Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Пояснительная записка к вариативной программе «Капелька» по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования для детей с 3-6 лет.

Пояснительная записка к вариативной программе «Капелька» по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования для детей с 3-6 лет.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Пояснительная записка

к вариативной программе «Капелька»
по изобразительной деятельности

с использованием нетрадиционных техник рисования

для детей с 3-6 лет.


Это правда! Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать!
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне…….

Э. Успенский

Уже с раннего возраста ребенок начинает чувствовать красоту окружающего мира. У него появляется чувство прекрасного, умение понимать и ценить произведение искусства, богатство родной природы. Большое значение в формировании личности ребенка имеют разнообразные виды художественного творчества. Использование нетрадиционных способов рисования, может играть далеко не последнюю роль в развитии ребенка. Нетрадиционные техники рисования могут быть наиболее интересны и увлекательны для детей, так как предоставляют неограниченные возможности для выражения эмоций и впечатлений об окружающем мире.

Необычность техник нетрадиционного рисования состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Так, например, каждому ребенку будет интересно рисовать собственной ладошкой, мыльными пузырями, ставить кляксы на бумаге и превращать их в забавные рисунки. Несомненно, полезны и приятны для ребенка тактильные ощущения, которые он получает при работе с крупой, семенами растений, песком, различными видами бросового материала.

Материал распределен с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста и расположен от простого к сложному.

Программа рассчитана на 1год, проводится 1 раз в неделю в каждой возрастной группе. Предусматривает организацию работы с детьми с режимом проведения 1раз в неделю с сентября по май. Общее количество учебных часов – 36.

Актуальность программы :

- Обусловлена необходимостью воспитывать умение видеть и понимать красоту окружающего мира, развивать чувство художественно- эстетического вкуса, творческую активность и целеустремленность.

Цель вариативной программы для второй младшей группы с 3-4 лет: 

Формировать у детей художественно - творческие способности через различные виды изобразительной деятельности, с использованием нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
-Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и применение их на практике.
-Развитие творчества дошкольников в процессе создания образов, используя различные изобразительные материалы и техники;
-Выявление способностей у детей младшего дошкольного возраста к изодеятельности посредством проведения запланированных мероприятий.

Цель вариативной программы для детей средней группы с 4-5 лет:

Развивать художественно-творческие способности детей дошкольного возраста в условиях изобразительной деятельности на основе изучения и освоения различных нетрадиционных техник и материалов.
Задачи:
- Обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов.
- Сформировать у детей технические навыки рисования.
Научить создавать свой неповторимый образ, используя различные техники рисования.
- Подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности.
-Формировать умение оценивать созданные изображения.
-Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций. Обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов.
- Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности.
-Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.
Сложности некоторых техник нетрадиционного рисования:
поэтапное объяснение и показ техники;
проводить процесс работы индивидуально;
следить за мерами безопасности ребенка при работе с необычными изобразительными материалами;
не ограничивать желания ребенка дополнять рисунок своими элементами, деталями декора и т.п.;
для личной гигиены ребёнка необходимы фартук, нарукавники, салфетки.

Цель вариативной программы для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет:

- Развитие творческих способностей у детей посредством использования нетрадиционных техник рисования.

Задачи программы:

-Обучать приемам и способам изображения с использованием нетрадиционных техник рисования.

- Развивать творческий потенциал детей через специально созданную развивающую среду.

-Научить детей работать с разнообразными нетрадиционными материалами для изобразительной деятельности.

-Научить создавать свой неповторимый образ в рисунке, используя различные техники рисования.

-Развивать пространственное мышление, чувство композиции, ритма, цветовосприятия.

-Формировать навыки коллективного творчества.

-Способствовать развитию мелкой моторики рук и тактильного восприятия.

-Способствовать развитию внимания и усидчивости.

Формы организации работы с детьми

Беседа.

Рассматривание иллюстраций, рисунков, выполненных воспитателем.

Знакомство с различными художественными материалами.

Чтение стихов, загадок.

Прослушивание музыкальных произведений.

Подвижные, дидактические игры.

Дыхательная, пальчиковая гимнастика.

Занятия по изобразительной деятельности.


Предполагаемые результаты освоения программы :

Устойчивый интерес у дошкольников к нетрадиционным техникам рисования.

Знание различных способов рисования.

Умение использовать различные материалы в изобразительной деятельности.

Умение создавать композицию, подбирая наиболее подходящие изобразительные материалы.









Перспективное планирование

вариативной программы «Капелька»

по изобразительной деятельности

с использованием нетрадиционных техник рисования для детей для детей 5-6 лет


месяц

Тема занятия

Содержание занятия

Колич часов

Сентябрь


1

«Знакомство с кляксой» Рисование в технике кляксография обычная.


Загадки про кляксу.

- Дидактическая игра «Волшебный стул»

- Пальчиковая гимнастика «Осень, осень»

- Подвижная игра «Пузырь»

- Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри»

Физкультминутка «Улыбнись»

1

2

«Превращение кляксы»

Рисование в технике кляксография с трубочкой.


