Инфоурок / География / Рабочие программы / Пояснительная записка 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Пояснительная записка 6 класс

библиотека
материалов

п / п

Тема урока

Способы организации деятельности

Элементы обязательного минимума образования

Планируемый результат обучения

Вид

контроля.

Измерители

Практическ. работы

Домашние задание

1

2

3

4

5

6

7

8

Введение – 2 ч.

1.



География – наука о природе Земли, ее населении, его хозяйственной деятельности, о связях между ними.

Практическая работа № 1

« Нанесение названий материков и океанов»

УИНМ

Развитие географических знаний человека о Земле.

Эпоха Великих географических открытий.

Современные научные исследования космического пространства.

Знать:

Предмет изучения географии

Основные этапы познания планеты

Солнечная система, движение Земли вокруг Солнца, времена года как следствие наклона земной оси. Луна воздействие ее на Землю

Уметь:

Называть основные объекты природы, населения и хозяйственной деятельности

фронтальный

Практическ. работа № 1


П.1 - 2

Стр. 3 – 7

Зад 1 - 2

Стр. 6 - 7

2.

Г/КЗемля – планета Солнечной системы. Луна – спутник Земли.

УИНМ

Выборочный


П. 2

Стр. 7 – 9

Зад 1-2

Стр 7

Виды изображений земной поверхности – 9 ч.

План местности – 4 ч.

3

Понятие о плане местности. Условные знаки.

Г/К Практическая работа № 2

« Определение объектов местности по плану, направлению, расстоянию между ними»

УИНМ

Изображение поверхности Земли на глобусе и карте. План местности. Географическая карта. Масштаб

Градусная сеть на плане и карте.

Способы картографического изображения. Классификация карт. Чтение и использование карт. Ориентирование на местности. Составление плана местности.

Знать:

Содержание понятий: план местности, масштаб, особенности различных видов изображения местности

Уметь:

Определять по плану объекты местности, стороны горизонта по компасу, плану, Солнцу; направления, расстояния; читать план местности

Индивидуа

льный

Практическ. работа № 2


П.4

Стр. 10 - 11

Зад 2

Стр 8-9

4

Масштабы.

УИНМ

Индивидуа

льный


П. 5

Стр. 12 – 14

Зад. 6-7

Стр 10

5

Стороны горизонта на местности и на плане.

Практическая работа № 3

«Ориентирование на местности»

Практикум

Индивидуа

льный

Практическ. работа № 3


П.6

Стр. 15 – 16

Зад 3,5

Стр 12

6

Относительная и абсолютная высота точки местности. Г/КИзображение неровностей земной поверхности на плане.

Практическая работа № 4

« Глазомерная съемка небольшого участка местности»

УИНМ

Индивидуа

льный

Практическ. работа № 4


П. 7 – 8

Стр. 17 – 23

Зад 1,2

Стр 16 - 17

Географическая карта – 5 ч

7

Особенности изображения поверхности Земли на глобусе и карте полушарий.

Практическая работа № 5

«Обучение приемам: показ объектов по карте, оформление контурной карты, надписи названий объектов»

УИНМ

Изображение поверхности Земли на глобусе и карте. План местности. Географическая карта. Масштаб

Градусная сеть на плане и карте.

Способы картографического изображения. Классификация карт. Чтение и использование карт. Ориентирование на местности. Составление плана местности.

Знать:

Форму и размеры Земли

Определение карты градусной сети на глобусе и карте, классификацию карт

уметь:

определять по глобусу и карте расстояние и направления, показывать полюса, экватор

описывать по плану карту полушарий и России

Определять географическую широту и долготу по физической карте и глобусу

Владеть приемом определения по шкале глубин и высот, абсолютной высоты и глубины точек земной поверхности.

Индивидуа

льный

Практическ. работа № 5


П. 9 – 10

Стр. 23 – 27

Зад 2- 4

Стр 19

8

Градусная сеть на глобусе и карте. Меридианы и параллели. Определение направлений.

Практическая работа № 6

Проведение на контурной карте меридианов и параллелей»


исследование

Индивидуа

льный

Практическ. работа № 6


П.11

Стр. 27 – 29

Зад 6

Стр 22

9

Географическая широта и долгота. Географические координаты.

Практическая работа № 7

« Определение географических координат по глобусу и карте»


практикум


Практическ. работа № 7


П. 12 – 13

Стр. 30 - 34

Зад 1,2

Стр 23

10

Г/К Изображение суши и океанов.

УАНЗ

Индивидуа

льный


П. 14 - 15

Стр. 34 - 37

Зад 6,7

Стр 24 - 25


11

Контрольная работа № 1

« Виды изображений земной поверхности»

К

Тестовая контрольная работа из заданий разного вида

Находить в тексте учебника географическую информацию, необходимую для выполнения заданий тестовой контрольной работы.



Индивидуа

льный

Контрольная работа № 1


Повторить пройденный материал

Зад 1,2

Стр. 25 - 27

Строение Земли. Земные оболочки. – 21 ч.

Литосфера – 6 ч.

12

Внутреннее строение Земли.

