1. Пояснительная записка.
Рабочая программа
по истории для 7 класса
составлеа в соответствии:
- федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования;
-
примерные программы по учебным предметам. История. 5—9 классы : проект. — М. :
Просвещение, 2010. —94 с. — (Стандарты второго поколения).
- авторской программы по истории - О.С.;Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В.,
Токарева под ред. Торкунова А.В. Учебник для 7 класса, История России М.:
«Просвещение», 2016 Юдовская
А.Я. Новая история 1500 – 1800: учебник для 7 кл. общеобразовательных
учреждений. М.: «Просвещение», 2010.Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М.
Цель
изучения истории России в современной школе — образование, развитие и
воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению
своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей
страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические
знания в учебной и социальной деятельности.
Задачи:
- овладение знаниями об основных этапах развития человеческого
общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической,
духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во
всемирно-историческом процессе;
- воспитание в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству —
многонациональному Российскому государству в соответствии с идеями
толерантности в духе демократических ценностей современного общества;
- развитие способности анализировать содержащуюся в различных
источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего,
руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и
взаимообусловленности;
- формирование умений применять исторические знания для осмысления
сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в
современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.
Реализация рабочей программы рассчитана на 70 часов (из расчета два учебных
часа в неделю), из них контрольных работ - 3, итоговая контрольная работа – 1.
Формы и средства контроля, знаний, умений и навыков.
Основной формой
контроля знаний, умений, навыков является текущий контроль знаний
(тестирование), что позволяет: определить фактический уровень знаний, умений и
навыков обучающихся по предмету; установить соответствие этого уровня
требованиям Федерального компонента государственного образовательного стандарта
общего образования; осуществить контроль за реализацией программы учебного
курса.
Текущий
контроль знаний – проверка знаний обучающихся через опросы, самостоятельные
работы, тестирование и т.п. в рамках урока.
Инструментарий для
оценивания результатов: устные ответы, тестирование, контрольные работы,
мониторинги, самостоятельные работы, зачеты, творческие работы, участие в
конкурсах, конференциях и др.
Отметка за устный
ответ обучающегося заносится в классный журнал в день проведения урока. Отметка
за письменную самостоятельную работу, тестирование выставляется в классный
журнал к следующему уроку.
2.
Планируемые
предметные результаты изучения учебного предмета
К важнейшим личностным результатам изучения истории в основной школе относятся следующие убеждения и качества:
ü осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и
религиозной группы, локальной и региональной общности;
ü освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
ü осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в
современном обществе;
ü понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
Метапредметные результаты изучения истории в основной школе выражаются в следующих качествах:
ü способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.;
ü владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и
развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и
обосновывать выводы и
т.д.), использовать современные источники информации, в
том числе материалы на электронных носителях;
ü способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат..;
ü готовность к
сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и
др.
Предметные результаты изучения истории учащимися:
ü овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как
необходимой основой для
миропонимания и познания современного общества;
ü способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
ü умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и
познавательную ценность;
ü расширение опыта оценочной деятельности на
основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в
истории своей страны и человечества в
целом;
ü готовность применять исторические знания для
выявления и сохранения исторических и
культурных памятников своей страны.
3. Содержание учебного предмета.
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ: 1500-1800
Тема 1. Мир в начале Нового времени.
Великие географические открытия. Возрождение. Реформация
Введение. От Средневековья к Новому времени.
Технические открытия и выход к Мировому океану. Традиционное феодальное
общество и его характеристика. Что изучает новая история. «Новое время» как
эпоха «пробуждения умов». Где и когда появился этот термин. Хронологические
границы и этапы Нового времени. Познание окружающего мира, его устройства
(законов) изменяло мировоззрение, образ жизни, хозяйственную жизнь. Появление
машинного производства. Новое время — эпоха великих изменений. Человек Нового
времени. Развитие личностных характеристик человека, его стремление к
самостоятельности и успеху. Предприниматели. Что связывает нас с Новым
временем. Близость во времени. Облик современных городов. Экономика и политика.
Активность и социальность человека Нового времени. Запад и Восток: особенности
общественного устройства и экономического развития. Новые изобретения и
усовершенствования. Новые источники энергии — ветряная мельница, каменный
уголь. Книгопечатание. Расширение тематики книг. Географические представления.
