130811
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспекты(позаурочний виховний захід для учнів 9-11 класів)

(позаурочний виховний захід для учнів 9-11 класів)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Артемівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7









Вивчаємо Сімейний кодекс України


(позаурочний виховний захід для учнів 9-11 класів)


1191269251_c4133

Розробив учитель історії

і правознавства ІІ категорії Бєлов О.Ю.















2014

Мета заходу:

Дати уявлення про шлюб, познайомити з розвитком шлюбних стосунків у різних народів в різні часи, звернути увагу на моральну цінність шлюбу.Підвести юнаків та дівчат до усвідомлення того, що при укладенні шлюбу вони беруть на себе певні взаємні моральні обов’язки,що з цієї миті вони несуть відповідальність один перед одним, перед своїми майбутніми дітьми, суспільством за свою сім’ю.

Обладнання.

Музика Мендельсона „Весільний марш”.

Добірка матеріалу „Витоки духовности. Шлюбні звичаї українців”.

Тест „Готовність до шлюбу”.

Поради з книги Паоло Мантегацца „Мистецтво одруження”.

Магнітофонний запис пісні „Родина” у виконанні Назарія Яремчука.


Епіграфи.

Успішний шлюб – це будинок, який треба щодня перебудовувати.

А.Моруз.

Шлюб повинен бути нескінченним взаємним вихованням.

А.Амєль.

Одружитися зовсім не важко, важко бути одруженим.

М. де Унамуно.

Одружитися – це значить наполовину зменшити свої права і удвічі збільшити свої обовязки.

А.Шопенгауер.


Звучить „Весільний марш”Мендельсона.


На фоні музики слово вчителя.


Чи згідні ви стати чоловіком і дружиною?

Так... Так! Так! Так!

Тисячу разів повторюють це признання перед усім білим світом. Їй єдиній, єдиному йому .Зупинись, мить, ти чудова!

Проливається золотим дощем на закоханих зерно і хміль...Хай буде їхне життя щасливим і щирим. Хай лелека на даху їхнього будинку зів’є гніздо. Хай доживуть вони до щасливого весілля своїх синів і дочок. Хай буде благословенним життя , осяяне коханням.

Що треба, щоб він і вона були щасливі? Безумовно, кохання. Саме кохання-одна з вищих моральних цінностей, яка звеличує людину. Високий рівень розвитку цього почуття – свідотцтво багатства людської особистості, прагнення закоханих до шлюбу-це показник істинності кохання.

І сьогодні ми з’ясуємо питання про шлюб та його моральну цінність, про психологічну готовність до шлюбу, згадаємо весільні звичаї минулого і сучасності, правову основу шлюбних стосунків.



Учениця.

Етимологія російського слова „брак” указує на спорідненість із давньоруським „брачити”, тобто „ відбирати”. Українське слово „шлюб” бере свій початок від давньослов’янського слова „слюб”, що означало урочисту обіцянку. „Слюбитись” в ряді слов’янських мов означає домовитись.

Шлюб – це санкціонована суспільством форма взаємин між статями, ставлення до потомства, тобто засіб регуляції статевих стосунків і відтворення населення. Це вільна рівноправна спілка жінки та чоловіка, укладена з дотриманням порядку та умов, установлених законом, яка утворює сім’ю і породжує взаємні особисті і майнові права та обов’язки між подружжям.

Характер шлюбно-сімейних стосунків залежить від соціально-економічного укладу суспільства. Саме про це цікаві повідомлення істориків та етнографів.

Група істориків та етнографів.

В умовах рабовласницького та феодального суспільства жінки були позбавлені багатьох громадянських прав. У нерівному становищі вони були й перед законом, котрим оголошував чоловіка володарем усіх членів сім’ї. В Стародавньому Римі чоловік після року життя з дружиною міг зробити її своєю рабинею або продати у рабство.

У племен сайін, аль-хумум на півдні Ємену жінки самостійно вибирають нареченого й зусрічаються з ним до весілля. Шлюб укладається в оселі жінки. На її родичів молодий працює певний час, доки не дістане дозвіл увести жінку в своє житло. Молода, трохи поживши з чоловіком, має право піти від нього до своїх батьків. Пояснення просте: „ Я його не хочу”, - говорить вона й це вважається вагомою підставою для розірвання шлюбу. Жінка доглядає дітей, пасе кіз та овець. Але вона ж приймає гостей як глава сім’ї. Чоловік захищає сім’ю та рід, заробляє на прожиток і доїть верблюдиць, але він же готує їжу, меле зерно, пере свій одяг, ходить по воду та за паливом. Найцікавіше, що права жінок надійно оберігає племінне зібрання, в якому немає жодної жінки – лише мудрі старики та дужі воїни.