- Стихи про кляксу

- Дидактическая игра «Подарок другу»

- Пальчиковая гимнастика «У зверей четыре лапы»

- Подвижная игра «Карлики и великаны»

- Дыхательная гимнастика «Волшебные слова»

- Физкультминутка «Упражненье повтори»

1

3

«Летний сад»

Изобразительная деятельность в технике пластилинография


. - Стихи о лете

- Дидактическая игра «Посадим цветочки»

- Пальчиковая гимнастика «Уточка»

- Подвижная игра «Кто быстрее»

- Дыхательная гимнастика «Птичьи голоса»

- Физкультминутка «Удивляемся природе»

1

4

«На лесной поляне»

Аппликация из природного материала – листья, трава, семена растений.


- Чтение рассказа о лесе

- Прослушивание музыки «Звуки природы»

- Дыхательная гимнастика «Ветер в лесу»

- Пальчиковая гимнастика «Рыбка»

- Подвижная игра «Изобрази животное»

- Физкультминутка «Сильный ветер сосны крутит»

1

Октябрь


5

«Красивые цветы»

Рисование в технике Фроттаж


- Загадки о цветах

- Дидактическая игра «Собери ромашку»

- Пальчиковая гимнастика «Мы сегодня рисовали»

- Подвижная игра «Веселый цветок»

- Дыхательная гимнастика «Душистый цветок»

- Физкультминутка «Руки тянем в потолок»

1

6

«Осенний сад»

Рисование в технике восковые мелки +акварель

- Стихи о цветах

- Наблюдение за клумбой

- Пальчиковая гимнастика «В прятки пальчики играли»

- Дидактическая игра «Клумба»

- Дыхательная гимнастика «Сад- огород» (А. Н. Стрельникова)

- Физкультминутка «Рябинка»

1

7

«Козленок»

Лепка из пластилина с использованием природного материала – палочки, трава, семена растений

- Загадки о животных

- Чтение стихов о козленке

- Дидактическая игра «Чей малыш? »

- Пальчиковая гимнастика «Долго, долго мы лепили»

- Физкультминутка «Мишка»

1

8

«Птичий двор»

Аппликация из природного материала – листья, семена растений.


. - Загадки о домашних птицах

- Рассматривание картин, иллюстраций

- Дидактическая игра «Цветные поляны»

- Пальчиковая гимнастика «Круглый год»

- Дыхательная гимнастика «Гуси»

Физкультминутка «Скачет шустрая синица»

1

Ноябрь

9

«Золотая осень»

Рисование поролоном

- Чтение стихов об осени

- Рассматривание картин

- Прослушивание музыкальных произведений

- Пальчиковая гимнастика «Друзья- садоводы»

- Подвижная игра «Где мы были, мы не скажем, а что видели, покажем»

- Физкультминутка «Желтая песенка»

1

10

«По замыслу»

Рисование вдвоем


Чтение стихов

- Беседа «Ниши верные друзья»

- Подвижная игра «Карусель»

- Пальчиковая гимнастика «Овощи»

- Дыхательная гимнастика «Партизаны»

- Физкультминутка «Это легкая забава»

1

11

«Осень в лесу»

Пластилинография


- Беседа о лесе

- Чтение стихов об осени

- Дидактическая игра «Путешествие в мир природы»

- Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

- Дыхательная гимнастика «Гуси шипят»

- Физкультминутка «Листопад»

1

12

«Необычные цветы»

Аппликация – бумажные жгутики с использованием цветной бумаги или цветных салфеток.


Беседа о цветах

- Загадки о цветах

- Дидактическая игра «В мире растений»

- Пальчиковая гимнастика «Фруктовая ладошка»

- Дыхательная гимнастика «Насос» (А. Н. Стрельникова)

- Физкультминутка «Сказка про краски»

1

Декабрь


13

«Зима»

Рисование в технике свеча +акварель


Загадки о зиме

- Стихи о зиме

- Рассматривание картины И. И. Шишкина «Зима»

- Дидактическая игра «Птичья столовая»

- Дыхательная гимнастика «Лыжник»

- Физкультминутка «Я мороза не боюсь»

1

14

«Снеговик»

Рисование в технике монотипия предметная

- Стихи про снеговика

- Дидактическая игра «Живое- неживое»

- Пальчиковая гимнастика «Мы сегодня рисовали»

- Подвижная игра «Сделай фигуру»

- Дыхательная гимнастика «Обними плечики» (А. Н. Стрельникова)

- Физкультминутка «Скок-скок-скок»

1

15

«Новогодняя елка»

Пластилинография

- Беседа о новогоднем празднике

- Чтение стихов о новогоднем празднике

- Пальчиковая гимнастика «Елочка»

- Подвижная игра «Дед Мороз»

- Дидактическая игра «Сочиняем сказку»

- Физкультминутка «Белые елочки»


1

16

«Воробьи на дереве»

Коллективная аппликация с использованием крупы и семян растений.

