибочно писать	П.67,с.29, упр.411	20-24.12
95	Правописание одной и двух букв Н в суффиксах прилагательных	1 час	Знать условия выбора одной и двух Н в суффиксах прилага­тельных,    понимать    значения прилагательных с суффиксами -ОНН-, -ЕНН-. Слова-исключения. Уметь применять правило на  практике,  обнару­живать слова с орфограммой, опознавать    структуру    слова, графически   обозначать  орфо­грамму, безошибочно писать. Знать значение и правописание суффиксов   -ИН-,   -АН-,   -ЯН-, уметь   применять   правило   на практике, обнаруживать слова с орфограммой,           опознавать структуру    слова,    графически обозначать   орфограмму,   без­ошибочно писать	П.67, с.31, упр.411	27-28.12
96	Одна и две буквы Н в кратких прилагательных	1 час	Знать условия выбора одной и двух букв Н в кратких прилагательных.Уметь правильно писать краткие прилагательные с буквами Н в суффиксах; образовывать краткую форму прилагательного; находить и исправлять ошибки в распределении слов по группам	П.67, стр.30, упр. 417	27-28.12
97	Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-	1 час	Знать способ образования ка­чественных        прилагательных при помощи -К-, относительных прилагательных    при    помощи суффикса   -СК-   .Уметь  разли­чать на письме суффиксы -К- и -СК-, понимать закономерности образования    прилагательных, фонетические   процессы,   про­исходящие   в   прилагательном на стыке корня и суффикса	П.68, упр.423	12-14.01
98	Дефисное и слитное написание сложных прилагательных	1 час	Знать   условия    употребления дефиса   в   сложных   прилага­тельных,  различение слитного и раздельного написания слов. Уметь правильно писать слож­ные прилагательные, сопостав­лять     способы     образования сложных    прилагательных    со способами  образования  слож­ных существительных	П.69, упр.427	12-14.01
99	Правописание сложных прилагательных	1 час	Знать правила написания сложных прилагательных, уметь применять правила написания сложных прилагательных на практике	П.69, упр.429	12-14.01
100	Повторение по теме «Имя прилагательное»	1 час	Уметь различать способы сло­вообразования       прилагатель­ных, безошибочно писать сло­ва, в которых есть изученные орфограммы,    употреблять    в разных   формах   прилагатель­ные в речи, согласуя их с суще­ствительными, определять син­таксическую роль полных и крат­ких прилагательных, проводить элементарный анализ художе­ственного   текста,   определять особенности    употребления    в нем     многозначных    прилага­тельных, переносного значения слов,    синонимов,    антонимов, использовать прилагательные в роли эпитетов	С.39, в.1-9	12-14.01
101	Контрольный словарный диктант по теме «Имя прилагательное»	1 час	Уметь     безошибочно     писать текст, воспринятый на слух, учитывая изученные ранее материала по теме «Имя прилагательное»	Без д\з	12-14.01
102	Анализ контрольного словарного диктанта по теме «Имя прилагательное»	1 час	Уметь определять место орфо­граммы в слове, ее вид, объяс­нять причину появления ошиб­ки,  корректировать и редакти­ровать готовый текст	Без д\з	12-14.01
103	Имя числительное как часть речи.	1 час	Понимать,    что    числительное входит   в группу именных час­тей речи. Знать общее значе­ние   числительного,   морфоло­гические признаки, синтаксиче­скую    роль    в    предложении. Уметь отличать числительные от других частей речи с число­вым значением, находить их в тексте, правильно произносить в соответствии с нормами ор­фоэпии	П.70, упр.441	17-21.01
104	Простые и составные числительные	1 час	Знать признаки   простых и  со­ставных   числительных.   Уметь различать простые и составные числительные, видеть составные числительные, уметь сочетать их с   существительными,   употреб­лять в косвенных падежах	П.71, упр.444	17-21.01
105	Мягкий знак на конце и в середине числительных	1 час	Знать   условия    употребления мягкого знака на конце и в се­редине   числительных.   Уметь применять  правило  при  напи­сании числительных	П.72, упр.448	17-21.01
106	Порядковые числительные	1 час	Знать     признаки     порядковых числительных,     правила     со­гласования их с существитель­ными.   Особенности  порядковых числительных при указании даты,  в названиях событий и праздников. Уметь    разграничивать порядковые и  количественные числительные,   правильно   со­гласовывать   их   с   существи­тельными, употреблять в речи	П.73, упр.453	17-21.01
