Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Пояснительная записка коррекционных занятий по математике

Пояснительная записка коррекционных занятий по математике

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа для обязательных индивидуальных и групповых коррекционных занятий по математике составлена на основе ФЗ «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья», Инструктивного письма Министерства Народного образования РСФСР от 30.06.89 г. №17-154-6 « О направлении рекомендаций об индивидуальных и групповых коррекционных занятий с учащимися специальных школ и классов выравнивания для детей с задержкой психического развития».

Цель и задачи, решаемые при реализации программы

Цель: подготовить учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.

Задачи:

1. Коррекционно–образовательные задачи:

  • восполнение пробелов математического развития учащихся путём обогащения их чувственного опыта, организация предметно–практической деятельности;

  • специальная подготовка учащихся к восприятию новых трудных тем, обучение поэтапным действиям;

  • формирование операции обратимости и связанной с ней гибкости мышления.

2. Коррекционно–развивающие задачи:

  • развитие общеинтеллектуальных умений и навыков;

  • активизация познавательной деятельности, развитие зрительного и слухового восприятия;

  • активизация словаря учащихся в единстве с формированием математических понятий.

3. Коррекционно–воспитательные задачи:

  • воспитание положительной учебной мотивации, формирование познавательного интереса к математике;

  • развитие навыков самоконтроля, формирование навыков учебной деятельности.



Организация деятельности



Так как математика в  коррекционной школе  яв­ляется одним из основных учебных предметов и с учетом психофизиологических особенностей учащихся данных классов, то из часов школьного компонента на изучение математики дополнительно выделяется 1 час. Таким образом, данная рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).  

Продолжительность занятий с одним учеником ( или группой) не превышает 20 минут. В группы возможно объединение не более трёх обучающихся, у которых обнаружены одинаковые пробелы или сходные затруднения в учебной деятельности. Коррекционные занятия проводятся на основе диагностики уровня развития обучающихся и выявления индивидуальных пробелов в знаниях.

Периодически на коррекционные занятия привлекаются также обучающиеся не усвоившие материал вследствие пропуска уроков по болезни, либо из-за чрезмерной возбудимости или заторможенности во время уроков.



Основные направления коррекционной работы

·              развитие зрительного восприятия и узнавания;

·             развитие пространственных представлений и ориентации;

·             развитие основных мыслительных операций;

·              развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления;

·              коррекция нарушений  эмоционально-личностной сферы;

·              обогащение словаря;

·             коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках.



Содержание учебного курса

5класс

 Сотня - 6 часов

Тысяча -6 часов

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 – 6 часов

Умножение и деление двухзначных и трёхзначных чисел – 6 часов

Дроби -3 часа

Геометрические фигуры и величины -7 часов     



Основные требования к знаниям и умениям учащихся




Учащиеся должны знать:


  • способы получения трехзначных чисел и 1000;

  • разрядные единицы (сотни, единицы тысяч) и их соотношения; классе единиц;

  • округление чисел до десятков, сотен;

  • единицы измерения длины, массы, времени (1 км, 1 т, 1 год) и соотношение мер измерения этих величин;

  • умножение и деление на 10, 100;

  • деление 0;

  • образование обыкновенных дробей, числитель и знаменатель дроби; виды дробей;

  • сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями (без преобразования результата);

  • диагонали прямоугольника (квадрата) и их свойствах;

  • взаимно перпендикулярные и взаимно параллельные прямые;

  • куб, прямоугольных параллелепипед (брус) и название элементов этих тел;

  • цилиндр, конус на уровне узнавания, называния.


Учащиеся должны уметь:


  • Считать разрядными единицами (сотнями, десятками, единицами) до 1 000 в прямой числовой последовательности, равными числовыми группами;

  • читать, записывать, откладывать на микрокалькуляторе, сравнивать числа в пределах 1 000;

  • выделять и называть разрядные единицы;

  • устно складывать и вычитать круглые сотни в пределах 1000;

  • устно умножать и делить круглые сотни и десятки на однозначное число (80 × 2; 600:2);

  • письменно складывать и вычитать, умножать и делить на однозначное число без перехода через разряд в пределах 1000 (можно пользоваться таблицей умножения, калькулятором);

  • употреблять в речи название компонентов и результатов действий умножения и деления;

  • измерять длину в см, дм, м; измерять массу в кг;

  • записывать числа, выраженные одной и двумя единицами измерения стоимости, длины, массы;

  • сравнивать числа, полученные при измерении;

  • складывать и вычитать числа, полученные при измерении длины без преобразований (45 см – 34 см; 45 см 14 мм – 24 см; 45 см 14 мм – 24 см 7 мм);

  • получать, записывать, читать обыкновенные дроби, различать числитель и знаменатель;




                   



7класс

Нумерация- 6 часов  

Сложение и вычитание многозначных чисел -6 часов

Письменное умножение и деление многозначных чисел -6 часов

Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число -6 часов

Дроби -3 часа

Геометрические фигуры и величины -7 часов                           


Основные требования к знаниям и умениям учащихся



Учащиеся должны знать:

  • Числовой ряд в пределах 1 000 000;

  • Алгоритмы арифметических действий с многозначными числами, числами, полученными при измерении двумя единицами стоимости, длины и массы;

  • Элементы десятичной дроби;

  • Преобразование десятичных дробей;

  • Место десятичных дробей в нумерационной таблице;

  • Симметричные предметы, геометрические фигуры;

  • Виды четырехугольников: произвольный, параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат, свойства сторон, углов, приемы построения.

Учащиеся должны уметь:

  • Умножать и делить числа в пределах 1 000 000 на двузначное число;

  • Читать, записывать десятичные дроби;

  • Складывать и вычитать дроби с разными знаменателями (обыкновенные и десятичные);

  • Записывать числа, полученные при измерении мерами стоимости, длины, массы, в виде десятичных дробей;

  • Выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени;

  • Решать простые задачи на нахождение продолжительности события, его начала и конца;

  • Находить ось симметрии симметрично относительно оси, центра симметрии.




Общая информация

Номер материала: ДБ-090551

Похожие материалы