Революция в горнорудном промысле. Успехи в металлургии. Новое в военном деле.
«Рыцарство было уничтожено пушкой». Усовершенствования в мореплавании и
кораблестроении. Морские карты. Почему манили новые земли. Испания и Португалия
ищут новые морские пути на Восток. Португалия — лидер исследования путей в
Индию. Энрике Мореплаватель. Открытие ближней Атлантики. Вокруг Африки в Индию.
Бартоломеу Диаш. Васко да Гама. Свидетельства эпохи. Встреча миров. Великие
географические открытия и их последствия. Четыре путешествия Христофора
Колумба. Второе открытие нового материка: Америго Веспуччи. Представление о
Новом Свете. Первое кругосветное путешествие: Фернандо Магеллан. Земля — шар.
Западноевропейская колонизация новых земель. Поход за золотом. Испанцы и
португальцы в Новом Свете. Эрнандо Кортес. В поисках Эльдорадо. Владения
португальцев в Азии. Значение Великих географических открытий. Изменение старых
географических представлений о мире. Революция цен. Создание первых
колониальных империй. Начало складывания мирового рынка. Сближение
индустриального и традиционного миров. Усиление королевской власти в XVI—XVII
вв. Абсолютизм в Европе. Разложение традиционных отношений и формирование
новых. Складывание абсолютизма в политике управления европейских государств.
Значение абсолютизма для социального, экономического, политического и
культурного развития общества. Парламент и король: сотрудничество и
подобострастие. Единая система государственного управления. Судебная и местная
власть под контролем короля. «Ограничители» власти короля. Король — наместник
Бога на Земле. Слагаемые культа короля. Королевская армия. Система
налогообложения. Единая экономическая политика. Складывание централизованных
национальных государств и национальной церкви. Появление республик в Европе.
Короли, внёсшие вклад в изменение облика Европы: Генрих VIII Тюдор, Елизавета
Тюдор, Яков I Стюарт, Людовик XIV Бурбон. Дух предпринимательства преобразует
экономику. Условия развития предпринимательства. Новое в торговле. Рост городов
и торговли. Складывание мировых центров торговли. Торговые компании. Право
монополии. Накопление капиталов. Банки и биржи. Появление государственных
банков. Переход от ремесла к мануфактуре. Причины возникновения и развития
мануфактур. Мануфактура — предприятие нового типа. Разделение труда. Наёмный
труд. Рождение капитализма. Европейское общество в раннее Новое время.
Изменения в социальной структуре общества, его основные занятия. Новые социальные
группы европейского общества, их облик. Буржуазия эпохи раннего Нового времени.
Условия жизни, труда крестьянства Европы. Новое дворянство — джентри — и старое
дворянство. Низшие слои населения. Бродяжничество. Борьба государства с нищими.
Законы о нищих. Способы преодоления нищенства. Повседневная жизнь. Европейское
население и основные черты повседневной жизни. Главные беды — эпидемии, голод и
войны. Продолжительность жизни. Личная гигиена. «Столетия редкого человека».
Короткая жизнь женщины. Революция в питании. Искусство кулинарии. Домоведение.
Революция в одежде. Европейский город Нового времени, его роль в культурной
жизни общества. Великие гуманисты Европы. От раннего Возрождения к высокому.
Образованность как ценность. Гуманисты о месте человека во Вселенной. Гуманист
из Роттердама. Утверждение новых гуманистических идеалов. Первые утопии об
общественном устройстве: Томас Мор, Франсуа Рабле. Мишель Монтень: «Опыты» —
рекомендации по самосовершенствованию. Рим и обновление его облика в эпоху
Возрождения. Мир художественной культуры Возрождения. Эпоха Возрождения и её
характерные черты. Зарождение идей гуманизма и их воплощение в литературе и
искусстве. Идеал гармоничного человека, созданный итальянскими гуманистами.
Уильям Шекспир и театр как школа формирования нового человека. Произведения и
герои У. Шекспира. Творчество Мигеля Сервантеса — гимн человеку Нового времени.
Эпоха «титанов Возрождения». Гуманистические тенденции в изобразительном
искусстве. «Титаны Возрождения». Формирование новой, гуманистической культуры и
вклад в её развитие Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэля Санти.