Усвідомлення необхідності вступу в шлюб, створення сімї набувало часом незвичайних форм. Так давньогрецький мислитель Платон вважав, що суспільство має засуджувати тих, хто не створив сімї до 35 років. Нежонаті після цього віку мусять сплачувати відповідний податок. У стародавніх Афінах і Спарті справді існував звичай під час свята весни сікти різками тих, хто ухилявся від вступу в шлюб.

Головною передумовою щодо вступу у вінчальний шлюб в давній Русі був шлюбний вік: 13-14 років. Але інколи ця умова порушувалася: „Княгиня Верхуслава Всеволодовна, когда ее выдавали замуж, «была млада сущее осьми лет…». Иван ІІІ Васильевич стараниями тверского князя Бориса Александровича был, выражаясь языком „Слова о полку Игореве”, „опутан красною девицею” и того раньше, пяти лет”. Подібні шлюби переслідували політичну мету. Заборонялися шлюби з іновірцями, з родичами.

В умовах буржуазного суспільства сімя починає набувати рис рівноправності. В такій сімї чоловік і дружина працювали, обоє утримували своїх дітей. Шлюб їхній будувався на рівноправних відносинах, але деколи свобода шлюбу в значній мірі обмежувалася національними та релігійними забобонами.


Учитель. Діючий в нашій країні Сімейний кодекс, прийнятий 1 січня 2004 року, спеціально підкреслює умови вступу в шлюб, визнаючи його дійсним або не дійсним.

Які вам відомі умови вступу в шлюб у нас в країні?


Група правознавців.


Головною передумовою є згода майбутнього подружжя на укладення шлюбу, його реєстрацію. Інакше один із подружжя може через суд оголосити шлюб недійсним. Необхідність включення цієї умови до числа тих, що визначають дійсність шлюбу, викликана (хоч і нечастими) випадками викрадення наречених. Проте згода не є ще достатньою підставою для визнання шлюбу дійсним.

Другою умовою вступу в шлюб є шлюбне повноліття майбутнього подружжя. Згідно з законом шлюбний вік в Україні установлено для юнаків – 18 років, для дівчат – 17. У разі, коли молоді люди вступають в інтимні зносини й чекають на дитину, місцеві органи влади мають право реєструвати шлюб між особами, котрі не досягли шлюбного віку (мінімальний вік – 14 років).

Третя умова вступу в шлюб є дотримання принципу моногамії, більш того, відступ від цього принципу вважається у нас злочином і переслідується відповідними статтями Кримінального кодексу.

Четвертою умовою є відсутність будь-якого рідства між майбутнім подружжям.

Нарешті, пятою умовою є психічне здоровя осіб, котрі вступають у шлюб. Закон не допускає укладення шлюбу між особами, одна з яких визнана в судовому порядку недієздатною з причини душевної хвороби. Поява дефектів психіки після вступу в шлюб дає право одному з подружжя шлюб розірвати.


Правові змагання

Мандруючі сторінками Сімейного кодексу України”


Усі, хто приймає участь в розмові діляться на команди: ігроків і вболівальників.


І завдання: (2бали)

Придумати назву команди і її девіз у вигляді чотирьох рядків.


ІІ завдання: „Розмінка” (кожна правильна відповідь – 1 бал, час відповідей командами – 2 хвилини)

1. Основний закон держави (Конституція)

2. 24 серпня 1991 рік (Проголошення Акту незалежності України)

3. Сила, за допомогою якої можна підкоряти своїй волі (влада)

4. Територія – це ознака чи форма держави? (ознака)

5. Загальнообовязкове правило поведінки (правова норма)

6.Форма правління, при якій вища влада належить одній особі (монархія )

7. За територіальним устроєм Україна є…..? (Унітарна)

8. Чи є правовий звичай джерелом права? ( Так)

9. Що це таке: адміністративне право, земельне, сімейне, трудове,

кримінальне право (галузі права)

10. Хто є автором теологічної теорії походження держави?

