Пояснительная записка.
Рабочая программа по
английскому языку для 6 класса разработана на основе Примерной программы по
английскому языку, авторской программы В. П. Кузовлева, федерального компонента
государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом
Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089
Учебный предмет «Английский
язык» имеет в современной школе познавательно-практическую направленность, он
дает учащимся знания об иностранном языке, культуре, так же дает возможность
узнать больше информации о культуре своей страны. Формирует у них
коммуникативные умения, языковые знания и навыки, социокультурные знания и
умения. Рабочая программа составлена по примерным программам В. П. Кузовлева с
учетом принципов системности, научности, доступности.
Программа
содержит:
- систему понятий из области: фонетики,
грамматики, а также роли языка в жизни общества;
- сведения о культурных и исторических
ценностях англоязычных стран.
Цели:
Развитие иноязычной
коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих-речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
-речевая
компетенция-развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой
деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме);
-языковая
компетенция-овладение новыми языковыми средствами (фонетическими,
орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами,
сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о
языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и
изучаемом языке;
-социокультурная
компетенция-приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран
изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,
отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной
школы; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях
иноязычного межкультурного общения;
-компенсаторная
компетенция- развитие умения выходить из положения в условиях дефицита языковых
средств при получении и передачи информации;
-учебно-познавательная
компетенция- дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений;
ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного
изучения языков и культур. В том числе с использованием новых информационных
технологий;
Развитие
и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в
современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,
самореализации и социальной адаптации; воспитания качеств гражданина, патриота;
развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми
разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Содержание программы
соответствует
- познавательным
задачам: формировать у учащихся научно-лингвистическое мировоззрение и
знакомство с новыми сферами жизни зарубежных сверстников;
- воспитательным
задачам:формировать уважения к другой культуре;
- развивающим
задачам: развивать языковые способности, развивать умения выходить из
положения дефицита языковых средств при получении и передачи информации;
-обучающим
задачам: формировать у учащихся навыки говорения,
лексические навыки, грамматические навыки и навыки чтения и аудирования.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам
учащихся к концу учебного года:
- говорение: задача УМК 6 класса заключается
в том, чтобы довести до уровня продуктивного владения материал (и в первую
очередь грамматические явления), усвоенный рецептивно в 5 классе. Продолжается
обучение монологической речи. Учащиеся должны уметь без предварительной
подготовки высказываться логично, последовательно и в соответствии с
предложенной ситуацией общения. Объем высказывания не менее 6 – 10 фраз,
правильно оформленные в языковом отношении. В 6 классе внимание преимущественно
отводится обучению диалогической речи. Учащиеся должны овладеть такими речевыми
функциями, как : запрос информации, объяснение, согласие, описание, обещание,
отказ, соглашение, приглашение, извинение, обмен впечатлениями, побуждение к
действию. Лексические навыки говорения формируются как на базе материала,
усвоенного в 5 классе, так и нового, общим объемом около 892 лексических единиц
(500 в 5 классе плюс 392 в 6 классе).
-аудирование: учащиеся должны уметь слушать, понимать на слух собеседника, учителя,
а так же сообщения в записи;
- чтение: учащиеся должны овладеть техникой чтения, уметь читать с полным
пониманием тексты;
- письмо: учащиеся должны овладеть техникой написания, слов, словосочетаний и
предложений усвоенных в устной речи.
Основу учебного
процесса составляет овладения языковыми средствами , а так же навыки
оперирования ими в процессе говорения, аудирования, чтения и письма. Таким
образом, языковые знания и навыки представляют собой часть названных выше
сложных коммуникативных умений. Это накладывает отпечаток на характер
тренировочных упражнений. Они должны организовывать строго определенные
действия учащихся, ведущие к выработке у них речевых навыков и навыков
запоминания.
Вводятся новые грамматические явления – структуры
сложноподчиненных предложений; степени сравнения прилагательных; приставки и
суффиксы; сложные существительные; модальные глаголы; оборот These is/are; То
Ье going; Verb+ Vjng fопn; If - clause (first condition) и т.д. (см. книгу для
учителя).
Изменяется отношение
к повторению. Оно предлагает не только воспроизведение ранее изученного,
сколько практическую реализацию знаний и поэтому органично связано с новой
темой, проводится с целью выработки новых умений и навыков.
Возможность
повышения грамотности повышает работа над лексикой, культурой речи учащихся.
Словарная и лексическая работа предлагает перевод текста, образование слов
определенной группы, использование синонимов, антонимов, толкование слов.
Повышается роль
устных и письменных работ творческого характера, что оказывает положительное
воздействие на выработку речевых умений, а также навыков правописания.
Рабочая программа
составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания основного
общего образования по английскому языку ;
·
примерной программой В. П. Кузовлева, созданными на
основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
·
федеральным перечнем учебников, утвержденных
приказом от 21 февраля 2012 г. № 2885, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего
образования;
·
требованиями к оснащению образовательного процесса
в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального
компонента государственного образовательного стандарта.
Рабочая программа
составлена на основе учебно-методического комплекта:
Английский язык : учеб. для 6 кл.
общеобразоват. Учреждений / А 64 [ В. П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э. Ш. Перегудова
и др. ] – 3-е изд. – М : Просвещение, 2015 – 191 с. : ил. – ISBN 978-509-03-60616.
Английский язык : кн. для учителя к
учеб. для 6 кл. А 64 общеобразоват. учреждений / [ В. П. Кузовлев, Н.М. Лапа,
И. П. Костина, Е. В. Кузнецова] ; Рос. акад. Наук, Рос. акад. образования,
изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2008. – 160 с. – (Академический
школьный учебник). – ISBN 978-5-09-016037-7.
Место предмета
" Английский язык" в учебном плане на 2016-2017 год.
На изучение
английского языка в 6-м классе отводится 3 часа в неделю. Всего 35 недель. На
основе анализа календарей на 2016-2017, учета переноса праздничных дней
выявлено, что в 2016-2017 учебном году на прохождение программы по английскому
языку отводится 103 часа.
1 четверть-_1гр.-27ч.
___2гр.-_____27 ч.
2 четверть-_1гр.-21ч.
2гр.-_____21 ч.
3 четверть-_1гр.-29ч.
2гр.-_____31 ч.
4 четверть-__1гр.-25ч.
2гр.-_____24 ч. Итого в 1 группе за год: 102 часа. Во 2 группе за год-103 часа.
Календарно-тематическое
планирование отражено в приложении 1.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.