107	Разряды количественных числительных	1 час	Знать признаки количественных числительных. Уметь различать количественные  числительные по  разрядам,   отличать  их  от порядковых. Знать особенности склонения         количественных числительных	П.74, упр.456	17-21.01
108	Числительные, обозначающие целые числа	1 час	Знать особенности склонения количественных числительных, об употреблении буквы И в падежных окончаниях числительных; особенности склонения простых числительных, обозначающих круглые десятки и сотни; особенности склонения составных числительных., особенности склонения числительных 40,90, 100	П.75, с.54, упр.460	17-21.01
109	Склонение числительных от 50 до 80	1 час	Знать особенности склонения количественных числительных от 50 до 80, уметь применять теоретическое правило на практике	П.75, с.55, просклонять числительное 79	24-28.01
110	Склонение числительных от 50 до 80	1 час	Знать особенности склонения количественных числительных от 50 до 80, уметь применять теоретическое правило на практике	П.75, с.55, просклонять числительное 79	24-28.01
111	Склонение числительных от 500 до 900	1 час	Знать особенности склонения количественных числительных от 500 до 900, уметь применять теоретическое правило на практике	П.75, с.55, просклонять числительное 667	24-28.01
112	Склонение числительных 200,300,400	1 час	Знать особенности склонения количественных числительных200,300,400 уметь применять теоретическое правило на практике	П.75, с.55, просклонять числительное 444	24-28.01
113	Склонение числительных ПОЛТОРА, ПОЛТОРАСТА	1 час	Знать особенности склонения количественных числительных ПОЛТОРА,ПОЛТОРАСТА,  уметь применять теоретическое правило на практике	П.75, с.56, упр.463-выборочно	24-28.01
114	Дробные числительные	1 час	Знать структуру дробных числительных, особенности их склонения; иметь представление о падежной форме существительного при дробном числительном. Уметь правильно читать арифметические примеры с дробными числительными; правильно употреблять форму существительного при дробном числительном	П.76, упр.465	24-28.01
115	Склонение дробных числительных	1 час	Знать особенности склонения дробных числительных, уметь правильно читать арифметические примеры с дробными числительными; правильно употреблять форму существительного при дробном числительном	П.76, упр.464-выборочно	31.01-4.02
116	Собирательные числительные.	1 час	Знать значение собирательных числительных; образование собирательных числительных; группы существительных, с которыми сочетаются собирательные числительные; склонение собирательных числительных; правильное употребление собирательных числительных  в сочетании с существительными. Уметь правильно склонять собирательные числительные; сочетать с существительными; составлять предложения с указанными сочетаниями	П.77, с.57-58. Упр.469	31.01-4.02
117	Особенности числительных ОБА, ОБЕ	1 час	Знать особенности употребления числительных ОБА, ОБЕ в сочетании с существительными.Уметь правильно склонять собирательные числительные ОБА, ОБЕ; сочетать с существительными; составлять предложения с указанными сочетаниями	П.77, с.59, упр.470	31.01-4.02
118	Морфологический разбор имени числительного	1 час	Знать   морфологические   при­знаки и порядок морфологиче­ского   разбора   имени   числи­тельного.   Уметь   производить морфологический   разбор  чис­лительного	П.78, упр.469-4-разбор числительного	31.01-4.02
119	Повторение темы «Имя числительное»	1 час	Знать  разряды   числительных, особенности склонения, правописания.   Уметь   грамотно   пи­сать, соблюдать нормы произ­ношения и употреблять, анали­зируя    синтаксическую    роль, числительные   разных   разря­дов, правильно строить слово­сочетания с числительными	С.63, в.1-8	31.01-4.02
120	Подготовка к написанию контрольной работы в форме теста по теме «Имя числительное»	1 час	Повторить теоретический материал по теме «Имя числительное». Уметь применять полученные знания при изучении темы «Имя числительное» на практике	Без д\з	31.01-4.02
121	Контрольная работа в форме теста по теме «Имя числительное»	1 час	Учитывая изученные ранее материалы по теме «Имя числительное», правильно выполнить задания теста	Без д\з	7-11.02
122	Анализ теста по теме «Имя числительное»	1 час	Уметь  находить  и классифицировать допущенные ошибки, объяс­нять причину появления ошиб­ки,  корректировать и редакти­ровать готовую работу	Без д\з	7-11.02