Фома Аквінський

11. Що таке теорія конвергенції? Зближення капіталістичної і

соціалістичної системи державності

12. Яка держава була раніше: Київська Русь чи галицько-Волинське князівство Київська Русь

13. Хто є автором «Руської Правди» Ярослав Мудрий

14. В якому році Пилип Орлик написав першу українську конституцію? (1710 рік)

15. Скільки областей є в Україні? 24 області

16. Коли була проголошена Декларація про суверенітет України (16.о6.1990

17. Правоприємницею якої держави стала Україна СРСР

18. Яка подія сталася 28.06.1996 року прийнята Конституція України

19. Назвіть форму правління в Україні республіка

20. Хто є автором музики Державного гімну України М.Вербицький

21. Назвіть міста України особливого підпорядкування Київ і Севастополь

22. Прийняття населенням шляхом голосування важливих рішень референдум

23. Назвіть відомі вам виборчі системи мажоритарна і пропорційна

24. Назвіть кількість народних депутатів ВР України – 450

25. Хто є головою України як держави - президент

26. Як ви розумієте слово омбудсмен - уповноважений ВР з питань

захисту прав людини

27. Як називається парламент України? Кабінет Міністрів

28. Коли відбудуться чергові вибори в ВР і органи місцевого самоврядування? 26.03 2006 року

29. Який суд є єдиним органом конституційної юрисдикції?

Конституційний Суд

30. Коли було прийнято нині діючий Сімейний кодекс України?

01.01.2004 року

ІІІ завдання: „Поясни поняття”

(команди по черзі вибирають правові поняття і дають їм визначення- кожна правильна відповідь – 2 бали)


  1. Сімейне право.

  2. Родина.

  3. Шлюб.

  4. Заручини.

  5. Розлучення.

  6. Всиновлення.

  7. Шлюбний контракт.

  8. Аліменти.


ІV завдання: „Порівняй поняття”

(команди вибирають пару понять і визначають спільне і відмінне – 4 бали)


1.Припинений шлюб – недійсний шлюб.


2.Опіка – піклування.


V завдання „Права батьків і дітей та їхні обовязки”

(команди заповнюють таблиці на місцях – 8 балів)

для 1-ї команди

з/п

Час

Права батьків

Права дітей

1

До часу повноліття дитини



2

Після досягнення повноліття дитиною




Для 2-ї команди


з/п

Час

Обовязки батьків

Обовязки дітей

1

До часу повноліття дитини



2

Після досягнення повноліття дитиною




VІ „Ви юрист”


(Вирішить правову задачу – 5 балів )

Роженко Микола звернувся з позовом про розподіл спільного майна до Роженко Ольги – своєї дружини. У позовній заяві він просив поділити домашнє майно, набуте під час шлюбу, до складу якого входять: холодильник „Норд”, комод, меблевий гарнітур „Олеся”, кухонний комбайн „Мрія”, пилосос, телевізор „Samsung”, жіночий золотий ланцюжок, чоловіча золота печатка, столовий сервіз, музичний синтизатор, страхова сума 2000 гривень, ожержана Роженко за договором особистого страхування. Посилаючись на те, що він працює музикантом, Роженко Микола просив виділити йому музичний синтизатор, подарований його батьками на повноліття, а інше майно поділити порівну. Відповідачка проти позову заперечувала, посилаючись на те, що до переліку майна, набутого під час шлюбу, включено майно, яке належить їй на праві особистої приватної власності, а саме: телевізор „Samsung”, який був успадкований після смерті її батька, столовий сервіз, подарований їй на ювілей співробітниками; пилосос, подарований її батьками на весілля.

(Вирішить правову задачу – 5 балів )

Роженко Микола звернувся з позовом про розподіл спільного майна до Роженко Ольги – своєї дружини. У позовній заяві він просив поділити домашнє майно, набуте під час шлюбу, до складу якого входять: холодильник „Норд”, комод, меблевий гарнітур „Олеся”, кухонний комбайн „Мрія”, пилосос, телевізор „Samsung”, жіночий золотий ланцюжок, чоловіча золота печатка, столовий сервіз, музичний синтизатор, страхова сума 2000 гривень, ожержана Роженко за договором особистого страхування. Посилаючись на те, що він працює музикантом, Роженко Микола просив виділити йому музичний синтизатор, подарований його батьками на повноліття, а інше майно поділити порівну. Відповідачка проти позову заперечувала, посилаючись на те, що до переліку майна, набутого під час шлюбу, включено майно, яке належить їй на праві особистої приватної власності, а саме: телевізор „Samsung”, який був успадкований після смерті її батька, столовий сервіз, подарований їй на ювілей співробітниками; пилосос, подарований її батьками на весілля.