- Загадки про воробья

- Дидактическая игра «Экологическое лото»

- Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

- Пальчиковая гимнастика «Кормушка»

- Дыхательная гимнастика «Дровосек»

- Физкультминутка «О чем пот воробушки»

1

Январь


17

«Заснеженная улица»

Рисование в технике монотипия пейзажная.

Беседа о зиме

- Прослушивание музыкальных произведений о зиме

- Подвижная игра «Два мороза»

- Дидактическая игра «Хорошо-плохо»

- Пальчиковая гимнастика «Кто спит зимой? »

- Физкультминутка «Белый пух»

1

18

«Зимний пейзаж- снежинки танцуют»

Рисование в технике Фроттаж.


- Чтение стихов о зиме

- Рассматривание картин, иллюстраций

- Подвижная игра «Мы- веселые ребята»

- Пальчиковая гимнастика «Белка»

- Дыхательная гимнастика «Большой маятник» (А. Н. Стрельникова)

- Физкультминутка «Белая зима»

1

19

«Зимнее дерево»

Лепка из пластилина с использованием природного и бросового материала- палочки, песок, стаканчики из-под йогурта, целлофан.

- Беседа о деревьях

- Чтение рассказов о зиме

- Дидактическая игра «Какие бывают растения? »

- Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы»

-Дыхательная гимнастика «Мы сегодня так играем» (А. Н. Стрельникова)

- Физкультминутка «С неба падают снежинки»

1

20

«Елочка-красавица»

Аппликация с использованием лоскутков ткани и бросового материала.


- Чтение стихов о елочке

- Прослушивание музыкальных произведений

- Подвижная игра «Лесные тропинки»

- Дидактическая игра «Мы сложили песенку»

- Дыхательная гимнастика «Задувание свечи»

- Физкультминутка «Рыжая лисичка»

1

Февраль


21

«Метелица»

Рисование в технике свеча +акварель.

Наблюдения за изменениями в природе в конце зимы

- Рассматривание иллюстраций к сказкам

- Подвижная игра «Снежная карусель»

- Пальчиковая гимнастика «Разминка

- Дыхательная гимнастика «Ладошки» (А. Н. Стрельникова)

- Физкультминутка «На дворе у нас мороз»

1

22

«Снегопад»

Рисование в технике точечный рисунок. Способ нанесения краски- снежинок – тонким концом кисточки или спички.


Чтение стихов

- Рассматривание рисунков воспитателя

- Подвижная игра «Зима надоела»

- Пальчиковая гимнастика «Солдаты»

- Дыхательная гимнастика «Старший брат» (А. Н. Стрельникова)

- Физкультминутка «Солнце землю греет слабо»


1

23

«Плывет, плывет кораблик»

Пластилинография


- Чтение рассказов об армии и солдатах

- Дидактическая игра «Плоскостное конструирование Кораблик»

- Подвижная игра «Самый быстрый, самый ловкий»

- Пальчиковая гимнастика «Наша армия»

- Дыхательная гимнастика «Шаги» (А. Н. Стрельникова)

- Физкультминутка «Царь-горох»

1

24

«Моя любимая игрушка»

Аппликация из бросового материала + крупа.


- Чтение стихов «Игрушки»

- Рассматривание игрушек

- Рассказывание о любимой игрушке

- Дидактическая игра «Наряди Машу»

- Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

- Физкультминутка «Мишка вылез из берлоги»

1

Март


25

«Портрет любимой мамочки»

Рисование в технике восковые мелки +акварель.

- Беседа о маме

- Рассматривание фотографий мам

- Стихи о маме

- Дидактическая игра «Придумай портрет»

- Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник»

Физкультминутка «Оранжевая песенка»

1

26

«Букет для мамы»

Рисование в технике оттиск смятой бумагой

- Чтение рассказа о маме

- Прослушивание музыкальных произведений

- Рассматривание альбомов «Цветы»

- Дыхательная гимнастика «Песенка колокольчика»

- Пальчиковая гимнастика «Цветок проснулся»

- Физкультминутка «На лугу растут цветы»

1

27

«Петушок»

Лепка из пластилина с использованием бросового материала – палочки, фантики, травка.


- Загадки о петушке

- Чтение стихов о петушке

- Рассматривание иллюстраций в книгах

- Дыхательная гимнастика «Петушок»

- Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы»

- Физкультминутка «Вверх рука и вниз рука»

1

28

«Черепашка»

Объемная аппликация в технике смятая бумага

Загадки о диких животных

- Рассматривание рисунков, фотографий

- Просмотр мультфильма «Львенок и черепаха»

- Дидактическая игра «Экологическая цепочка»

- Пальчиковая гимнастика «Черепашка»

- Физкультминутка «А над морем мы с тобой»

1

Апрель


29

«Ветер по морю гуляет»

Рисование зубной щеткой.

- Чтение отрывка из сказки А. С. Пушкина

- Рассматривание иллюстраций

- Подвижная игра «Морские обитатели»

- Пальчиковая гимнастика «Волна»

- Дыхательная гимнастика «Пароход»

- Физкультминутка «Что там чудится в тумане»

1

30

«Первоцветы»

Рисование ватными палочками

Рисование ватными палочками.