География и особенности искусства: Испания и Голландия XVII в. Своеобразие
искусства Северного Возрождения: Питер Брейгель Старший; гуманистическая лич-ность
в портретах Альбрехта Дюрера. Музыкальное искусство Западной Европы. Развитие
свет-ской музыкальной культуры. Мадригалы. Домашнее музицирование. Превращение
музыки в одно из светских искусств. Рождение новой европейской науки. Условия
развития революции в естествознании. Действие принципа авторитетности в
средневековой Европе и его проявление. Критический взгляд гуманистов на
окружающий мир и его последствия. Открытия, определившие новую картину мира.
Жизнь и научное открытие Николая Коперника. Открытие подвиг во имя науки
Джордано Бруно. Галилео Галилей его открытия. Вклад Исаака Ньютона в создание
новой картины мира в XVII в. Фрэнсис Бэкон о значении опыта в познании природы.
Рене Декарт о роли научных исследований. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт —
основоположники философии Нового времени. Влияние научных открытий Нового
времени на технический прогресс и самосознание человека. Начало Реформации в
Европе. Обновление христианства. Влияние Великих географических открытий и идей
гуманизма на представления европейца о самом себе. Кризис и начало раскола
католической церкви. Реформация — борьба за переустройство церкви. Причины
Реформации и широкого её распространения в Европе. Германия — родина Реформации
церкви. Мартин Лютер: человек и общественный деятель. 95 тезисов против
индульгенций. «Спасение верой» — суть учения Мартина Лютера. Крестьянская война
в Германии. Протестантство и лютеранская церковь в Германии. Пастор —
протестантский проповедник. Распространение Реформации в Европе.
Контрреформация. Географический охват Реформацией Европы и его причины.
Ценности, учение и церковь Жана Кальвина. Идея о предопределении судьбы
человека. Социальный эффект учения Кальвина. Жестокость осуждения предателей
кальвинизма. «Рим кальвинизма». Борьба католической церкви против еретических
учений. Контрреформация: её идеологи и воплотители. Орден иезуитов и его
создатель Игнатий Лойола. Цели, средства расширения власти папы римского.
Тридентский собор. Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за
господство на море. Последствия Войны Алой и Белой розы для Англии. Генрих
VIII: от защитника веры к религиозной реформе. Особенности Реформации
католической церкви в Англии. Англиканская церковь. Попытка Контрреформации:
политика Марии Кровавой. Золотой век Елизаветы I — укрепление англиканской
церкви и государства. Пуритане. Политика предотвращения религиозных войн.
Соперничество с Испанией за морское господство. Итоги правления королевы
Елизаветы I. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.
Французы — кальвинисты-гугеноты. Разрастание противостояния между католиками и
гугенотами. Начало религиозных войн. Различия в методах противников.
Варфоломеевская ночь: кровавый суд католиков над гугенотами. Нантский эдикт
короля Генриха IV Бурбона. Реформы Ришелье. Ришелье как идеолог и создатель
системы абсолютизма во Франции. Франция — сильнейшее государство на европейском
континенте.
Тема 2. Первые революции Нового времени.
Международные отношения (борьба за первенство
в Европе и колониях) Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики
Соединённых провинций. Нидерланды — «жемчужина в короне Габсбургов».
Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии. Особенности
географического, экономического и политического развития Нидерландов в XVI в.
Становление капиталистических отношений в стране. Противоречия с Испанией.
Преследования протестантов. Иконоборческое движение. Начало освободительной
войны. Вильгельм Оранский. Время террора «кровавого герцога» Альбы. Лесные и
морские гёзы. Утрехтская уния. Рождение Республики Соединённых провинций.
Голландская республика — самая экономически развитая страна в Европе. Центр
экономической жизни — Амстердам. Парламент против короля. Революция в Англии.
Путь к парламентской монархии. Англия — первая страна в Европе с
конституционной парламентской монархией. Англия накануне революции. Причины
революции. Пуританская этика и образ жизни. Единоличное правление короля Карла
I Стюарта. Противостояние короля и парламента. Начало революции — созыв Долгого
парламента. Гражданская война короля с парламентом. Великая ремонстрация.
Оливер Кромвель и создание армии «нового образца». Битва при Нейзби. Реформы парламента.
Дальнейшее нарастание противостояния: казнь короля. Англия — республика.
