Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Пояснительная записка к рабочей программе по физкультуре 8 класс

Пояснительная записка к рабочей программе по физкультуре 8 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа курса «Физическая культура» 8 класс

Пояснительная записка


Статус документа.

Рабочая программа по физической культуре для учащихся 8 классов отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта основного(общего) образования и разработана на основе

«Комплексная программа физического воспитания по физической культуре для учащихся 1-11 классов» под ред. В.И. Ляха .М.; Просвещение, 2009г.



Обоснование выбора программы и учебного комплекса.


Рабочая программа целью физического воспитания в школе ставит содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно- оздоровительную и спортивную деятельность.

Содержание программного материала состоит из двух основных частей: базовой и вариативной( дифференцированной). Освоение базовых основ физической культуры объективно необходимо и обязательно для каждого ученика. Без базового компонента невозможна успешная адаптация к жизни в человеческом обществе и эффективное осуществление трудовой деятельности независимо от того, чем бы хотел молодой человек заниматься в будущем.. Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных и индивидуальных особенностей ученика.

Вариативная (дифферинцированная) часть физической культуры обусловлена необходимостью учета индивидуальных способностей детей, региональных, национальных и местных особенностей работы школ.



Место предмета в учебном плане

Рабочая программа составлена с учетом базисного плана общеобразовательных учреждений РФ. Утвержденному приказом Минобразования РФ, Федеральный базисный учебный план отводит на изучение предмета «Физическая культура» 7 класс, количество часов в неделю-3 часа, количество часов в год-102 часа.

Распределение учебного времени на прохождение базовой части программного материала по физической культуре в 8 классах составлено в соответствии с программой. Часы вариативной части дополняют основные разделы программного материала базовой части, при этом с учетом рекомендаций Минобразования РФ с целью содействия физическому развитию обучающихся, повышению двигательной активности в режиме учебного дня изучение программного материала в разделах «спортивные игры» увеличено на 15 часов, «легкая атлетика» увеличено на 12 часов.



Тематическое планирование





п/п

Вид программного материала

Кол-во часов

1

Базовая часть


1.1

Основы знаний

В процессе урока

1.2

Навыки и умения:


1.3

Легкая атлетика

21(12)

1.4

Гимнастика с элементами акробатики.

18

1.5

Спортивные игры

18(15)

1.6

Лыжная подготовка

18

2

Вариативная часть

27


Итого:

102





Структура документа.


Рабочая программа включает в себя следующие разделы:

*Пояснительная записка

*Содержание курса

*Тематическое планирование

*Календарно-тематическое планирование





Цели курса.

- содействие гармоничному физическому развитию, выработку умений использовать физические упражнения, гигиенические процедуры и условия внешней среды для укрепления состояния здоровья, противостояния стрессам;

- формирование общественных и личностных представлений о престижности высокого уровня здоровья и разносторонней физиологической подготовленности;

- расширение двигательного опыта посредством овладения новыми двигательными действиями и формирование умений применять их в различных по сложности условиях;

-дальнейшее развитие кондиционных (силовых, скоростно- силовых, выносливости, скорости и гибкости) и координационных (быстроты перестроения двигательных действий, согласования, способностей к произвольному расслаблению мышц, вестибулярной устойчивости и др.) способностей.

- формирование знаний о закономерностях двигательной активности, спортивной тренировке, значение занятий физической культурой для будущей трудовой деятельности, выполнении функций отцовства и материнства, подготовку к службе в армии;

- закрепление потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и избранным видом спорта;

- формирование адекватной самооценки личности, нравственного самосознания, мировоззрения, коллективизма, развитие целеустремленности, уверенности, выдержки, самообладания;

- дальнейшее развитие психических процессов и обучение основам психической регуляции.




Решение задач уроков физической культуры учащихся направлено на:

  • углубленное обучение базовым двигательным действиям, включая технику основных видов спорта (легкая атлетика, баскетбол, волейбол, гимнастика, лыжная подготовка);

  • овладение знаниями и личной гигиене, о влиянии занятий физическими упражнениями на здоровье;

  • развитие волевых и нравственных качеств;

  • дальнейшее развитие кондиционных (силовых, скоростно-силовых, выносливости, скорости и гибкости) и координационных (быстрота перестроения двигательных действий, быстрота и точность двигательных реакций, согласование движений, ритм, равновесие и т.д.) способностей;

  • выработка привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и избранным видом спорта в свободное время;

  • овладение организаторских навыков в качестве командира отделения, капитана команды.

В результате освоения программы учебного предмета "физическая культура" учащиеся должны достигнуть следующего уровня развития физической культуры.




Знать:

  • особенности развития избранного вида спорта;

  • современные формы построения занятий ;

  • способы контроля за развитием физической подготовленности;

  • правила использования инвентаря и оборудования;

  • правила личной гигиены, профилактики травматизма.




Уметь:

  • технически правильно осуществлять двигательные действия,

  • подбирать физические упражнения согласно задачам урока,

  • контролировать функциональное состояние организма при выполнении физических упражнений,

  • соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на занятиях

  • пользоваться снарядами и оборудованием.