- Чтение стихов о цветах

- Рассматривание альбомов, фотографий

- Дидактическая игра «Какие бывают растения»

- Пальчиковая гимнастика «Улитка»

- Дыхательная гимнастика «Любопытная Варвара» (А. Н. Стрельникова)

- Физкультминутка «Видишь, бабочка летает»

1

31

«Весенний ковер»

Лепка из соленого теста.


- Чтение стихов о весне

- Рассматривание картин на тему «Весна»

- Прослушивание музыкальных произведений

- Дидактическая игра «Цветовое лото»

- Пальчиковая гимнастика «Встреча»

- Физкультминутка «Руки подняли и по качали»

1

32

«Расцвели тюльпаны»

Аппликация объемная с элементами оригами

Загадки о цветах

- Наблюдение за цветами

- Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде»

- Пальчиковая гимнастика «Шла кукушка»

-Дыхательная гимнастика «Кошка»(А.Н. Стрельникова)

- Физкультминутка «Наши алые цветки»

1

Май


33

«Дождь»

- Загадки о явлениях природы


- Подвижная игра «Солнышко и дождик»

- Дидактическая игра «Четыре стихии»

- Пальчиковая гимнастика «Дождик»

- Дыхательная гимнастика «Спрятался в воду»

- Физкультминутка «Теплоход»

1

34

«Букет в вазе»

Рисование в технике коллаж (рисование мыльными пузырями, восковыми мелками, ватными палочками, фроттаж)

- Беседа о цветах

- Рассматривание картин, рисунков

- Дидактическая игра «Собери букет»

- Пальчиковая гимнастика «Паучок»

- Дыхательная гимнастика «Понюхай цветок»

- Физкультминутка «Спал цветок и вдруг проснулся»

1

35

«Майский день»

Пластилинография.


Загадки о весне

- Прослушивание музыкальных произведений

- Пальчиковая гимнастика «Пчелки»

- Дыхательная гимнастика «Блюдце с медом»

- Физкультминутка «Встали дети ровно в круг»

1

36

«Яблоня в цвету»

Пластилинография.

- Чтение стихов

- Наблюдение за цветущим садом

- Рассматривание картин

- Дыхательная гимнастика «Душистая сирень»

- Пальчиковая гимнастика «Насекомые»

- Физкультминутка «Пчелки в домиках сидят»


1

Итого 36 часов



Используемая литература:

Никитина А. В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду:/Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей/.- СПб. :КАРО. 2008.

Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. - М. : КАРАПУЗ- ДИДАКТИКА, 2007.

Комарова Т. С. Изобразительная деятельность: Обучение детей техническим навыкам и умениям. Дошкольное воспитание. 1991, №2

Комарова Т. С. Как можно больше разнообразия. //Дошкольное воспитание. 1991, №9

Косминская В. Б., Халезова Н. Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей. - М. : Просвещение, 1987.

Белошистая А. В., Жукова О. Г. Бумажные фантазии. Издательство «Просвещение», 2010.

Сержантова Т. Б. Оригами. Базовые формы. М. : Айрис- прогресс. 2009.

Сержантова Т. Б. 366 моделей оригами. Москва АЙРИС ПРЕСС 2004.

Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Издательский дом «Цветной мир» Москва 2012.

Садилова Л. А. Поделки из мятой бумаги. Издательство «Скрипторий 2003», 2011, - 16с.

Перевертень И. Г. Мозаика из круп и семян. АСТ, Сталкер. 2007.

Стрельникова А. Н. Дыхательная гимнастика. Материалы Интернет.

Давыдова Г. Н. нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 2.- М.: « Издательство Скрипторий 2003»,2010.- 72с.
Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. Р.Г. Казаковой – М.: ТЦ Сфера, 2006.-128с. ( Серия «Вместе с детьми».)
Новицкая С. А. Поделки из бумаги. Совместное творчество педагога и дошкольника: Методическое пособие для педагогов ДОУ.- «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.-96 с., илл. + цв. вкл.
Шайдурова Н.В. Учимся делать открытки: Учебно-методическое пособие для педагогов.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.-96 с., илл. + цв. вкл.
Давыдова Г. Н. Нетрадиционная техника рисования в детском саду. Ч. 1. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007. – 80 с.
Давыдова Г. Н. Нетрадиционная техника рисования в детском саду. Ч. 2. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 72 с.
Денисова М. Ю. Чудесные ладошки: развиваем художественно-творческие способности, мышление и воображение дошкольников: пособие для педагогических учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования. – Мозырь: Белый ветер, 2011. – 45с.
Казакова Р.Г., Сайганова Т.И. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. – М.: Сфера, 2005. – 155 с. 
Казакова Р.Г., Сайганова Т.И., Седова Е.М., Слепцова В.Ю., Смагина Т.В. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. - М: ТЦ Сфера, 2004.

Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду –СПб: "КАРО” 2007. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду: планирование, конспекты занятий: пособие для воспитателей и заинтересованных родителей.– СПБ.: КАРО, 2008.– 90 с.
Немешаева Е. Рисуем пальчиками. Первые уроки рисования. Для самых маленьких – М.: ООО Астрель, 2012. – 80 с.
Нетрадиционные художественные техники в творчестве дошкольников: Учеб-метод. пособие под ред. Коротких О.В. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2008. – 320 с. 
Пищикова Н.Г. Работа с бумагой в нетрадиционной технике – М: ООО "Скрипторий 2003” 2006.
Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004.
Примерное планирование кружка «Весёлая кисточка»




Перспективное планирование

вариативной программы «Капелька»

по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования для детей для детей 4-5 лет

месяц

тема занятия

оборудование

количчасов

1

сентябрь

«Мой любимый дождик» (Рисование пальчиком)

цель:

Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приемы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек, передавая его характер (мелкий, капельками, ливень), используя точку и линию как средство выразительности. Воспитывать аккуратность.

Два листа А4 светло-серого цвета, синяя гуашь в мисочках, салфетки, иллюстрации и эскизы.

1

2

«Веселый мухомор» (Рисование пальчиком) 1занятие

цель:

Продолжать знакомство с изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить точки на всю поверхность бумаги. Закреплять умение ровно закрашивать шляпку гриба, окунать кисть в краску по мере необходимости, хорошо ее промывать.

Вырезанный из бумаги шаблон мухомора различной формы, гуашь, мисочки для краски, салфетки, иллюстрации или муляж мухомора.

1

3

«Веселый мухомор» (Рисование пальчиком, оттиск печатками из листика) 2 занятие

Цель: Закреплять навыки наклеивания. Учить рисовать травку пальчиками. Знакомство с приемами печати печатками. Учить коллективной работе (создание элементарного коллажа)

Тонированный лист А4, гуашь, мисочки для краски, кисть , сухие листья, салфетки.

1

4

«Воробушек» (Рисование ладошкой)

Цель: Учить изображать птиц, используя при этом кулачок, передавая характерные особенности окраски оперения. Развивать творческое мышление, фантазию. Развитие мелкой моторики рук.

½ Лиса А4, гуашь, мисочка для краски, салфетки, кисть, иллюстрации.

1

5

октябрь

«Ягоды и яблочки»

(Оттиск пробкой, печаткой из картофеля (круги разной величины)

Цель: Познакомить с техникой печатания пробкой, печатками из картофеля, поролона. Показать прием получения отпечатка. Учить рисовать ягоды и яблочки, рассыпанные на тарелочке, используя контраст размера и цвета. По желанию можно использовать рисование пальчиком. Развитие чувства композиции.

Круги из тонированной бумаги, гуашь в мисочках, различные печатки, салфетки, муляжи.

1

6

«Моя любимая игрушка» (Оттиск пробкой, рисование пальчиком)

Цель: Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение украшать предметы, используя печатание и рисование пальчиком. 

Лист А4, гуашь, мисочки для краски, игрушки, эскизы.

1

7

«Ветка рябины» (Рисование пальчиком)

Цель:

Помочь детям осознать ритм как изобразительно-выразительное средство;

Учить анализировать натуру, выделяя ее признаки и особенности;

Закрепить прием вливания одного цвета в другой;

Учить технике пальчикового рисования, развитие мелкой моторики рук.

оборудование: альбомный лист, тонированный черным цветом, дополнительно ½ А4, набор гуашевых красок, кисть, стаканчик с водой, салфетки, фартук, гроздь рябины – натура или иллюстрация.

1

8

«Мы рисуем, что хотим» (Разные)

Цель:

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для нетрадиционной техники ( рис. ладошкой, пальчиком, печатками)

Все имеющиеся в наличии.

1

9

ноябрь






«Домашние животные» (Тычок жесткой полусухой кистью)

Цель: Познакомить с техникой рисования тычком полусухой кисти – учить имитировать шерсть животных, т.е. использовать тычковую фактуру как средство выразительности. Учить наносить рисунок на всю поверхность листа.

Вырезанные из бумаги фигурки животных, жесткая клеевая кисть, иллюстрации с изображением животных.

1

10

«Ёжики» (Тычок жесткой полусухой кистью)

Цель: Учить рисовать овальную форму, закрепление навыков рисования сухой жесткой кистью. Побуждать к использованию др., уже знакомых техник нетрадиционного рисования. Воспитывать аккуратность.

жесткая клеевая кисть, иллюстрации с изображением ежа.

1

11

«Украсим шарфик» (Печать по трафарету)

Цель: Познакомить детей с печатью по трафарету. Учить украшать полоску простым узором из чередующихся цветов и точек. Развивать чувство ритма, композиции.

Шарфик, вырезанный из тонированной бумаги, гуашь, трафареты цветов, поролоновые тампоны.

1

12

«Мы рисуем, что хотим» (Разные)

Цель: Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для нетрадиционной техники ( рис. ладошкой, пальчиком, печатками, печать по трафарету, рисование полусухой жесткой кистью)

Все имеющиеся в наличии.