Реформы английского парламента. Движение протеста: левеллеры и диггеры.
Кромвель. Внутренние и международные последствия гражданской войны. Разгон
Долгого парламента. Кромвель — пожизненный лорд-протектор Английской
республики. Преобразования в стране. Борьба за колонии и морское господство.
Реставрация Стюартов. Конец революции. «Славная революция» 1688 г. и рождение
парламентской монархии. «Habeas corpus act» — закон, утверждавший правила
ареста и привлечения к суду обвиняемого. Билль о правах. Парламентская система
в Англии как условие развития индустриального общества. Акт о престолонаследии.
Преобразование Англии в Соединённое королевство, или Великобританию. Ослабление
власти короля, усиление исполнительной власти. Ганноверская династия.
Складывание двухпартийной политической системы: тори и виги. Англия — владычица
морей. Начало и конец эпохи вигов. Международные отношения в XVI—XVIII вв.
Причины международных конфликтов в Европе в XVI—XVIII вв. Соперничество между
Францией, Англией и Испанией. Тридцатилетняя война — первая общеевропейская
война. Причины и начало войны. Основные военные действия. Альбрехт Валленштейн
и его концепция войны. Вступление в войну Швеции. Густав II Адольф — крупнейший
полководец и создатель новой военной системы. Окончание войны и её итоги. Условия
и значение Вестфальского мира. Европа в XVIII в. Северная война России и Дании
против Швеции. Общеевропейская война — Семилетняя война, её участники, итоги и
значение. Восточный вопрос. Война за испанское наследство — война за
династические интересы и за владение колониями. Влияние европейских войн на
международные отношения. Влияние Великой французской революции на европейский
международный процесс.
Тема 3. Эпоха Просвещения. Время
преобразований.
Освободительная война в Нидерландах. Рождение
Республики Соединённых провинций. Нидерланды — «жемчужина в короне Габсбургов».
Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии. Особенности
географического, экономического и политического развития Нидерландов в XVI в.
Становление капиталистических отношений в стране. Противоречия с Испанией.
Преследования протестантов. Иконоборческое движение. Начало освободительной
войны. Вильгельм Оранский. Время террора «кровавого герцога» Альбы. Лесные и
морские гёзы. Утрехтская уния. Рождение Республики Соединённых провинций.
Голландская республика — самая экономически развитая страна в Европе. Центр
экономической жизни — Амстердам. Парламент против короля. Революция в Англии.
Путь к парламентской монархии. Англия — первая страна в Европе с
конституционной парламентской монархией. Англия накануне революции. Причины
революции. Пуританская этика и образ жизни. Единоличное правление короля Карла
I Стюарта. Противостояние короля и парламента. Начало революции — созыв Долгого
парламента. Гражданская война короля с парламентом. Великая ремонстрация.
Оливер Кромвель и создание армии «нового образца». Битва при Нейзби. Реформы
парламента. Дальнейшее нарастание противостояния: казнь короля. Англия —
республика. Реформы английского парламента. Движение протеста: левеллеры и
диггеры. Кромвель. Внутренние и международные последствия гражданской войны.
Разгон Долгого парламента. Кромвель — пожизненный лорд-протектор Английской
республики. Преобразования в стране. Борьба за колонии и морское господство.
Реставрация Стюартов. Конец революции. «Славная революция» 1688 г. и рождение
парламентской монархии. «Habeas corpus act» — закон, утверждавший правила
ареста и привлечения к суду обвиняемого. Билль о правах. Парламентская система
в Англии как условие развития индустриального общества. Акт о престолонаследии.
Преобразование Англии в Соединённое королевство, или Великобританию. Ослабление
власти короля, усиление исполнительной власти. Ганноверская династия.
Складывание двухпартийной политической системы: тори и виги. Англия — владычица
морей. Начало и конец эпохи вигов. Международные отношения в XVI—XVIII вв.
Причины международных конфликтов в Европе в XVI—XVIII вв. Соперничество между
Францией, Англией и Испанией. Тридцатилетняя война — первая общеевропейская
война. Причины и начало войны. Основные военные действия. Альбрехт Валленштейн
и его концепция войны. Вступление в войну Швеции. Густав II Адольф — крупнейший
полководец и создатель новой военной системы. Окончание войны и её итоги.