123	РР. Выступление на тему «Берегите природу!»	1 час	Знать особенности речевой ситуации; структуру, языковые особенности публичного выступления – призыва.Уметь создавать публичное выступление – призыв, учитывая его адресат, особенности речевой ситуации	Упр.478	7-11.02
124	Местоимение как часть речи	1 час	Знать характеристику местоимения по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли; разряды местоимений; знать о текстообразующей роли местоимений; об употреблении местоимений в речи.Уметь рассказать о местоимении в форме научного описания; доказать принадлежность слова к местоимению; находить местоимения в предложении и в тексте; определять синтаксическую роль местоимений; различать местоимения; использовать местоимения для связи частей текста.	П.79, упр.483	7-11.02
125	Личные местоимения	1 час	Знать особенности склонения личных местоимений; иметь представление об употреблении ТЫ и ВЫ в речи, уметь правильно склонять личные местоимения; писать слова с изученными орфограммами; графически обозначать условия выбора написаний; корректно употреблять ТЫ и ВЫ в речи; употреблять личные местоимения для преодоления неоправданного использования одних и тех же существительных.	П.80,с.69, упр.486	7-11.02
126	Написание предлогов с личными местоимениями	1 час	Знать способ определения личных местоимений как разряда,  правило раздельного написания предлогов с местоимениями; иметь представление о  букве Н у местоимений 3-го лица после предлогов; Уметь правильно писать личные местоимения с предлогами	П.80, с.70, упр.491	7-11.02
127	Возвратное местоимение СЕБЯ	1 час	Знать   особенности   склонения местоимения   СЕБЯ,   лексиче­ское значение. Уметь правиль­но   употреблять   местоимение СЕБЯ в нужной форме	П.81, упр.497	14-18.02
128	Вопросительные местоимения	1 час	Знать     назначение     вопроси­тельных местоимений; особен­ности их склонения. Уметь    употреблять    вопроси­тельные местоимения в речи с учетом  их склонения;  интона­ционно правильно произносить предложения    с   вопроситель­ными местоимениями	П.82, с.74-75, упр.498	14-18.02
129	Относительные местоимения	1 час	Знать  назначение  относитель­ных местоимений, особенности их склонения, опознавать в тек­сте,  различать  относительные местоимения в сложном пред­ложении;уметь употреблять относитель­ные местоимения в речи с уче­том   их   склонения;   различать вопросительные и относитель­ные местоимения	П.82, с.77, упр.502	14-18.02
130	Склонение относительных местоимений	1 час	Знать основные различия между относительными и вопросительными местоимениями; особенности склонения относительных местоимений.Уметь находить относительные местоимения, употреблять относительные местоимения как средство связи простых предложений в составе сложных.	П.82,упр.503	14-18.02
131	Неопределенные местоимения	1 час	Знать   признаки   неопределен­ных местоимений, способы об­разования, правила написания. Уметь  находить  неопределен­ные местоимения в тексте, пра­вильно писать их. Уметь находить в тексте и пра­вильно писать неопределенные местоимения,     объяснять     их синтаксическую роль в предло­жении, условия выбора дефисного написания и написания с НЕ	П.83, 79-80, упр.507	14-18.02
132	Неопределенные местоимения в речи	1 час	Знать особенности образования и склонения неопределенных местоимений; условия выбора слитного написания НЕ в неопределенных местоимениях; условия выбора дефиса в неопределенных местоимениях; условия выбора раздельного написания приставки КОЕ-; об употреблении местоимения в речи.Уметь правильно образовывать неопределенные местоимения; склонять местоимения; правильно писать слова с изученными орфограммами; графически обозначать условия выбора написаний; употреблять местоимения в речи	П.83, стр.81, упр.509	14-18.02
133	Отрицательные местоимения	1 час	Знать, как образуются отрица­тельные местоимения, как из­меняются.Уметь находить отрицательные местоимения   в тексте, образо­вывать   их;   правильно   писать приставки НЕ- и НИ- в отрица­тельных местоимениях	П.84,стр.82, упр.510	21-25.02