(Вирішить правову задачу – 5 балів )

Роженко Микола звернувся з позовом про розподіл спільного майна до Роженко Ольги – своєї дружини. У позовній заяві він просив поділити домашнє майно, набуте під час шлюбу, до складу якого входять: холодильник „Норд”, комод, меблевий гарнітур „Олеся”, кухонний комбайн „Мрія”, пилосос, телевізор „Samsung”, жіночий золотий ланцюжок, чоловіча золота печатка, столовий сервіз, музичний синтизатор, страхова сума 2000 гривень, ожержана Роженко за договором особистого страхування. Посилаючись на те, що він працює музикантом, Роженко Микола просив виділити йому музичний синтизатор, подарований його батьками на повноліття, а інше майно поділити порівну. Відповідачка проти позову заперечувала, посилаючись на те, що до переліку майна, набутого під час шлюбу, включено майно, яке належить їй на праві особистої приватної власності, а саме: телевізор „Samsung”, який був успадкований після смерті її батька, столовий сервіз, подарований їй на ювілей співробітниками; пилосос, подарований її батьками на весілля.

Підведення підсумків конкурсної програми


Рефлексія

Учитель. Наша розмова стосується шлюбного законодавства, а давайте звернемо увагу на питання щодо морально-психологічної готовності до шлюбу.

Учням пропонуються питання. Відповіді обговорюються.

Питання. – Що треба обдумати перш ніж приймати рішення про шлюб?

  • Навіщо люди одружуються?

  • Чи достатньо однієї тільки любові для вступу в шлюб?

  • Чи можуть бути якісь поради щодо того, коли треба розпочинати підготовку до шлюбу?

Слово вчителя. Молоді люди задовго до шлюбу спочатку в роздумах з самими з собою, потім в бесідах з коханим повинні спробувати уявити свою майбутню сім’ю, свє місце в ній, взаємні стосунки і таке інше. Не можна вибирати чоловіка чи дружину, не уявивши собі ,яке з ним (чи з нею)буде сімейне життя.

Щоб навчитися робити щось всерйоз , люди довго і наполегливо вчаться , набувають знань, досвіду. По-іншому буває, коли беруть шлюб. Тут кожний сам собі вчитель і учень, начальник і підлеглий, скульптор і глина, з якої він сміливо ліпить щось,що йому самому уявляється ще дуже туманно. Але це не зупиняє молодих людей: вони стрімголов кидаються у шлюб, рахуючи, що якщо це можуть зробити інші ,то чому ж заборонено їм.




Краткое описание документа:

                                Артемівська  загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7

 

 

 

 

 

 

 

 

Вивчаємо Сімейний кодекс України

 

(позаурочний виховний захід для учнів 9-11 класів)

 

                                       Розробив учитель історії

                                                               і правознавства ІІ категорії Бєлов О.Ю.

                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014

Мета заходу:

 Дати уявлення про шлюб, познайомити з розвитком шлюбних стосунків у різних народів в різні часи, звернути увагу на моральну цінність шлюбу.Підвести юнаків та дівчат до усвідомлення того, що при укладенні шлюбу вони беруть на себе певні взаємні моральні обов’язки,що з цієї миті вони несуть відповідальність один перед одним, перед своїми майбутніми дітьми, суспільством за свою сім’ю.

Обладнання.

Музика Мендельсона „Весільний марш”.

Добірка матеріалу „Витоки  духовности. Шлюбні звичаї українців”.

Тест „Готовність до шлюбу”.

Поради з книги Паоло Мантегацца „Мистецтво одруження”.

Магнітофонний запис пісні „Родина” у виконанні Назарія Яремчука.

 

Епіграфи.

Успішний шлюб – це будинок, який треба щодня перебудовувати.

                                                                                    А.Моруз.

Шлюб повинен бути нескінченним взаємним вихованням.

                                                                                     А.Амєль.

Одружитися зовсім не важко, важко бути одруженим.

                                                                                      М. де Унамуно.

Одружитися – це значить наполовину зменшити свої права і удвічі  збільшити свої обовязки.

                                  А.Шопенгауер.

 

Звучить „Весільний марш”Мендельсона.

 

На фоні музики слово вчителя.

 

Чи згідні ви стати чоловіком і дружиною?

Так... Так! Так! Так!  

Тисячу разів повторюють це признання перед усім білим  світом. Їй єдиній, єдиному йому .Зупинись, мить, ти чудова!