1

13

декабрь

«Зимний пейзаж» (Набрызг, рисование по мокрой бумаге)

Цель: Познакомить с новой нетрадиционной техникой – набрызг и рисование по мокрой бумаге. Учить использовать такое средство выразительности, как фактура.

Лист бумаги, поролон, мисочка с водой, кисть, кусочек картона, гуашь. Иллюстрации с изображением зимнего пейзажа

1

14

«Снеговичок» (Обрывание бумаги)

Цель: Учить создавать объемное изображение снеговика, при помощи техники обрывания бумаги. Учить детей правильно наклеивать бумагу, не выходя за контур.

½ лист тонированной бумаги, кисть клеевая, клей салфетка, клеенка.

1

15

«Маленькой елочке холодно зимой» (Набрызг, оттиск печатками, рисование пальчиком)

Цель: Продолжить знакомство с новой нетрадиционной техникой – набрызг. Развитие чувства композиции. Воспитывать аккуратность.

Лист А4 тонированный, кисть, гуашь, кусочек картона, печатки.

1

16

«Елочные игрушки» (Оттиск печатками)

Цель: Продолжить знакомство с техникой печатания пробкой, печатками из картофеля, поролона, получение при их помощи отпечатка.

Тонированный лист бумаги, гуашь, кисть, печатки различной формы( из пробки, картофеля, поролона).

1

17

январь

«Кораблик в море» («Знакомая форма – новый образ»)

Цель: Знакомство детей с новой техникой рисования. Учить рисовать кораблик, используя в качестве шаблона для обведения ступню. Закреплять умение аккуратно раскрашивать акварелью. Развивать воображение.

Лист формата А4 бледно-голубого цвета, черный маркер, кисть, акварель, иллюстрации

1

18

«Аквариум» (Восковые мелки + акварель)

Цель: Упражнять в рисовании предметов овальной формы. Познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Учить тонировать лист разными цветами акварели. Развивать цветовосприятие.

Лист А4, восковые мелки, акварель, кисти, иллюстрации, эскизы.

1

19

«Портрет зимы» (Восковые мелки + акварель)

Цель: Упражнять в рисовании деревьев восковыми мелками, украшать дополнительными деталями (снежинки – рис. пальчиком). Учить тонировать лист цвета зимы (голубой, синий, фиолетовый). Развивать цветовосприятие.

Лист А4, восковые мелки, акварель, кисти, иллюстрации, эскизы.

1

20

«Котята» (Черно-белый гратаж)

Цель: Знакомство детей с новой нетрадиционной техникой – гратаж. Упражнять детей в рисовании при помощи трафарета. Учить передавать характерные особенности котенка. Учить рисовать в центре листа.


Приготовленный лист для черно-белого гратажа, трафареты с изображением котенка, зубочистки.

1

21

февраль

«Собачка» (Рисование ладошкой)

Цель: Учить изображать собачку, используя ладонь и запястье. Побуждать детей к самостоятельному выбору средств выразительности рисунка. Развивать творческое мышление, воображение и мелкую моторику рук.

Лист А4, гуашь, кисть, мисочка для краски.

1

22

«Подарок (открытка)» (Различные)

Цель: Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для нетрадиционной техники ( рис. ладошкой, пальчиком, печатками, печать по трафарету, рисование полусухой жесткой кистью и т.д.)

Все имеющиеся в наличии.

1

23

«Любимые герои сказок» (Тычок жесткой полусухой кистью)

Цель: Упражнять в технике тычка полусухой кистью. Продолжать учить использовать такое ср-во выразительности, как фактура. Побуждать к использованию уже знакомых нетрадиционных техник.

Лист А4, жесткая клеевая кисть, иллюстрации из сказок.

1

24

«Мимоза для мамы» (Скатывание и обрывание бумаги)

Цель: Упражнять детей в создании объемного изображения путем комбинирования двух техник. Формирование эстетического отношения к цветам и их изображению в натюрморте.

Лист цветного картона, цветная бумага, клей, кисти, салфетки, эскизы.

1

25

март

«Фруктовый натюрморт» (Трафареты, набрызг)

Цель: Знакомство с художественным жанром – натюрморт. Закреплять навыки детей в использовании шаблонов и трафаретов. Развитие цветовосприятия.

Лист А4, трафареты и шаблоны фруктов, зубная щетка, гуашь, мисочки для краски

1

26

«Мое любимое домашнее животное» (Оттиск смятой бумагой )

Цель: Учить детей рисовать животное, передавая его характерные особенности. Учить использовать такое средство выразительности, как фактура. Развитие чувства композиции. Воспитывать аккуратность.

Лист А4 + ½ А4, акварель, гуашь, вода, мисочки для краски. Иллюстрации или фотографии домашних любимцев.

1

27

«Подснежники» (Различные)

Цель: Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для нетрадиционной техники ( рис. ладошкой, пальчиком, печатками, печать по трафарету, рисование полусухой жесткой кистью и т.д.)

Все имеющиеся в наличии.

1

28

«Бабочка» (Монотипия, рисование ладонью)

Цель: Знакомство детей с новой нетрадиционной техникой – монотипия. Знакомить детей с симметрией и асимметрией. Совершенствование умений детей в различных изобразительных техниках.