134	НЕ- и НИ- в отрицательных местоимениях	1 час	Знать особенности образования и склонения отрицательных местоимений; знать, что отрицательное местоимение с НИ может выражать усиление отрицания; условия выбора приставок НЕ- и НИ- в отрицательных местоимениях; условия выбора слитного и раздельного написания НЕ- и НИ- ; об употреблении отрицательных местоимений в речи.Уметь правильно образовывать отрицательные местоимения; склонять местоимения; правильно писать слова с изученными орфограммами; различать приставки НЕ- и НИ; графически обозначать условия выбора написаний.	П.84, с.83-84, упр.517	21-25.02
135	Притяжательные местоимения	1 час	Знать   признаки   притяжатель­ных    местоимений,    различия личных и притяжательных ме­стоимений.     Уметь     склонять притяжательные   местоимения, отличать их от личных, упот­реблять личные местоимения в значении притяжательных	П.85, с.88, упр.523	21-25.02
136	Притяжательные местоимения в речи	1 час	Знать об употреблении личных местоимений в значении притяжательных; о форме вежливого обращения с помощью местоимений; об употреблении притяжательных местоимений в речи.Уметь находить притяжательные местоимения в тексте; различать личные и притяжательные местоимения в косвенных падежах; употреблять местоимения в речи; находить и исправлять речевые ошибки.	П.85, с.89, упр.524	21-25.02
137	РР. Обучающее сочинение - рассуждение	1 час	Знать особенности текста типа рассуждения, его структуру (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности.Уметь создавать текст-рассуждение на дискуссионную тему	П.86, упр.529	21-25.02
138	Указательные местоимения	1 час	Знать   значение   указательных местоимений; особенности склонения; об употреблении предлогов О и ОБ с указательными местоимениями; о роли указательных местоимений в речи.Уметь   находить  указательные местоимения в тексте; исполь­зовать их как средство связи в предложении; склонять указательные местоимения; употреблять предлоги О и ОБ с указательными местоимениями; использовать в речи указательные местоимения	П.87, упр.533	21-25.02
139	Определительные местоимения	1 час	Знать значение определитель­ных местоимений, особенности склонения   местоимений   каж­дый, всякий, сам, самый; об употреблении местоимений в речи.Уметь находить определительные ме­стоимения в тексте; склонять их; определять смысловые оттенки указанных определительных местоимений; определять синтаксическую роль местоимений; использо­вать их в речи	П.88, упр.540-выборочно	28.02-4.03
140	Местоимения и другие части речи	1 час	Знать, в чем сходство и различие местоимений и других частей речи. Уметь соотносить местоимения и другие части речи, различать их и правильно употреблять в речи.	П.89, упр.543	28.02-4.03
141	Морфологический разбор местоимения	1 час	Знать морфологические призна­ки,   порядок  морфологического разбора    местоимений.    Уметь определять     морфологические признаки   местоимений,   произ­водить     их     морфологический разбор,    безошибочно    писать местоимения, распознавать их и определять   разряд,   различать приставки   НЕ-/НИ-   в   отрицательных местоимениях, упот­реблять местоимения в соот­ветствии с литературной нор­мой, использовать относитель­ные местоимения как средство синтаксической связи в сложно­подчиненном предложении, осуществлять синонимичную замену местоимений разных разрядов, использовать место­имения как средство связи предложений и абзацев текста	П.90, упр.545	28.02-4.03
142	Повторение темы «Местоимение»	1 час	Знать характеристику местоимения по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли; разряды местоимений; знать о текстообразующей роли местоимений; об употреблении местоимений в речи.Уметь рассказать о местоимении в форме научного описания; доказать принадлежность слова к местоимению; находить местоимения в предложении и в тексте; определять синтаксическую роль местоимений; различать местоимения; использовать местоимения для связи частей текста.	С.100, в.1-9	28.02-4.03
143	Контрольный диктант с грамматическим значением  по теме «Местоимение»	1 час	Знать морфологические призна­ки, порядок морфологического разбора местоимений. Уметь определять морфологические признаки, производить морфо­логический разбор местоиме­ний, безошибочно писать место­имения, распознавать их и оп­ределять разряд, различать приставки НЕ-/НИ- в отрица­тельных местоимениях, упот­реблять местоимения в соот­ветствии с литературной нор­мой, использовать относитель­ные местоимения как средство синтаксической связи в сложно­подчиненном предложении, осуществлять синонимичную замену местоимений разных разрядов, использовать место­имение как средство связи предложений и абзацев текста	Без д\з	28.02-4.03
