131245
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПозитивные возможности и сложности в преподавании курса ОРКСЭ

Позитивные возможности и сложности в преподавании курса ОРКСЭ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





















Тема эссе



Позитивные возможности и сложности в преподавании курса ОРКСЭ

















Бондаренко Светлана Александровна

ГБОУ СОШ УАЯ №1273

Юго-Западный округ



Москва 2014

 Вобществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе воспитания молодого поколения. Характерными причинами данной ситуации явились: отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, резкое ухудшение морально-нравственной обстановки в обществе, спад культурно-досуговой работы с детьми и молодежью. Отсутствие духовного развития привело к нравственному опустошению. Исчезли слова: добро - как источник радости, мир и согласие в душе, покаяние – отречение от зла; милосердие как милость в сердце; благодать, которая вызвана добрыми делами и любовью к близким, и таких слов можно перечислять множество. Люди все больше стали нетерпимы друг к другу, жестче, жестокосерднее. Исчезла духовность. Не стало доверия друг к другу. 

В настоящее время духовно-нравственное воспитание в общеобразовательной школе приобрело особую значимость.Если мы обратимся к истории, к своим истокам, то увидим, что идеалом нашей Родины всегда были святость, духовность и любовь к Родине.

 C 4 классаребята будут изучать новый предмет «Основы религиозных культур и светской этики» -ОРКСЭ. Определяя своё отношение к предмету, я думаю, что эти уроки учат делать моральный выбор – выбор между добром и злом; помогают осознавать своё поведение и объясняют поступки других людей, а значит, учат тому, как сделать лучше свою жизнь и жизнь окружающих людей.

Содержание учебного предмета на уроке – мощный инструмент воздействия на структуру личности ребёнка. Внести позитивные изменения в эту структуру возможно, когда сам освоил этот предмет и понимаешь его воспитательные возможности. Поэтому огромная роль в нравственном становлении личности младшего школьника принадлежит учителю, его методическому мастерству.  Формирование нравственных понятий — это очень сложный и длительный процесс. Он требует постоянных усилий, систематической и планомерной работы по формированию чувств и сознания детей.

Я считаю, что для выполнения основных задач курса очень важно в школе сделать родителей и членов семей соучастниками педагогического процесса. Без взаимодействия с семьей, без эмоциональной и этической поддержки взрослых, изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» будет неполноценным и недостаточно эффективным.

Духовно-нравственное воспитание проблема комплексная и решить ее можно постепенно. При выполнении таких заданий как интервью, написание эссе, подготовке выступления на итоговом мероприятии, подборе иллюстративного материала с целью получения информации я предлагаю ребятам обращаться к членам своей семьи.Много интересного о прошлом они узнают от старых людей, первым трудовым навыкам учатся не только у родителей, но и у дедушек и бабушек, последние же помогают детям познать тайны природы, приобщают детей к истокам народного творчества, учат родному языку. А главное — они, эти прожившие долгую, трудную жизнь люди, учат детей доброте. Доброта и любовь старших к детям учат и детей быть добрыми, отзывчивыми, внимательными к другим людям.

Ученики начальной школы постоянно поддерживают связь с ветеранами, живущими в микрорайоне (изготовление поздравительных открыток, встречи, концерты), оказывают посильную помощь детскому дому. Радует то, что дети становятся организаторами, приобщая к благотворительности родителей, старших братьев и сестёр.

В этом плане на уроке с детьми проводится немало различных мероприятий: беседы на этические темы, чтение художественной литературы, просмотр видеосюжетов, обсуждение положительных и отрицательных поступков героев. Необходимым условием формирования нравственной сферы ребенка становится организация совместной деятельности детей, способствующая развитию общения и взаимоотношений детей друг с другом, в процессе которых ребенок усваивает социально-исторический опыт, получает представления одругом человеке и о самом себе, о своих возможностях и способностях.

Ведущее место среди таких методов принадлежит сегодня методу проектов. За период работы над проектом, детям предстоит определить основные шаги по достижению намеченной цели, подумать, к кому придется обратиться за помощью, советом, какие книги предстоит прочесть, какие предметы, принадлежности пригодятся при выполнении проекта и т. д. Разработать виды деятельности, поэтапное их выстраивание. Продумать презентацию.

Часть тем проекта предлагают нам авторы программы, такие как: «С чего начинается Родина», «Герои России», «Мой друг», «Мой дедушка – защитник Родины» и т.д. Но многие ребята, исходя из материала, пройденного на уроке, а также своих возможностей, предлагают темы близкие и интересные именно им. В результате беседы ребятами были предложены такие темы: «Добро и зло в современном мире», «Моя маленькая Родина», « Мой дружный класс», «Традиции моей семьи», «Добрые дела в моей жизни» и др. И каждая тема решает определённые воспитательные задачи:


- Укрепление веры в Россию, формирование чувства гордости за свою Родину;


- Формирование образа мира как единого и целостного, развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов;


- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах;


- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях;


- Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Темами итоговых творческо- исследовательских работ учащихся стали и семейные традиции, и семейные хроники, и рассказ о своих предках.

Искусство воспитания заключается в создании условий, при которых человек убеждался бы в необходимости соблюдения нравственных норм и привыкал к их соблюдению. Очень важно воспитывать в детях доброту, щедрость души, уверенность в себе, умение наслаждаться окружающим миром. Это подготовит ребят к вступлению во "взрослую” жизнь, с ее нормами и требованиями, привьёт им оптимистическое восприятие жизни, сделает их коллективистами, стремящимися сделать нашу землю еще лучше.


Я думаю, что сложности возникнут. Среди сложностей, трудностей можно обозначить следующие:

- необходимость повышения профессиональной компетентности педагогов, поскольку у многих имеется пробел именно в знаниях богословия, теологии;

- не все педагоги готовы донести до детей основы той культуры, к которой сами себя относят, так как они её фактически не знают, а причисляют себя к ней «по традиции», потому что так принято;

- преподавать эти курсы должны не просто люди, прошедшие специальную подготовку, но ещё и неравнодушные педагоги, внутренне готовые постигать шаг за шагом сложные основы русской православной культуры вместе с учащимися;

- необходимость поддержки родителей, ибо только вместе с ними педагоги смогут активно воздействовать на душу ребенка, формируя его внутренний мир;

- несовершенство существующих учебников, учебно- методических комплексов, отсутствие мультимедийных изданий, ориентированных на самый высокий уровень информационных технологий, а решение проблемы учебных пособий требует творческого подхода в первую очередь от педагогов, которые зачастую загружены бумажной работой.

Словом, вот лишь некоторые аспекты трудностей, с которыми предстоит столкнуться педагогам в процессе реализации проекта.





Краткое описание документа:

Эссе.


 C 4 класса ребята будут изучать новый предмет «Основы религиозных культур и светской этики» -ОРКСЭ. Определяя своё отношение к предмету, я думаю, что эти уроки  учат делать моральный выбор – выбор между добром и злом; помогают осознавать своё поведение и объясняют поступки других людей, а значит, учат тому, как сделать лучше свою жизнь и жизнь окружающих людей.


Содержание учебного предмета на уроке – мощный инструмент воздействия на структуру личности ребёнка. Внести позитивные изменения в эту структуру возможно, когда сам освоил этот предмет и понимаешь его воспитательные возможности. Поэтому огромная роль в нравственном становлении личности младшего школьника принадлежит учителю, его методическому мастерству.  Формирование нравственных понятий — это очень сложный и длительный процесс. Он требует постоянных усилий, систематической и планомерной работы по формированию чувств и сознания детей.

 

Общая информация

Номер материала: 179675

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.