Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың
технологиялық картасы
дата: 12.02.16
Білім беру саласы: Познание
Бөлімі: Конструирование
Тақырыбы: «Мебель для медведей» (диван и
кровать)
Мақсаты:. Обучающая: Учить описывать
мебель, комнату. Учить детей строить постройку по образцу, преобразовывать ее
способом удлинения.
Образовательная:
Различать и называть строительные детали.
Воспитывающая:
формировать бережное отношение к строительному материалу.
Сөздік қоры: мебель, брусок
Билингвальдық компоненті: мебель - жиһаз
Технологиялық қамтамасыздандыру және жабдығы: кирпичики,
кубики, мелкие игрушки, раздаточный материал
|
Тәсілдер
кезеңдері
Этапы
деятельности
|
Мұғалімнің
іс – әрекеті
Управленческие
действия педагога
|
Балалардың
іс – әрекеті
Деятельность
детей
|
|
Мотивациялық – қозғаушы
Мотивационно- побудительный
|
Воспитатель
вспоминает с детьми, какую мебель они строили для игрушек на прошлом занятии.
Воспитатель предлагает детям продолжить учиться строить мебель для игрушек
|
Дети
называют мебель, которую строили на прошлом занятии. Дети проявляют интерес и
желание конструировать новую мебель
|
|
Іздену – ұйымдастырушы
Организационно- поисковый
|
Организую позновательную деятельность.
Показываю
детям, какую мебель они будут строить.
Это
диван. Из каких деталей он сделан? Правильно, один кирпичик приставлен к
другому на узкую поверхность и двух кубиков.
Это
кровать. Кровать построена из кирпичиков и новой детали – брусков. Кровать
широкая, 3 кирпичика приставлены друг к другу широкой стороной, к ним
приставлены спинки кровати – 2 бруска.
предлагаю
построить такую же мебель, а можно построить по своему желанию.
Помогаю
советом, вопросом, поощряет ребёнка, если он делает мебель своим способом.
Мебель
на казахском языке будет жиһаз
|
Дети рассматривают образцы.
Отвечают на вопросы:
Диван построен из кубиков и кирпичиков.
Кровать построена из кирпичиков.
Дети повторяют название новой детали –
брусок.
Дети строят диван и кровать.
Хоровое
и индивидуальное проговаривание жиһаз
|
|
Рефлексивті – коррекциялаушы
Рефлексивно- корригирующий
|
В
конце занятия закрепляю понятия широкий, узкий, называние мебели. Предлагаю
детям уложить свои игрушки спать. Затем вместе с детьми разбираю постройки и
раскладывают детали и игрушки на место.
|
Дети
анализируют свои постройки, обрыгрывают постройки, укладывают игрушки спать
на диван, кровать.
Дети
аккуратно разбирают свои постройки.
|
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Жаңғыртады: детали, название мебели на
казахском и русском языках, назначение мебели.
Түсінеді: навыки создания мебели из
кирпичиков и кубиков, брусков разными вариантами
Қолданады: ровно соединять и приставлять
детали, самостоятельно отбирать детали, различать их.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.