144	Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием по теме «Местоимение»	1 час	Поиск, классификация и исправление допущенных ошибок, редактирование готового текста.	Без д\з	28.02-4.03
145	Повторение изученного в 5 классе по теме «Глагол».	1 час	Знать  характеристику глагола по значению,  морфологическим    при­знакам и синтаксической роли  в  предложении. Уметь рассказать о глаголе в форме научного описания; доказать принадлежность слова к глаголу; определять морфологические признаки и синтаксическую роль глаголов; опознавать глаголы в тексте, безошибочно писать	П.91, упр.556	7-11.03
146	Повторение изученного в 5 классе по теме «Глагол».	1 час	Знать условия выбора гласной в безударных личных    окончаниях    глагола, гласной перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени, правила образования и употребления времен глагола. Уметь применять прави­ла правописания в глаголах, безошибочно писать	П.91, упр. 562	7-11.03
147	РР. Обучающее сочинение – рассказ по материалам упр.565	1 час	Знать композиционные компоненты рассказа, его языковые особенности; обрамление рассказа.Уметь   создавать   собственное высказывание на основе услы­шанного,   соблюдать   компози­цию    рассказа,    использовать изобразительно-выразитель­ные средства языка и глаголы. Употреблять    местоимения    в качестве средства связи пред­ложений в тексте	Упр.565	7-11.03
148	Разноспрягаемые глаголы	1 час	Знать определение разноспря­гаемых глаголов.  Уметь отли­чать разноспрягаемые глаголы от остальных, правильно опре­делять   окончания   разноспря­гаемых  глаголов,  употреблять их, соблюдая нормы, выявлять фонетическое   явление:   чере­дование   Ч/Ж   при   изменении разноспрягаемого глагола	П.92, упр.571	7-11.03
149	Глаголы переходные и непереходные	1 час	Знать определение переходных и  непереходных глаголов,  как образуются   возвратные  глаго­лы. Уметь различать переход­ные и непереходные глаголы; находить их в тексте	П.93,с.112-114, упр.576	7-11.03
150	Глаголы с суффиксом –СЬ (-СЯ)	1 час	Знать о непереходности возвратных глаголов с суффиксом –СЬ и –СЯ; об употреблении в речи глаголов с суффиксом –СЬ и –СЯ.Уметь находить и исправлять ошибки в употреблении возвратных глаголов с суффиксом –СЬ и -СЯ	П.93, с.115, упр.583	14-18.03
151	Наклонение глагола	1 час	Знать понятие наклонение глагола; об изменении глагола по наклонениям; о трех наклонениях глагола.Уметь различать наклонения глагола,    пра­вильно  употреблять  и   писать глаголы	П.94, упр.586	14-18.03
152	Изъявительное наклонение	1 час	Знать об изъявительном наклонении глагола; об изменении глаголов в изъявительном наклонении по временам; изъявительном наклонении и его формах: времени, лице, числе, роде; об употреблении одного времени в значении другого.Уметь определять формы глаголов; употреблять глаголы одного времени в значении другого	П.94, упр.587	14-18.03
153	РР. Изложение по тексту упр.590	1 час	Знать        строение        текста-повествования, способы разви­тия основной мысли, передачи последовательности   действий. Уметь использовать в повест­вовании глагол и его формы	Без д\з	14-18.03
154	Условное наклонение	1 час	Знать об оттенках значения действия, обозначаемых глаголами в условном наклонении; об образовании форм глаголов в условном наклонении; об изменении глаголов в условном наклонении; о раздельном написании частицы БЫ (Б) с глаголами в условном наклонении.Уметь находить глаголы в условном наклонении в тексте; определять оттенки значения действий, которые обозначают глаголы в условном наклонении; образовывать глаголы в условном наклонении определять формы, в которых употреблены глаголы в условном наклонении; различать глаголы в форме прошедшего времени изъявительного наклонения и в форме условного наклонения	П.95, упр.595	14-18.03
155	Глаголы в условном наклонении в речи	1 час	Знать об употреблении глаголов в условном наклонении в речи.Уметь употреблять глаголы в условном наклонении в речи; писать частицу БЫ (Б) с глаголами в условном наклонении	П.95, упр. 591-выборочно	14-18.03
156	Повелительное наклонение	1 час	Знать, что обозначают глаголы повелительного       наклонения, как образуются формы повели­тельного    наклонения.Уметь находить   глаголы   в   повели­тельном наклонении, различать формы условного, повелитель­ного  и  изъявительного  накло­нения, правильно использовать в речи.	П.96, с.125, упр.596	14-18.03