Лист А4, простой карандаш, краски, кисть, мисочка для краски, вода, иллюстрации бобочек.

1

29

апрель

«Веселые кляксы» (Кляксография)

Цель: Познакомить с таким способом изображения, как кляксография, показать ее выразительные возможности.

Учить дорисовывать детали объектов, полученных в ходе спонтанного изображения, для придания им законченности и сходства с реальными образами.

Развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности.Поощрять детское творчество, инициативу

лист, размер А4;

дополнительный лист для тренировочного упражнения;гуашь;

набор фломастеров;

кисть;салфетка;

готовые работы по кляксографии для образца.

1

30

«Заколдованные цветы» (Кляксография, выдувание через трубочку)

Цель: Познакомить с таким способом изображения, как кляксография, показать ее выразительные возможности.

Учить дорисовывать детали объектов, полученных в ходе спонтанного изображения, для придания им законченности и сходства с реальными образами.

Развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности.Поощрять детское творчество, инициативу.

лист, размер А4;

дополнительный лист для тренировочного упражнения;

гуашь;набор фломастеров;кисть;

салфетка;готовые работы по кляксографии для образца.

1

31

«Весенняя полянка» (Монотипия)

Цель:Продолжить упражнять детей в технике – монотипия. Совершенствование умений детей в различных изобразительных техниках.

Лист А4, простой карандаш, краски, кисть, мисочка для краски, вода, иллюстрации с весенним пейзажем.

1

32

«Салют» (Акварель + восковые мелки)

Цель: Закрепление навыка рисования акварелью или гуашь, учить рисовать салют с помощью воскового мелка. Развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности.

Поощрять детское творчество, инициативу.

Лист А4, восковые мелки, акварель, кисти, иллюстрации, эскизы.

1

33

май

«Одуванчики» (Акварель + восковые мелки, печатание печатками)

Цель: Совершенствовать умения детей в данных техниках. Учить создавать выразительный образ одуванчика. Развивать чувство композиции

Лист А4, тонированный бледно- зеленым цветом восковые мелки, акварель, кисти, мисочки для краски, печатки треугольной формы, разных размеров, эскизы.

1

34-

35

«Моя любимая игрушка» (Различные)

Цель: Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для нетрадиционной техники. Использование всех знакомых детям нетрадиционных техник.

Все имеющиеся в наличии.

2

36

«Итоговая выставка рисунков за год» (Продолжать учить рассматривать рисунки. Поощрять эмоциональные проявления, выбор понравившихся и непонравившихся рисунков.)



Рисунки детей за год (несколько работ рисунков каждого ребенка)

1


Итого 36 часов





Перспективное планирование

вариативной программы «Капелька»

по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования для детей для детей 3-4 лет

Месяц

Тема занятия (техника работы)

Цель

Колич. часов

1

сентябрь

«Веселые мухоморы (1-е занятие)» Рисование пальчиками

Познакомить детей с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично и равномерно точки на всю поверхность шляпки гриба. Закрепить умение ровно раскрашивать шляпку гриба, окунать кисть в краску по мере необходимости, хорошо ее промывать.

1

2

«Веселые мухоморы (2-е занятие)

Рисование пальчиками

Закрепить навыки наклеивания. Учить рисовать травку пальчиками. Учить украшать работу сухими листьями (создание элементарного коллажа).

1

3-

4

«Осеннее дерево» (коллективная работа). Рисование ладошками

Познакомить с техникой печатания ладошками. Учить быстро наносить краску на ладошку и делать отпечатки. Развивать цветовосприятие.

2

5

октябрь

«Букет из осенних листьев» (Печатание листьями)

Познакомить с техникой печатания листьями. Учить окунать лист в краску и оставлять след на бумаге. Воспитывать аккуратность.

1

6

«Рябинка» (1-е занятие) Рисование пальчиками


Учить рисовать на ветке ягодки (пальчиками) и листики (примакиванием). Закрепить данные приемы рисования. Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

1

7

«Рябинка» (2-е занятие)

Скатывание бумаги

Познакомить с новой техникой – скатывание бумаги.Учить аккуратно, наклеивать на изображение веточки.Развивать чувство композиции.

1

8

«Мы рисуем, что хотим» (Разные)

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.

1

9

ноябрь

«Воздушные шары» (Оттиск пробкой, тампонирование.)

Познакомить с новой техникой - оттиск пробкой. Развивать цветовосприятие, воспитывать аккуратность.

1

10

«Разноцветные колечки» (Рисование пальчиками)

Закрепить умение рисовать пальчиками, наносить колечки по всей поверхности листа. Воспитывать аккуратность.

1

11

«Пушистые животные» (занятие 1).( Тычок жесткой полусухой кистью)

Познакомить с техникой рисования тычком полусухой жесткой кистью - учить имитировать шерсть животного, т.е. используя создаваемую тычком фактуру как средство выразительности. Учить наносить рисунок по всей поверхности бумаги.