Земная кора – внешняя оболочка. Ее строение, свойства, современные исследования.

УИНМ

Литосфера, строение земной коры. Геология. Внутреннее строение Земли.

Состав земной коры.

Земная кора и литосфера – каменные оболочки Земли

Разнообразие форм рельефа.

Движение земной коры.

Главные формы рельефа.

Рельеф дна океана.

Человек и земная кора.

Называть и показывать:

Основные формы рельефа

Крупнейшие горные системы и равнины земного шара.

Правильно описывать их по контурной карте

Объяснять понятия:

Литосфера, рельеф, горные породы, полезные ископаемые

Объяснять:

Образование гор, равнин, влияние рельефа на жизнь человека

Описывать:

Горы, равнины земного шара по типовому плану.

Уметь:

Работать с контурной картой

выборочный


П. 16

Стр. 38 - 41

Зад 2,3

Стр 29

13

Горные породы и минералы, слагающие земную кору. Их свойства и использование человеком.Г/к

Практическая работа № 8

« Изучение свойств горных пород и минералов»

исследование

Индивидуа

льный

Практическ.

Работа № 8

П. 17

Стр. 41- 44

Зад 3

Стр 30

14

Основные виды движений земной коры. Землетрясения, извержения вулканов. Горячие источники и гейзеры.

УИНМ

Индивидуа

льный


П. 18 – 19

Стр. 44 – 52

Зад 3

Стр 32

15

Основные формы рельефа земной поверхности. Горы суши. Равнины суши.

Практическая работа № 9

« Определение по карте географического положения и высоты гор , равнин»

УИНМ

Индивидуа

льный

Практическ.

Работа № 9

П. 20 – 21

Стр. 53 – 62

Зад 2

Стр 34

16

Рельеф дна Мирового океана.

УИНМ

Индивидуа

льный


П. 22

Стр. 63 – 66

Зад 2

Стр 35Г/к

17

Контрольная работа № 2

«Литосфера»

К

Тестовая контрольная работа из заданий разного вида

Находить в тексте учебника географическую информацию, необходимую для выполнения заданий тестовой контрольной работы.


Индивидуа

льный

Контрольная работа № 2


Повторить пройденный материал

Зад 1-4

Стр. 36 – 39

Г/К

Гидросфера – 5 ч.

18

Мировой океан – основная часть гидросферы, его единство.

Практическая работа № 10

«Характеристика карты океанов»Г/К


УИНМ

Гидросфера: океан, море, озеро, река, мировой круговорот воды, движение вод в океанах.

Мировой океан и его роль в формировании состава атмосферы и климатов Земли

Знать:

Состав гидросферы, составные части Мирового океана, среднюю солёность Мирового океана, особенности рельефа дна Мирового океана, состав вод суши, особенности рек, озер, подземных вод, меры по их бережному использованию и охране.

Уметь:

Определять географическое положение объектов гидросферы, определять по карте глубины океанов и морей, устанавливать зависимость направления и характера течения рек от рельефа, определять по форме озерной котловины ее происхождение.

Называть и показывать:

Океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, течения, реки, озера

выборочный

Практическ.

Работа № 10

П.23- 24

Стр. 68 – 73

Зад 5,7

Стр 42 - 43

19

Воды суши: подземные, поверхностные

УИНМ

Индивидуа

льный


П. 29

Стр. 83 – 86

Зад 3

Стр 48

20

Реки: элементы речной долины.

Озера. Озерные котловины и их образование.

Практическая работа № 11

« Определение географического положения объектов: океана, моря, залива, пролива, полуостровов, рек, озер, островов, водохранилища»


исследование

выборочный

Практическ.

Работа № 11

П. 30 - 31

Стр. 87 – 98

Зад 3,4

Стр 50 – 51Г/К

21

Ледники: горные, покровные. Многолетняя мерзлота. Искусственные водоемы.

практикум

Индивидуа

льный


П. 32 – 34

Стр. 98 - 104

Зад 3,4,5

Стр 55


22

Контрольная работа № 3

« Гидросфера»

К

Тестовая контрольная работа из заданий разного вида

Находить в тексте учебника географическую информацию, необходимую для выполнения заданий тестовой контрольной работы.

Индивидуа

льный

Контрольная работа № 3


Повторить пройденный материал

Стр. 60

Атмосфера – 7 ч.

23

Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Состав и строение атмосферы.

УИНМ

Атмосфера: ветер, осадки, образование ветра и его зависимость от атмосферного давления, воздушные массы, погода и климат.

Распределение тепла и влаги на поверхности Земли.

Называть и показывать:

Пояса освещенности, тепловые пояса Земли, основные причины, влияющие на климат

Уметь объяснять:

Распределение солнечного света и тепла по земной поверхности, смену времен года, дня и ночи, причины образования ветра, осадочных осадков.

Определять:

Температуру воздуха , атмосферное давление, направление ветра, облачность, основные виды облаков, средние температуры воздуха за сутки и месяц, годовые амплитуды температур.