Демонстрировать двигательные умения, навыки и способности:

  • скоростные - пробегать 30м из положения высокого старта;

  • силовые - выполнять подтягивания на высокой и низкой перекладине, сгибание и разгибание рук в положении упора лежа, поднимание туловища из положения лежа, прыжок в длину с места;

  • к выносливости - пробегать кросс не менее 2км, передвижение на лыжах не менее 2 км;

  • к координации – последовательно выполнять пять кувырков; бросок мяча.

Двигательные умения , навыки и способности:

  • в циклических и ациклических видах: с максимальной скоростью пробегать 30 м из положения высокого старта, в равномерном темпе бегать до 10 мин;

  • в метании на дальность и на меткость: метать малый мяч в горизонтальную и вертикальную цели, с места и с разбега на заданное расстояние;

  • в гимнастических и акробатических упражнениях: выполнять опорные прыжки через козла, комбинацию движений с предметом (скакалка, обруч), выполнять акробатическую комбинацию из четырех элементов;

  • в спортивных играх: играть в баскетбол и волейбол по упрощенным правилам;


Физическая подготовленность: должна соответствовать, как минимум, среднему уровню показателей развития основных физических способностей с учетом индивидуальных возможностей учащихся.

Способы физкультурно-оздоровительной деятельности: учащиеся должны выполнять упражнения на развитие быстроты координации, выносливости, силы, гибкости, соблюдать правила самоконтроля и безопасности во время выполнения физических упражнений.

Правила поведения на уроках физической культуры: соблюдать нормы поведения в коллективе, правила безопасности, гигиену занятий и личную гигиену, помогать друг другу и учителю, проявлять выдержку и самообладание.


Способы спортивной деятельности: дважды в год сдавать контрольные упражнения по физической подготовленности ,участвовать в соревнованиях школьной спартакиады.


Уровень физической подготовленности учащихся



п/п

Физические способности

Контрольные упражнения


высокий

средний

низкий

1

Скоростные

Бег на 30 м, с.

М

4,7и выше

5,5-5,1

5,8 и ниже

Д

4,9и выше

5,9-5,4

6,1и ниже

2

Скоростные

Бег на 60 м, с

М

9.4и выше

10.2

10,9и ниже

Д

9,9и выше

10,5

11.0и ниже

3

Скоростные

Бег 2000 м,с

М

12.0 и

выше

13.0

14.0и ниже

Д

13.0

выше

14,0

15,0и

ниже

4

Координационные

Челночный бег 3*10 м, с

М

8.2и выше

8,8

9.3 и ниже

Д

8,7и выше

9,3

10.0 и ниже

5

Скоростно-силовые

Прыжки в длину с места

м

190см ниже

185

180см выше

д

180см ниже

175

170см выше

6

Прыжок в высоту

Способ перешагивания

М

110

105

100

Д

100

95

90


7

Силовые (подтягивание)

На высокой перекладине из виса,

М

10

8

6

На низкой перекладине из виса лежа

Д

14

11-12

5 и выше


8


Отжимания

Отжимания от пола

М


22


19


16


Д

18

16

13


9

Подьем туловища

из положения лежа на спине.

Упражнения на

пресс

М


35


33


30


Д

40

37

35






Содержание программного материала


Основы знаний о физической культуре, умения и навыки, приемы закаливания, способы саморегуляции и самоконтроля.

*Основы знаний о физической культуре, умения и навыки.

*Естественные основы.

*Социально-психологические основы.

*культурно-исторические основы.

Приемы закаливания

*Воздушные ванны

*Солнечные ванны.

*Водные процедуры

Способы самоконтроля.


Спортивные игры.(Баскетбол, Волейбол, Футбол)-18 ч.(15)

*Техника ловли, передачи, ведения мяча или броска, передвижений, остановок, поворотов и стоек ;тактика нападений(быстрый прорыв, позиционное нападение) и защиты(зонная и личная защита). Правила и организация спортивной игры (цель и смысл игры, игровое поле, количество участников, поведение игроков в нападении и защите).Правила техники безопасности при занятиях спортивными играми.

.

Гимнастика с элементами акробатики-18 ч.

*Освоение акробатических упражнений.

*Освоение строевых ,общеразвивающих упражнений с предметами и без, на месте и в движении.

*Освоение и совершенствование висов и упоров, опорных прыжков.

*Развитие силовых способностей.

*Развитие гибкости.

*Освоение кувырков вперед, назад, стойка на лопатках


Легкая атлетика-21ч.(12)

*Овладение техникой спринтерского, длительного бега.

*Овладение техникой прыжков в длину и высоту.

*Метание малого мяча в цель и на дальность.

*Развитие выносливости.

*Скоростно-силовых способностей.

*Освоение легкоатлетических упражнений.


Лыжная подготовка-18 ч.

*Техника лыжных ходов.

*Попеременный двухшажный и одновременный бесшажный ход.

*Подъем «полуелочкой»

*Торможение «плугом».

*Повороты переступанием.

*Требование к одежде и обуви.

*Техника безопасности при занятиях лыжным спортом.











Рассмотрено на заседании кафедры

Физическая культура

Протокол № 1

От «27» августа 2015 г.

Руководитель кафедры

Ночевная С.В./ФИО/



Согласовано

Заместитель директора по УВР

Лещенко Е.М./ФИО/

«28» августа 2015 г.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров16
Номер материала ДБ-286092
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх