Пояснительная
записка
Рабочая
программа начального общего образования для 4 А класса составлена на основе
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 2010г
.
Данная программа реализуется с помощью УМК: «Перспектива»:
·
учебник «Литературное чтение» 4 класс для
общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе: в 2ч./
сост. Л.Ф. Климанова (и др.); под ред. Л.Ф. Климановой.– М.: Просвещение, 2015
·
методическое пособие для учителя. Литературное
чтение: Уроки чтения: 4класс/ Л.Ф.Климанова, М.В.Бойкина. – М.: Просвещение,
2015.
В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №2, Основной образовательной
программой МБОУ СОШ №2, на изучение литературного чтения в 4 классе отводится
3 часа в неделю, 105 часов в год.
В связи с годовым календарным учебным
графиком МБОУ СОШ № 2 (приказ № 610 от 25.08. 2016 года) на изучение литературного
чтения отводится
3 часа. Произойдет уплотнение темы «Здравствуй, солнечное лето!» вместо105 часов – 104 часа.
Таким образом, в рамках 104 часов реализуется основное содержание программы.
Планируемые результаты изучения курса
Личностные результаты
1. Формирование чувства
гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
2.Формирование
уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
3. Развитие мотивов учебной
деятельности и личностного смысла учения.
4. Развитие самостоятельности,
личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных
нормах общения.
5. Формирование эстетических
чувств
6. Развитие этических чувств,
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей.
7. Развитие навыков
сотрудничества; формирование стремления овладеть положительной, гуманистической
моделью доброжелательного общения; развитие умения находить выходы из спорных
ситуаций.
8. Наличие мотивации к
творческому труду, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты
1.
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных видов и
жанров, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.
2.
Активное использование речевых средств для решения познавательных
и коммуникативных задач.
3.
Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать
возможность существования различных точек зрения, излагать своё мнение и
аргументировать свою точку зрения.
4.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей,
построения рассуждений.
5.
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями,
отражающими существенные связи между объектами и процессами (общение, культура,
творчество; книга, автор, содержание; художественный текст и др.); осознание
связи между предметами гуманитарно-эстетического цикла.
6.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи
учебной деятельности, находить средства их осуществления.
7.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать
учебные действия в соответствии с поставленной задачей, определять наиболее
эффективные способы достижения результата.
Предметные результаты
1.
Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства
сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций.
2.
Формирование отношения к книге как важнейшей культурной ценности.
3.Формирование
отношения к художественным произведениям как искусству слова.
4.Осознание
духовно-нравственных ценностей великой русской литературы и литературы народов
многонациональной России.
5. Осознание значимости
систематического чтения для личностного развития; формирование представлений о
мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений,
понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам;
формирование потребности в систематическом чтении.
6.Понимание
роли чтения; использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее,
выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и
специфику различных видов текстов, участвовать в обсуждении, давать и
обосновывать нравственную оценку поступков героев.
7.Достижение
необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности,
общего речевого развития, т. е. овладение техникой чтения вслух и про себя,
элементарными приёмами интерпретации, анализа и преобразования художественных,
научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных
литературоведческих понятий.
8.Умение
выбирать книгу для самостоятельного чтения, ориентируясь на тематический и
алфавитный каталоги и рекомендательный список литературы, оценивать результаты
своей читательской деятельности, вносить коррективы, пользоваться справочными
источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.