Описывать: погоду и климат Новгородской области

фронтальный


П. 35

Стр. 105 – 108

Зад 6,7

Стр 62

24

Характерные особенности атмосферы: температура. Способы определения средних температур.Г/К

практикум

Индивидуа

льный


П. 36 - 37

Стр. 108 – 113

Зад 2,3

Стр 64- 65

25

Атмосферное давление.

УИНМ

фронтальный


П. 38

Стр. 114 – 115

Зад 4,5

Стр 66

26

Ветер. Способы определения направлений преобладающих ветров. Облака, облачность.Г/К

исследование

фронтальный


П. 39 - 40

Стр. 116 – 124

Зад 5 стр 68

Зад 3 стр70

27

Осадки. Способы определения количества осадков.

исследование

Индивидуа

льный


П 41

Стр. 124 – 127

Зад 3,4

Стр 72 - 73

28

Погода, ее характеристика. Климат, его характеристика.

Практическая работа № 12

«Описание климата Г/ККостромской области»

исследование

Индивидуа

льный

Практическ.

Работа № 12

П. 42 – 45

Стр. 127 – 141

Зад 2

Стр 74 - 75


Распределение солнечного света и тепла по Земле.

практикум



Зад 5 стр 77

Зад 1 стр 77 - 78

29

Контрольная работа № 4

« Атмосфера»

К

Тестовая контрольная работа из заданий разного вида

Находить в тексте учебника географическую информацию, необходимую для выполнения заданий тестовой контрольной работы.

Индивидуа

льный

Контрольная работа № 4


Повторить пройденный материал

Разнообразие и распространение организмов на Земле – 1 ч

30

Разнообразие растений, животных, микроорганизмов на планете Земля.

Практическая работа № 13

«Описание растительного и животного мира, почв Костромской области» Г/К

УИНМ

Биосфера: распространение растений и животных на Земле

Взаимосвязь биосферы с другими сферами географической оболочки и способы адаптации растений и животных к среде обитания


Знать:

Разнообразие и неравномерность распространения растений и животных на Земле

Уметь:

Объяснять причины неравномерного распределения организмов на Земле

фронтальный

Практическ.

Работа № 13

П. 46 – 47

Стр. 142 – 148

Зад 1

Стр 81

Зад 2

Стр 82

Взаимосвязи компонентов природы, природные комплексы – 1 ч.

31

Взаимное проникновение веществ земных оболочек, их взаимодействие.

Практическая работа № 14

« Нахождение природных комплексов и комплексов, созданных человеком»

практикум

Природные зоны Земли. Широтная и высотная зональность – важнейшие особенности природы Земли

Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах

Природные комплексы

Объяснять:

Понятие «природный комплекс», взаимосвязи оболочек Земли и компонентов природы в природных комплексах

Индивидуа

льный

Практическ.

Работа № 14

П. 50

Стр. 153 – 155

Практич. Раб.

Стр 83 - 84

Население Земли – 2 ч.

Численность населения Земли. Расовый состав – 1 ч

32

Общая численность населения Земли. Человечество – единый биологический вид.

УИНМ

Человечество – единый биологический вид. Основные человеческие расы.

Численность населения Земли.


Знать:

Численность населения Земли.

Основные расы

Уметь:

Приводить примеры крупнейших городов мира, крупнейших народов мира, наиболее распространенных языков, религий, крупнейших по численности и населению стран

фронтальный


П. 51 – 52

Стр. 156 – 159

Зад 3

Стр 87

Основные типы населенных пунктов – 1 ч.

33

Городские поселения и сельские.

Практическая работа № 15

«Составление полного описания географического комплексаКостромской области» Г/К

УИНМ

Основные типы населенных пунктов

Человек – часть биосферы

Уметь:

Приводить примеры крупнейших городов мира, крупнейших по численности и населению стран

Индивидуа

льный

Практическ.

Работа № 15

П.53

Стр. 159 – 160

Зад 2

Стр 88

Влияние природы на жизнь и здоровье человека - 2 ч.


34

Стихийные природные явления. Влияние природы на жизнь человека.

УИНМ

Стихийные природные явления.

Влияние природы на человек и влияние человека на оболочки Земли

Знать :

Влияние природы на жизнь людей и влияние человеческой деятельности на оболочки Земли и природные комплексы

Называть:

Меры по охране природы

Индивидуа

льный


П. 55

Стр. 161 – 163

Зад 2

Стр 89

35

Обобщение знаний по курсу « Физическая география»








П\П

ТЕМА

Кол-во

часов

Конт. раб.

Практ.раб

1.

Введение

2


1

2

План местности

4


3

3

Географическая карта

5

1

3

5.

Литосфера

6

1

2

6.

Гидросфера

5

1

2

7.

Атмосфера

7

1

1

8.

Разнообразие п распространение организмов на Земле

1


1

9.

Взаимосвязи компонентов природы. Природные комплексы.

1


1

10.

Численность населения Земли. Расовый состав.

1



11.

Основные типы населенных пунктов.

1


1

12.

Влияние природы на жизнь и здоровье человека.

2

1


ИТОГО


35

5

15































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-002021

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"