Условия и значение Вестфальского мира. Европа в XVIII в. Северная война России
и Дании против Швеции. Общеевропейская война — Семилетняя война, её участники,
итоги и значение. Восточный вопрос. Война за испанское наследство — война за
династические интересы и за владение колониями. Влияние европейских войн на
международные отношения. Влияние Великой французской революции на европейский
международный процесс.
История РОССИЯ В XVI—XVII вв.
Россия в XVI в. Мир после Великих
географических открытий. Модернизация как главный вектор европейского развития.
Формирование централизованных государств в Европе и зарождение европейского
абсолютизма. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы и формирование
единого Российского государства. Центральные органы государственной власти.
Приказная система. Боярская дума. Система местничества. Местное управление.
Наместники. Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI в.
Избранная рада. Появление Земских соборов. Специфика сословного
представительства в России. Отмена кормлений. «Уложение о службе». Судебник
1550 г. «Стоглав». Земская реформа. Опричнина, дискуссия о её характере.
Противоречивость фигуры Ивана Грозного и проводимых им преобразований.
Экономическое развитие единого государства. Создание единой денежной системы.
Начало закрепощения крестьянства. Перемены в социальной структуре российского
общества в XVI в. Внешняя политика России в XVI в. Присоединение Казанского и
Астраханского ханств, Западной Сибири как факт победы оседлой цивилизации над
кочевой. Многообразие системы управления многонациональным государством. Приказ
Казанского дворца. Начало освоения Урала и Сибири. Войны с Крымским ханством.
Ливонская война. Полиэтнический характер населения Московского царства.
Православие как основа государственной идеологии. Теория «Москва — Третий Рим».
Учреждение патриаршества. Сосуществование религий. Россия в системе европейских
международных отношений в XVI в. Культурное пространство Культура народов
России в XVI в. Повседневная жизнь в центре и на окраинах страны, в городах и
сельской местности. Быт основных сословий. Россия в XVII в. Россия и Европа в
начале XVII в. Смутное время, дискуссия о его причинах. Пресечение царской
династии Рюриковичей. Царствование Бориса Годунова. Самозванцы и самозванство.
Борьба против интервенции сопредельных 41 государств. Подъём
национально-освободительного движения. Народные ополчения. Прокопий Ляпунов.
Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и его роль в развитии
сословно-представительской системы. Избрание на царство Михаила Фёдоровича Романова.
Итоги Смутного времени. Россия при первых Романовых. Михаил Фёдорович, Алексей
Михайлович, Фёдор Алексеевич. Восстановление экономики страны. Система
государственного управления: развитие приказного строя. Соборное уложение 1649
г. Юридическое оформление крепостного права и территория его распространения.
Укрепление самодержавия. Земские соборы и угасание соборной практики. Отмена
местничества. Новые явления в экономической жизни в XVII в. в Европе и в
России. Постепенное включение России в процессы модернизации. Начало
формирования всероссийского рынка и возникновение первых мануфактур. Социальная
структура российского общества. Государев двор, служилый город, духовенство,
торговые люди, посадское население, стрельцы, служилые иноземцы, казаки, крестьяне,
холопы. Социальные движения второй половины XVII в. Соляной и Медный бунты.
Псковское восстание. Восстание под предводительством Степана Разина.
Вестфальская система международных отношений. Россия как субъект европейской
политики. Внешняя политика России в XVII в. Смоленская война. Вхождение в
состав России Левобережной Украины. Переяславская рада. Войны с Османской
империей, Крымским ханством и Речью Посполитой. Отношения России со странами
Западной Европы и Востока. Завершение присоединения Сибири. Народы Поволжья и
Сибири в XVI—XVII вв. Межэтнические отношения. Православная церковь, ислам,
буддизм, языческие верования в России в XVII в. Раскол в Русской православной
церкви. Культурное пространство Культура народов России в XVII в. Архитектура и
живопись. Русская литература. «Домострой». Начало книгопечатания. Публицистика
в период Смутного времени. Возникновение светского начала в культуре. Немецкая
слобода. Посадская сатира XVII в. Поэзия. Развитие образования и научных
знаний. Газета «Вести-Куранты». Русские географические открытия XVII в. Быт,
повседневность и картина мира русского человека в XVII в. Народы Поволжья и
Сибири.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.