Проливається золотим дощем на закоханих зерно і хміль...Хай буде їхне життя щасливим і щирим. Хай лелека на даху їхнього будинку зів’є гніздо. Хай доживуть вони до щасливого весілля своїх синів і дочок. Хай буде благословенним життя , осяяне коханням.

Що треба, щоб він і вона були щасливі? Безумовно, кохання. Саме кохання-одна з вищих моральних цінностей, яка звеличує людину. Високий рівень розвитку цього почуття – свідотцтво багатства людської особистості, прагнення закоханих до шлюбу-це показник істинності кохання.

І сьогодні ми з’ясуємо питання про шлюб та його моральну цінність, про психологічну готовність до шлюбу, згадаємо весільні звичаї минулого і сучасності, правову основу шлюбних стосунків.

 

 

Учениця.

Етимологія російського слова „брак” указує на спорідненість із давньоруським „брачити”, тобто „ відбирати”. Українське слово „шлюб” бере свій початок від давньослов’янського слова „слюб”, що означало урочисту обіцянку. „Слюбитись” в ряді слов’янських мов означає домовитись.

Шлюб – це санкціонована суспільством форма взаємин між статями, ставлення до потомства, тобто засіб регуляції статевих стосунків і відтворення населення. Це вільна рівноправна спілка жінки та чоловіка, укладена з дотриманням порядку та умов, установлених законом, яка утворює сім’ю і породжує взаємні особисті і майнові права та обов’язки між подружжям.

Характер шлюбно-сімейних стосунків залежить від соціально-економічного укладу суспільства. Саме про це цікаві повідомлення істориків та етнографів.

Група істориків та етнографів.

В умовах рабовласницького та феодального суспільства  жінки були позбавлені багатьох громадянських прав. У нерівному становищі вони були й перед законом, котрим оголошував чоловіка володарем усіх членів сім’ї. В Стародавньому  Римі чоловік після року життя з дружиною міг зробити її своєю рабинею або продати у рабство.

У племен сайін, аль-хумум на півдні Ємену жінки самостійно вибирають нареченого й зусрічаються з ним до весілля. Шлюб укладається в оселі жінки. На її родичів  молодий працює певний час, доки не дістане дозвіл увести жінку в своє житло. Молода, трохи поживши з чоловіком, має право піти від нього до своїх батьків. Пояснення просте: „ Я його не хочу”, - говорить вона  й це вважається вагомою підставою для розірвання шлюбу. Жінка доглядає дітей, пасе кіз та овець. Але вона ж приймає гостей як глава сім’ї. Чоловік захищає сім’ю та рід, заробляє на прожиток і доїть верблюдиць, але він же готує їжу, меле зерно, пере свій одяг, ходить по воду та за паливом. Найцікавіше, що права жінок надійно оберігає племінне зібрання, в якому немає жодної жінки – лише мудрі старики та дужі воїни.

Усвідомлення необхідності вступу в шлюб, створення сімї набувало часом незвичайних форм. Так давньогрецький мислитель Платон вважав, що суспільство має засуджувати тих, хто не створив сімї до 35 років. Нежонаті після цього віку мусять сплачувати відповідний податок. У стародавніх Афінах і Спарті справді існував звичай під час свята весни сікти різками тих, хто ухилявся від вступу в шлюб.

Головною передумовою щодо вступу у вінчальний шлюб в давній Русі був шлюбний вік: 13-14 років. Але інколи ця умова порушувалася: „Княгиня Верхуслава Всеволодовна, когда ее выдавали замуж, «была млада сущее осьми лет…». Иван ІІІ Васильевич стараниями тверского князя Бориса Александровича был, выражаясь языком „Слова о полку Игореве”,          „опутан красною девицею” и того раньше, пяти лет”. Подібні шлюби переслідували політичну мету. Заборонялися шлюби з іновірцями, з родичами.

В умовах буржуазного суспільства сімя починає набувати рис рівноправності. В такій сімї чоловік і дружина працювали, обоє утримували своїх дітей. Шлюб їхній будувався на рівноправних відносинах, але деколи свобода шлюбу в значній мірі обмежувалася національними та релігійними забобонами.

 

Учитель. Діючий в нашій країні Сімейний кодекс, прийнятий 1 січня 2004 року, спеціально підкреслює умови вступу в шлюб, визнаючи його дійсним або не дійсним.

Які вам відомі умови вступу в шлюб у нас в країні?

 

Група правознавців.