1

12

«Пушистые животные» (занятие 2) (Тычок жесткой полусухой кистью)

Закрепить технику рисования тычком полусухой жесткой кистью. Воспитывать аккуратность.

1

13

декабрь

«Снежные комочки» (Рисование пальчиками, оттиск печатками.)

Закрепить умение рисовать пальчиками. Учить наносить отпечатки по всей поверхности листа. Воспитывать аккуратность.

1

14

«Мои рукавички» (Оттиск печатками, пробкой, рисование пальчиками.)

Упражнять в технике печатания. Закрепить умение украшать предмет несложной формы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность. Воспитывать аккуратность.

1

15

«Маленькой елочке холодно зимой» (Рисование пальчиками, оттиск печатками.)

Закрепить умение рисовать пальчиками. Учить наносить отпечатки по всей поверхности листа

( снежинки). Учить рисовать елочку пальчиками.

1

16

«Веселый снеговичок» (Тычок жесткой полусухой кистью)

Закрепить технику рисования тычком полусухой жесткой кистью - учить имитировать шерсть животного, т.е. используя создаваемую тычком фактуру как средство выразительности. Учить наносить рисунок по всей поверхности бумаги.

1

17-

18

январь

«Я слепил снеговика»(занятие 1,2) (Скатывание бумаги )

Закрепить технику – сминать салфетку в комочек, обмакивать в клей и наклеивать на силуэт. Воспитывать аккуратность.

2

19

«Снежинки» (Свеча + акварель)

Познакомить с новой техникой рисования свечой. Учить наносить рисунок на всей поверхности листа, затем закрашивать лист акварелью в один или несколько цветов.

1

20

«Елочка» (Восковые мелки + акварель)

Познакомить детей с новой техникой рисования. Учить создавать рисунок восковыми мелками, затем закрашивать лист акварелью в один или несколькоцветов.

Воспитывать интерес, аккуратность.

1

21

февраль

«Снежинки» (Свеча + акварель)

Продолжать знакомство с новой техникой рисования свечой. Учить наносить рисунок на всей поверхности листа, затем закрашивать лист акварелью в один или несколько цветов.

1

22-

23

«Кораблик» (2 занятия).( Скатывание бумаги)

Закрепить технику- скатывание бумаги. Продолжать учить сминать бумагу в комочек и приклеивать на изображение. Воспитывать аккуратность.

2

24

«Рисуем, что хотим» (Разные)

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.

1

25-

26

март

«Цветы для мамы» (Рисование ладошками, пальчиками, печатками)

Закрепить технику печатания ладошками. Развивать интерес к выполнению работы. Совершенствовать технику печатания ладошками. Воспитывать аккуратность.

2

27

«Солнышко» (коллективная работа).

Совершенствовать технику печатания ладошками. Развивать интерес к рисованию.

1

28

«Бабочка» (Рисование ватными пальчиками, тампонирование)

Выставка: Весеннее настроение.

Закрепить умение рисовать ватными палочками и печатками. Развивать чувство ритма и формы.

1

29-

30

апрель

«Вот какие осьминоги!» (Рисование ладошками)

Совершенствовать технику печатания ладошками, умение дорисовывать пальчиками картинку. Воспитывать аккуратность.

2

31

«Рыбки» (Рисование пальчиками, печатками)


Закрепить умение рисовать пальчиками. Учить наносить отпечатки по всей поверхности силуэта. Развивать чувство ритма и формы.


1

32

Оформление коллажа 
«Подводное царство»
Выставка: Подводное царство.

Учить детей аккуратно наклеивать готовые силуэты рыбок на один коллаж. Учить рисовать пальчиками водоросли. Вызвать желание работать в сотворчестве с педагогом.

1

33

май

«Цветочки на лугу» (Восковые мелки + акварель.)

Закрепить технику рисования восковыми мелками, умение наносить акварель на готовый рисунок.


1

34

«Божьи коровки» (Рисование пальчиками)

Закрепить умение раскрашивать готовую картинку, умение рисовать пальчиками. Воспитывать аккуратность.


1

35

«Одуванчики» (Тампонирование)

Закрепить технику печатания поролоном, умение дорисовывать стебель и листочки пальчиком. Воспитывать интерес, аккуратность.


1

36

«Рисуем, что хотим» (Разные)

Выставка: Улыбки весны.

Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.


1



Итого 36 часов



































































СОГЛАСОВАНО

Экспертный совет ГУ «Отдел образования, физической культуры и спорта города Темиртау» ____________________

« »__________________2014 года

УТВЕРЖДАЮ

И.о.руководителя ГККП «Ясли-сад № 21

«Самал» акимата города

Темиртау Отдела образования,

физической культуры и спорта

города Темиртау»

Бурибаева Т.М.____________

« »____________2014 года








Программа вариативного компонента

ГККП я/с № 21 «Самал»

на 2014-2015 учебный год


«Капелька»

(Художественно- эстетическое развитие через нетрадиционные техники рисования

для дошкольников 3-6 лет)























Темиртау 2014





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-545614
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>