157	Образование глаголов в повелительном наклонении	1 час	Знать, как образуются формы повели­тельного    наклонения.Уметь образовывать глаголы в повелительном наклонении; группировать глаголы по  наклонениям.	П.96, с.127-129, упр.608-выборочно	30.03-01.04
158	РР. Рассказ по рисункам (по материалам упр.609)	1 час	Знать композиционные элементы рассказа.Уметь создавать рассказ по сюжетным рисункам от другого лица с учетом речевой ситуации и адресата текста	Упр.609	30.03-01.04
159	Употребление наклонений	1 час	Знать об употреблении форм одних наклонений в значении других, об употреблении неопределенной формы глагола в значении разных наклонений.Уметь определять наклонение, в котором употреблен глагол; выражать глаголами в разных наклонениях побуждение к действию; заменять формы одних наклонений другими;    употреблять     разные формы глагола в речи, анали­зировать текст, определяя зна­чение глаголов в тексте	П.97, упр.615	30.03-01.04
160	Безличные глаголы	1 час	Знать понятие безличные гла­голы, их лексическое значение, формы;   об употреблении личных глаголов в речи.Уметь определять ЛЗ, выражаемые безличными глаголами; находить безличные глаголы и определять их форму; отличать безличные глаголы от личных,   употреблять   безлич­ные глаголы в речи	П.98, упр.619	30.03-01.04
161	Безличные глаголы в речи	1 час	Знать понятие безличные гла­голы, их лексическое значение, формы;    об употреблении личных глаголов в речи.Уметь определять ЛЗ, выражаемые безличными глаголами; находить безличные глаголы и определять их форму; отличать безличные глаголы от личных,   употреблять   безлич­ные глаголы в речи	П.98, упр.621	4-8.04
162	Морфологический разбор глагола	1 час	Знать порядок морфологического разбора глагола. Уметь производить морфологический разбор (устный и письменный) глагола	П.99, упр.624	4-8.04
163	РР. Рассказ на основе услышанного	1 час	Знать о композиции и языковых особенностях рассказа на основе услышанного.	П.100, упр.626	4-8.04
164	РР. Рассказ на основе услышанного	1 час	Уметь отбирать материал к сочинению, составлять его план; создавать текст сочинения – повествования на основе услышанного	Без д\з	4-8.04
165	Правописание гласных в суффиксах глаголов	1 час	Знать условия выбора гласных букв в суффиксах глаголов –ОВА- (-ЕВА-) и –ЫВА-(-ИВА-).	П.101, упр.628	4-8.04
166	Правописание гласных в суффиксах глаголов	1 час	Уметь правильно писать гласные в суффиксах глаголов–ОВА- (-ЕВА-) и –ЫВА-(-ИВА-), учитывая знание правил правописания суффиксов глаголов–ОВА- (-ЕВА-) и –ЫВА-(-ИВА-)	П.101, упр. 630	4-8.04
167	Повторение изученного по теме «Глагол».	1 час	Знать категории переходности\непереходности, возвратности, наклонения глаголов. Уметь определять указанные категории в тексте	С.142, в.4-7,9	11-15.04
168	Повторение изученного по теме «Глагол». Правописание глаголов.	1 час	Знать изученные в 6 классе правила правописания глаголов. Уметь применять полученные теоретические знания на практике	С.142, упр.639	11-15.04
169	Подготовка к контрольному диктанту с грамматическим заданием по теме «Глагол»	1 час	Уметь опознавать глаголы на основе общего значения, мор­фологических признаков, син­таксической роли и типичных суффиксов и окончаний, разли­чать однокоренные глаголы и правильно употреблять их в речи, уметь определять спря­жение глаголов, выбирать гласную в личных окончаниях, характеризовать языковые при­знаки глаголов на основе ана­лиза морфемной модели, оп­ределять значение приставок в глаголах, правильно строить и употреблять словосочетания с глаголами и словами, обозна­чающими оценку действия, употреблять глаголы в этикет­ных формах выражения прось­бы, уместно использовать гла­голы-синонимы,    антонимы    в прямом и переносном значении в разговорной и художествен­ной речи, использовать глаголы настоящего времени  при опи­сании событий прошлого, гла­голы  прошедшего  и будущего времени вместо настоящего	Без д\з	11-15.04
170	Контрольный диктант с грамматическим  заданием по теме «Глагол»	1 час	Уметь опознавать глаголы на основе общего значения, мор­фологических признаков, син­таксической роли и типичных суффиксов и окончаний, разли­чать однокоренные глаголы и правильно употреблять их в речи, уметь определять спряжение глаголов, выбирать гласную в личных окончаниях.	Без д\з	11-15.04
171	Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием по теме «Глагол»	1 час	Знать виды ошибок.Уметь их самостоятельно исправить, графически обозначать условия правильного написания	Упр.642	11-15.04
Повторение и систематизация изученного в 5-6 классах(33 часа)
172	Разделы науки о языке	1 час	Знать единицы языка, изученные в 5 и 6 классах. А также разделы науки о языке, изучающие эти единицы; о взаимосвязи языковых явлений и разделов науки о языке.Уметь рассказывать о единицах языка и о разделах науки о языке, изучающих эти единицы, в форме научного описания; устанавливать взаимосвязи языковых явлений и разделов науки о языке друг с другом; составлять сложный план устного сообщения на лингвистическую тему	П.102, Упр.643	11-15.04
173	Орфография	1 час	Знать о связи орфографии со всеми разделами науки о языке; знать опознавательные признаки орфограмм-букв, орфограмм-дефисов и пробелов; об условиях выбора орфограмм и их графическом обозначении.Уметь группировать слова с изученными орфограммами по месту их нахождения, по видам, по основному условию выбора; графически их обозначать.	П.103, упр.645	18-22.04
174	НЕ с частями речи.	1 час	Знать правила правописания НЕ с различными частями речи. Уметь использовать полученные знания на практике.	Упр.652	18-22.04
175	Выбор написания Н и НН	1 час	Знать правила написания Н,НН в различных частях речи, уметь использовать полученные знания на практике	Упр.647	18-22.04
176	Выбор О,Е,Ё после шипящих	1 час	Знать правила написания О.Е,Ё в зависимости от морфемы и части речи. Уметь применять правила написания на практике	Упр.650	18-22.04
177	Употребления буквы Ь после шипящих в различных частях речи	1 час	Знать правила написания буквы Ь в зависимости от части речи. Уметь применять правило на практике	Упр.651	18-22.04
178	Слитное, раздельное и дефисное написание в различных частях речи	1 час	Знать правила слитного, раздельного и дефисного написания различных частей речи. Уметь применять правило на практике	Упр.653	18-22.04
179	Пунктуация	1 час	Знать определение пунктуации. Роль знаков препинания в письменной речи. Уметь объяснять постановку знаков препинания в предложении	Составить схемы постановки знаков препинания	25.04-29.04
180	Знаки препинания в простом предложении	1 час	Знать правила постановки знаков в простом предложении (при обращении, однородных членах, между подлежащим т сказуемым). Уметь применять имеющиеся знания на практике.	Упр. 656-выборочно	25.04-29.04
181	Знаки препинания в сложном предложении	1 час	Знать правила постановки знаков в сложном предложении (при союзной и бессоюзной связи). Уметь применять имеющиеся знания на практике.	Упр. 656-выборочно	25.04-29.04
182	Знаки препинания в предложениях с прямой речью	1 час	Знать правила пунктуационного оформления предложений с прямой речью. Уметь применять имеющиеся знания на практике.	Составить 3 предложения с прямой речью по различным схемам	25.04-29.04
183	Знаки препинания при диалоге	1 час	Знать правила пунктуационного оформления диалога. Уметь применять полученные знания на практике	Составить диалог с 5 репликами	25.04-29.04
184	РР. Сочинение по материалам упр.658	1 час	Уметь писать сочинение по предложенным критериям, определять стилистическую принадлежность творческой работы	Упр.658	25.04-29.04
185	Лексика и фразеология.	1 час	Знать предмет изучения лексики, фразеологии; общеупотребительные слова, профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы; причины заимствования слов из других языков; неологизмы и устаревшие слова; фразеологизмы.Уметь находить устаревшие слова в тексте, определять причины их устаревания; находить фразеологизмы в тексте и объяснять их ЛЗ.	П.105	3-7.05
186	Слово и фразеологизм	1 час	Знать, чем различаются слово и фразеологизм. Уметь находить фразеологизмы в тексте, определять его лексическое значение.	Упр.661-выбрать фразеологизмы	3-7.05
187	Слова общеупотребительные и необщеупотребительные	1 час	Знать, чем различаются слова общеупотребительные и необщеупотребительные слова. Понимать роль необщеупотребительных слов в тексте. Уметь различать виды необщеупотребительных слов, находить их толкование в словаре.	Работа с толковым словарем	3-7.05
188	Виды лексического значения слов	1 час	Знать виды лексического значения слов (прямое\переносное, однозначное\многозначное, слова-омонимы). Знать, каким образом представлены виды лексических значение слов в словаре.  Уметь находить лексическое значение слова, используя толковый словарь	Работа с толковым словарем	3-7.05
189	Антонимы и синонимы	1 час	Знать определение синонимов и антонимов. Понимать их роль в речи, принадлежность к определенному стилю языка. Уметь подбирать синонимы и антонимы к словам в зависимости от лексического значения.	Подобрать синонимы и антонимы к предложенным словам	3-7.05
190	Словообразование	1 час	Знать предмет изучения словообразования; морфемы; основные способы образования слов. Понимать значение понятий словообразовательная цепочка, словообразовательное гнездо. Уметь различать формы слов и однокоренные слова; узнавать способ образования слов; выполнять частичный и полный морфемный и словообразовательный разбор.	П.106, упр.664	3-7.05
191	Морфемный и  словообразовательный разбор слов	1 час	Знать порядок морфемного и словообразовательного разборов, уметь различать их, выполнять морфемный и словообразовательный разборы слова	Упр.667-морфемный и словообразовательный разбор выделенных слов	10-14.05
192	Морфология	1 час	Знать понятия часть речи, именные части речи; постоянные и непостоянные морфологические признаки частей речи, их синтаксическую функцию. Уметь определять формы изменения частей речи; находить и определять части речи в тексте	П.107, упр.668-1, определить части речи и их синтаксическую роль	10-14.05
193	Изменения именных частей речи	1 час	Знать особенности именных частей речи, их изменения, синтаксическую роль. Уметь выполнять морфологический разбор именных частей речи	Упр.669, морфологический разбор выделенных слов	10-14.05
194	Изменение глагола	1 час	Знать особенности глагола как части речи, его изменения, синтаксическую роль. Меть выполнять морфологический разбор глагола	Упр.669, морфологический разбор выделенных глаголов	10-14.05
195	Местоимение и другие знаменательные части речи	1 час	Знать, в чем отличие местоимения от других знаменательных частей речи. Уметь выполнять морфологический разбор местоимения	Упр.669, морфологический разбор выделенного местоимения	10-14.05
196	Синтаксис	1 час	Знать предмет изучения синтаксиса. Уметь различать словосочетание, ПП, СП.	П.108, знать термины	10-14.05
197	Словосочетание	1 час	Знать, что такое словосочетание, иметь представление о структуре словосочетания. Уметь находить словосочетания в тексте, строить словосочетания по заданной модели, выполнять синтаксический разбор словосочетания	Упр.670, выписать 5 словосочетаний, выполнить синтаксический разбор одного из них	16-20.05
198	Грамматическая основа предложения	1 час	Знать, что такое грамматическая основа предложения и как она может быть выражена. Уметь находить грамматическую основу предложения	Упр.671-выписать грамматические основы предложений	16-20.05
199	Второстепенные члены предложения	1 час	Знать, что такое второстепенные члены предложения. Уметь находить и классифицировать второстепенные члены предложения в тексте	Упр.671-4, найти и определить второстепенные члены предложения	16-20.05
200	Простое предложение	1 час	Знать, какова структура простого предложения. Уметь  находить простые предложения в тексте,строить простые предложения, выполнять синтаксический разбор ПП	Упр.671-5, выполнить синтаксический разбор	16-20.05
201	Сложное предложение	1 час	Знать, какова структура СП, иметь представление о союзном и бессоюзном СП. Уметь находить СП в тексте, строить СП самостоятельно, выполнять синтаксический разбор СП	Упр.671-8, выполнить синтаксический разбор предложения	16-20.05
202	Контрольный диктант с грамматическим заданием за курс 6 класса	1 час	Знание теоретических понятий, изученных в 6 классе, умение воспринимать текст на слух, классифицировать знакомые орфограммы и пунктограммы. Знать порядок выполнения грамматических разборов, изученных в 6 классе. Уметь применять полученные знания на практике при написании диктанта и выполнении грамматического задания	Без д\з	16-20.05
203	Анализ итогового контрольного диктанта с грамматическим заданием за курс 6 класса	1 час	Поиск, классификация, исправление ошибок, допущенных при написании контрольного диктанта и выполнении грамматического разбора	Без д\з	27.05-28.05
204	Итоговый урок	1 час	Подведение итогов изучения курса русского языка в 6 классе. Определение учебных задач на 7 класс	Без д\з	27.05-28.05