 

Головною передумовою є згода майбутнього подружжя на укладення шлюбу, його реєстрацію. Інакше один із подружжя  може через суд оголосити шлюб недійсним. Необхідність включення цієї умови до числа тих, що визначають дійсність шлюбу, викликана (хоч і нечастими) випадками викрадення наречених. Проте згода не є ще достатньою підставою для визнання шлюбу дійсним.

Другою умовою вступу в шлюб є шлюбне повноліття майбутнього подружжя. Згідно з законом шлюбний вік в Україні установлено для юнаків – 18 років, для дівчат – 17. У разі, коли молоді люди вступають в інтимні зносини й чекають на дитину, місцеві органи влади мають право реєструвати шлюб між особами, котрі не досягли шлюбного віку (мінімальний вік – 14 років).

Третя умова вступу в шлюб є дотримання принципу моногамії, більш того, відступ від цього принципу вважається у нас злочином і переслідується відповідними статтями Кримінального кодексу.

Четвертою умовою є відсутність будь-якого рідства між майбутнім подружжям.

Нарешті, пятою умовою є психічне здоровя осіб, котрі вступають у шлюб. Закон не допускає укладення шлюбу між особами, одна з яких визнана в судовому порядку недієздатною з причини душевної хвороби. Поява дефектів психіки після вступу в шлюб дає право одному з подружжя шлюб розірвати.

 

                                 Правові змагання

„Мандруючі сторінками Сімейного кодексу України”

 

Усі, хто приймає участь в розмові діляться на команди: ігроків і вболівальників.

 

І завдання: (2бали)

Придумати назву команди і її девіз у вигляді чотирьох рядків.

 

ІІ завдання: „Розмінка” (кожна правильна відповідь – 1 бал, час відповідей командами – 2 хвилини)

   1. Основний закон держави            (Конституція)

2.  24 серпня 1991 рік        (Проголошення Акту незалежності України)

3. Сила, за допомогою якої можна підкоряти своїй волі              (влада)

4. Територія – це ознака чи форма держави?                                 (ознака)

5. Загальнообовязкове правило поведінки                       (правова норма)

6.Форма правління, при якій вища влада належить одній особі   (монархія )                   

7. За територіальним устроєм Україна є…..?  (Унітарна)

8. Чи є правовий звичай джерелом права?                          ( Так)

9. Що це таке: адміністративне право, земельне, сімейне, трудове,

    кримінальне право                                                               (галузі права)

10. Хто є автором теологічної теорії походження держави?        

                                                                                         Фома Аквінський 

11. Що таке теорія конвергенції?    Зближення капіталістичної і

                                                            соціалістичної системи державності

12. Яка держава була раніше: Київська Русь чи галицько-Волинське князівство                                     Київська Русь

13. Хто є автором «Руської Правди»   Ярослав Мудрий

14. В якому році Пилип Орлик написав першу українську конституцію?                                                     (1710 рік)

15. Скільки областей є в Україні?         24 області

16. Коли була проголошена Декларація про суверенітет України (16.о6.1990

17. Правоприємницею якої держави стала Україна       СРСР

18. Яка подія сталася 28.06.1996 року          прийнята Конституція України

19. Назвіть форму правління в Україні          республіка

20. Хто є автором музики Державного гімну України  М.Вербицький

21. Назвіть міста України особливого підпорядкування Київ і Севастополь

22. Прийняття населенням шляхом голосування важливих рішень референдум

23. Назвіть відомі вам виборчі системи         мажоритарна і     пропорційна

24. Назвіть кількість народних депутатів ВР України – 450

25. Хто є головою України як держави -                 президент

26. Як ви розумієте слово омбудсмен -     уповноважений ВР з питань

                                                                                 захисту  прав людини

 27. Як називається парламент України?   Кабінет Міністрів

 28. Коли відбудуться чергові вибори в ВР і органи місцевого самоврядування?                                           26.03 2006 року

 29. Який суд є єдиним органом конституційної юрисдикції?

                                                                                  Конституційний Суд

 30. Коли було прийнято нині діючий Сімейний кодекс України?

                                                                                  01.01.2004 року

ІІІ завдання:  „Поясни поняття”

 (команди  по черзі вибирають правові поняття і дають їм визначення- кожна правильна відповідь – 2 бали)   

 

  1. Сімейне право.

  2. Родина.

  3. Шлюб.

  4. Заручини.

  5. Розлучення.

Общая информация

Номер материала: 166868

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.