Поздняя осень. Сезонные изменения в природе.2 урок по теме.

Тема: Поздняя осень. Сезонные изменения в природе.

Цель: формировать умение определять времена года по сезонным признакам;

Задачи: 1.учить определять признаки поздней осени, времена года по сезонным признакам; закреплять умение подводить итоги наблюдений за погодой;

2.Корригировать речь на основе упр-й в активации словарного запаса;

3. Воспитывать мотивацию к учению

Оборудование: карточки, дид. игры, кор. упр-я

Коррекционная работа	Содержание этапов	Психолого-педагогическое сопровождение, примечание.
«Назови наоборот» Поиск и называние птиц.	I.Организационный момент. Сядет тот, кто назовёт наоборот. Грубо-…, враги-…, пасмурно-… II. Повторение. Подведение итогов наблюдений за погодой. Составление предложений о погоде на день. Д/и «Прогноз погоды» Д/и «Деревья» Подбери каждому дереву листочек. Что происходит с деревьями осенью? Почему? III. Подготовка к восприятию Посчитай, сколько птичек спряталось на карточке.  IV. Введение в тему. Утром мы во двор идём, Листья сыплются дождём, Под ногами шелестят, И летят, летят, летят. Е.Трутнева V. Сообщение темы. VI.Целеполагание. Я научу вас определять признаки поздней осени. Что вы хотите узнать на уроке? VI I. Актуализация опорных знаний. Рассказ учителя о признаках поздней осени с опорой на знания детей. VI I I. Закрепление. Составь слова. Назови одним словом. Убери лишнее. Почему? Назови признаки каждого месяца. Работа по учебнику. Д/и «Исправь ошибки» (Поздней осенью желтеют листья…) Составь рассказ по плану. IX Итог. Как меняется природа осенью? Поздней осенью? X. Рефлексия.	На эколог. букваре Условно-графические изображения «облачность», «ветер», «осадки» Выбирается ведущий. «Листочки» и «деревья» на эколог. букваре Карточка на рейке. Презентация «Поздняя осень» Ок  тябрь   де   кабрь   сен   тябрь  но   ябрь Условно-графические изображения природных явлений, животных, человека (небо, солнце, осадки и т.д.)