Пояснительная записка к рабочей программе лфк в коррекционном 1классе

Пояснительная записка

С учётом социальной сущности человека здоровье определяют как «жизнь трудоспособного человека приспособленного к изменениям окружающей среды». К этому следует добавить, что максимальный диапазон приспособления человека с определённой наследственностью может быть значительно расширен благодаря систематическим физическим упражнениям, закаливанию и другим оздоровительным мероприятиям. Одним из направлений в педагогической деятельности учителя является адаптивное физическое воспитание, изучающее аспекты физического воспитания детей и подростков, которые в связи с перенесёнными  и имеющимися заболеваниями не могут в полной мере использовать все возможности общепринятой системы физического воспитания.

Программа  составлена в соответствие с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом (ФГОС) и основывается на «Программу физкультурных занятий в специальной медицинской группе 1-11 классы», Т.В.Дараева, Н.В.Коновалова, М.Ю.Ушакова, 2010г.

Направленность данной программы физкультурно-оздоровительная. Разработана для реализации в общеобразовательном учреждении. Занятия лечебной физической культурой являются частью физического воспитания школьников с нарушением зрения. Особенно актуальна эта проблема в настоящее время, так как улучшения здоровья и физического развития детей и подростков за последние годы не отмечается. Детям с заболеваниями, часто болеющим, особенно необходима двигательная активность, соответствующая функциональному состоянию организма.

Программа рассчитана на учащихся коррекционных классов 4 вида.

Цель программы:

Повышение физической активности обучающихся, благоприятное воздействие на функциональное состояние зрительного анализатора и устранение нарушений опорно-двигательного аппарата.

Задачи программы:

1. Укрепление здоровья, содействие правильному  физическому развитию.

2. Обучение жизненно-важным двигательным навыкам и умениям.

3. Формирование правильной осанки и стабилизация процессов функциональных нарушений опорно-двигательного аппарата (плоскостопия, уплощения стоп).

4. Совершенствование навыков пространственной ориентировки, ориентировки на слух.

5. Повышение общего уровня физического развития, развитие физических качеств обучающихся.

Учебный материал программы разработан таким образом, чтобы обеспечить последовательность обучения, движениям, систематичность увеличения нагрузки, постепенное развитие функциональных способностей занимающихся. Занятие лечебной физической культурой оригинальны тем, что доступны любому ребёнку, независимо от сложности его заболевания, состояния опорно-двигательного аппарата, степени адаптации к физическим нагрузкам. Занятия проводятся в спортивном зале, в зале ЛФК в учебное время, 2 раза в неделю в форме урока.

Организация работы

Основной формой проведения занятий по ЛФК является групповая и индивидуальная. Соотношение этих форм позволяет учитывать особенности заболеваний обучающихся, их функциональные возможности в процессе занятий. Занятия проводятся 1 раза в неделю.    Программа рассчитана на 1 год обучение.   Приведённый в разделе учебно-тематический план является примерным и может изменяться и дополняться в ходе реализации данной программы. В течение учебного года допускается перераспределение часовой нагрузки между темами для создания возможности развития ребенка собственной образовательной траектории с учётом его состояния здоровья на данный момент.

Формы контроля реализации программы

Тесная функциональная взаимосвязь между сердечно-сосудистой и дыхательной системами с одной стороны, и физической работоспособностью организма с другой, позволяет использовать ряд показателей кровообращения и дыхания в условиях напряжения этих систем для оценки адаптации организма к мышечной деятельности.

1. Наиболее ценна функциональная проба с 10 приседаниями, выполняемыми за 15 сек. Время восстановления пульса до исходного уровня при благоприятной реакции равно 2-3 минутам.

2. Умение выполнять комплекс ОРУ (из 7-8 упр.) на осанку.

3. Умение выполнять обучающимися дыхательные упражнения для восстановления пульса после выполнения физических упражнений.

Ожидаемый результат:

1. Привитие интереса к систематическим занятиям ЛФК, как средству укрепления и закаливания организма.

2. Воспитание потребности к самостоятельным занятиям физической культурой.

3. Знание элементарных сведений о правильном дыхании, режиме дня, закаливании, значении упражнений для коррекции имеющихся недостатков.

4. Участие в школьных физкультурно-оздоровительных мероприятиях и праздниках.

ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ  УЧЕБНОГО  ВРЕМЕНИ НА РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ  ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА ПО ЛФК.

№п/п	РАЗДЕЛ	Количество часов
1.	Коррекция и формирование правильной осанки.	7
2.	Формирование мышечного корсета.	8
3.	Укрепление и развитие сердечно-сосудистой и дыхательной систем.	4
4.	Профилактика и коррекция плоскостопия.	4
5.	Развитие мелкой моторики рук.	3
6.	Коррекция и развитие сенсорной системы.	2
7.	Коррекция и развитие точности движений пространственной ориентировки.	2
8.	Коррекция и развитие координации   движений   (согласованность макро-  и микро- моторики ).	2
9.	Укрепление мышечной системы глаза.	2
	ИТОГО:	34