Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Пояснительная записка к тематическому плану 3 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Пояснительная записка к тематическому плану 3 класс

библиотека
материалов

3 класс.



Личностные, метапредметные предметные результаты освоения учебного предмета в 3 классе

Личностные результаты:

  • наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству;

  • реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;

  • позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей.

Предметные результаты:

  • устойчивый интерес к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;

  • общее понятие о значении музыки в жизни человека, знание основных закономерностей музыкального искусства, общее представление о музыкальной картине мира;

  • элементарные умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности.

Метапредметные результаты изучения музыки являются:

  • развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения разных видов искусств;

  • ориентация в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, города и др.;

  • продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач;

  • наблюдение за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности.


Планируемые результаты в 3 классе

  • формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;

  • воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;

  • развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно-творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;

  • освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;

  • овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации.


Содержание курса

Тематика 3-го класса организована по темам: Характерные черты русской музыки (8 ч), Народное музыкальное творчество — энциклопедия русской интонационности (12 ч), Истоки русского классического романса(6 ч), Композиторская музыка для церкви (2 ч), Народная и профессионально-композиторская музыка в русской культуре

(8 ч)




Некоторые незначительные изменения не затрагивают основное содержание программы и вызваны объективными условиями её реализации в современной российской школе. Учебный материал 3-го класса играет кульминационную роль, поскольку вводит учащихся в искусство через закономерности музыки. Они получают представление об интонации как носителе смысла музыки, о развитии музыки, о формах её построения и ведущих музыкальных жанрах – от песни, танца, марша до оперы, балета, симфонии, концерта.


Требования к уровню подготовки учащихся начальной школы в 3 классе

  • формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии;

  • формирование общего представления о музыкальной картине мира;

  • знание основных закономерностей музыкального искусства на примере изучаемых музыкальных произведений;

  • формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

  • формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;

  • умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;

  • умение эмоционально и осознанно относиться к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции, классической и современной; понимать содержание, интонационно-образный смысл произведений разных жанров и стилей;

  • умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизациях.

Творчески изучая музыкальное искусство, к концу 3 класса обучающиеся должны уметь

  • воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах деятельности;

  • ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии фольклора России, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;

  • соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности;

  • общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов;

  • исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.);

  • определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов;

  • оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.








Учебно-тематический план 3 класс

№ п/п

Название раздела

Количество часов по программе

1

Характерные черты русской музыки.

8 ч.

2

Народное музыкальное творчество — энциклопедия русской интонационности .

12 ч.

3

Истоки русского классического романса.



6 ч.

4

Композиторская музыка для церкви.

2 ч.

5.

Народная и профессионально-композиторская музыка в русской культуре

.

8 ч.

Всего



34













Примерный музыкальный материал.

М.И. Глинка: «Патриотическая песня, хор «Славься», «Камаринская» (целиком), «Вальс- фантазия».

Романсы: «Северная звезда», «Я помню чудное мгновенье», «Ноченька».

П.И. Чайковский: «Симфония № 4» финал, «Времена года» ( У камелька, На тройке,).

Романсы: Средь шумного бала» , «Растворил я окно», «Соловей», «Я ли в поле да не травушка была», «Кабы знала я, кабы ведала».

М.П. Мусоргский: опера «Борис Годунов» сцена с юродивым, сцена кормилицы, Фёдора и Ксении, «Картинки с выставки» (Богатырские ворота),

«Гопак» (из оперы «Сорочинская ярмарка»).

Песни: «С няней», «В углу», «Жук»(театрализация песен).

С.В. Рахманинов: тема из Третьего фортепианного концерта, «Вокализ»

Романы: «Полюбила я на печаль свою », « Ныне отпущаеши».

Д.Б. Кабалевский: «Концерт для скрипки с оркестром» ( 2-ч.).

Ю.А. Шапорин: Кантата «На поле Куликовом» ( «Баллада Витязя», «Хор татар»).

Н.А. Римский-Корсаков: опера «Снегурочка» последняя сцена, Симфоническая картина «Садко» и фрагменты из оперы «Садко» ( 1 и 2 картины),

«Сеча при Кержеце» .

С.С. Прокофьев: кантата «Александр Невский»(Вставайте, люди русские),

Песни: «Катерина», «На горе- то калина».

А.П. Бородин: опера «Князь Игорь» («Плач Ярославны», « Ария князя Игоря»). «Богатырская симфония».

А.С. Аренский: «Фантазия на темы Рябинина».

Р.К. Щедрин: «Озорные частушки».

А.К. Лядов: «Восемь русских народных песен», «Коляда-Маледа», «Протяжная».

Г.В. Свиридов: «Курские песни»( 2-3 по выбору).

И.Ф. Стравинский: «Весна священная» ( «Игра в городки», «Вешние хороводы»).

Свадебные песни: «Не по погребу бочоночек», «Ой, все кумушки домоя», «Как не по мосту». Свадебный обряд « Рязанская свадьба».

Народный былинный эпос: «Алёша Попович и Тугарин (Сокольник)», «Садко и морской царь».

Рекрутские песни: «Ой, летел, летел», « Ты взойди, ясно солнышко», «Поле чистое, турецкое», «Солдатушки, бравы ребятушки».

Любовная лирика: «Ковой -то нету, а мне больно жаль», Ф.И. Шаляпин: «Не велят маше, Ноченька, Прощай, радость, жизнь моя, Эх ты, Ваня.

Романсы: «Сидел Ваня», «Выхожу один я на дорогу».

Частушки: дети приносят свои

Страдания: дети приносят свои.

Плясовые: «Камаринская», «Калинка», «Саратовские наигрыши». Народная полька, кадриль.

Городская лирика: « Светит месяц», «Среди долины ровныя», «Тонкая рябина», «Вечерний звон», «Вот мчится тройка», «Дубинушка» и др.

Ямщицкие песни: «Степь да степь кругом», «Вот мчится тройка почтовая».

Старинные романсы: «Утро туманное», «Красный сарафан», «Колокольчики», «Матушка-голубушка», «Соловей», « Что мне жить и тужить».
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-134806

Похожие материалы