Познание мира "Как животные размножаются? "

Учитель: Головачёва В. С.                                                                                   Урок: Познание мира                                                                                                 Тема:  Как животные размножаются?

Оригами.

Складывание из бумаги фигурок животных.

Цель: Обобщить представления учащихся о способах размножения различных животных.

Задачи:

1.     Определить способы размножения различных животных.

2.     Составить схему последовательности появления и роста животных.

3.     Учить складывать из бумаги фигурки животных.

4.     Развивать интерес учащихся к предмету.

5.     Воспитывать любовь к природе, заботу о животных.

Оборудование: интерактивная доска, аудиозапись «Голоса птиц», учебники, цветная бумага, ножницы, клей, заготовка для панно «Наши друзья – животные».

Ход урока:

1.     Организационный момент.

2.     Психологический настрой. Слайд № 1

Громко прозвенел звонок

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем.

Ни минуты не теряем.

3.     Проверка домашнего задания. Слайд № 2

Музыкальный фон «Голоса птиц»

Отгадайте, кто это! (Слайд № 3) Эти животные имеют две ноги, два крыла, перья и клюв. Приведите примеры этих животных.

Почему у воробья маленький острый клюв? (Слайд № 4).

Как называются птицы, которые охотятся и питаются другими животными? (хищные) Слайд № 5.

Беркут – самый крупный орёл, размах крыльев больше двух метров. Вес до 6 кг. Беркут – прекрасный охотник. Его основная добыча – сурки, зайцы, суслики, а также птицы. Питается он и падалью. Люди приручают этих птиц и охотятся с ними на зайцев, лис. Беркут сильная и красивая птица. Один из символов нашей страны.

Степной орёл – чуть меньше беркута, размах крыльев до двух метров. Вес до 3 кг. Основной пищей служат суслики. Откладывает от 1 до 3 яиц. Птенцов кормят оба родителя.

Совы – их называют пернатыми кошками. Совы имеют способность бесшумно летать, видеть в темноте, имеют острый слух, быструю реакцию. Охотятся на крупных насекомых, птиц, зайцев, в основном на мышей.

Удобно ли пеликану клевать зёрна? (Слайд № 6). Почему. Клюв до 45 см. нижняя часть его снабжена кожистым мешком, который может сильно растягиваться. Питается рыбой, которую захватывает, как черпаком.

Слайд № 7

Вывод о видах клюва птиц: строение клюва птиц связано с их питанием.

У хищников клюв короткий, прочный, загнутый крючком. Таким клювом хищник отрывает куски мяса у добычи.

У зерноядных птиц клюв короткий и толстый. (Питание семенами и другим грубым растительным кормом).

У насекомоядных птиц клюв тонкий (мухоловки, пеночки).

У водоплавающих птиц клюв широкий, слегка плоский.

4.     Актуализация знаний. Слайд № 8

 В какое время года возвращаются перелётные птицы домой? Что особенного происходит у птиц в это время? Заботятся ли птицы о своих птенцах?

5.     Сообщение темы урока. Слайд № 9

Сегодня на уроке вы узнаете, как разные животные размножаются и заботятся о своём потомстве.

6.     Работа над темой  урока.

Живут они везде:

На суше и в воде.

Царапаются, лают,

Жужжат, рычат, летают.

Одни заводят трели

В весенние капели,

Другие дружно плавают

В водной карусели.

И даже есть разумные,

Серьёзные и умные,

Смешные беззаботные.

Зовут же их … (животные).

На какие группы делятся все животные?  Слайд № 10. Составление кластера.

Игра «Угадай, кто я?»

1.     Они вскармливают своих детёнышей молоком (млекопитающие). Назовите этих животных.

2.     Загадка.

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла,

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это… (птица).

3.     Могут жить на суше и на воде. (земноводные – лягушка, жаба).

4.     Имеет чешую, плавники, живут в воде, дышат жабрами. Кто это? (Рыбы).

5.     Имеют шесть ног, насечки на теле (насекомые).

6.     Тело покрыто роговыми чешуйками или панцирем (пресмыкающиеся – черепахи, змеи, крокодилы).

  Рыбы                                        Птицы                         Млекопитающие

ЖИВОТНЫЕ

Насекомые                           Земноводные                    Пресмыкающиеся

Работа в группах Слайд № 11.

 Рассмотреть рисунки животных, определить к какой группе  относятся эти животные. Назовите лишнее животное.

7.     Физминутка. Слайд № 12.

Раз прыжок, и два – присядка.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснутся

Любят сладко потянуться

Обязательно зевнуть,

Ловко хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнуть

И легонечко подпрыгнуть.

Ну, а мишка косолапый

Широко разводит лапы.

То одну, то обе вместе

Долго тянутся на месте.

А кому зарядки мало

Начинайте всё сначала.

Учитель: Весной у многих животных появляются детёныши. Послушайте сообщение о животных и их жизни весной.

У зайчихи появляются детёныши Слайд № 13.  Зайчата рождаются зрячими, пушистыми. Мама накормила их молоком и ускакала; больше она к ним не придёт, чтобы своим запахом не привлекать к зайчатам врагов. Зайчата сидят под кустом притихшие, никуда не уходят. Мимо них проскачет другая зайчиха, остановится и накормит их молоком. Молоко жирное и очень сытное. Зайчата ещё несколько дней будут сидеть на одном месте, а потом сами начнут, есть молодую траву. Вот какие самостоятельные зайчата!

  В глубокой тёмной норе у лисицы  (Слайд № 15) появляются лисята. Когда они чуть подрастут, она вынесет их на солнышко, и они будут играть, лаять, как собачки.

   У белки  (Слайд № 14) рождается 3-5 бельчат. Они слепые, беспомощные и только через месяц начинают видеть.

К какой группе относятся эти животные (млекопитающие).

Есть млекопитающие, которые откладывают яйца, а не  рождают живых детёнышей.

Это утконос (слайд № 16). Он откладывает яйца, а кормит своих детёнышей молоком.

Чьи детёныши выводятся из яйца? (птицы).

Все ли птицы заботятся о своих детёнышах? Почему кукушки плохие мамы? (слайд № 17).  А какие ещё животные откладывают яйца? (ящерица, крокодил, черепаха, змея). Слайд № 18.

Все пресмыкающиеся откладывают яйца и прячут их. Больше всех откладывает яиц морская черепаха до 400 штук. Черепахи закапывают яйца в песок, крокодилы, змеи, ящерицы – в землю, в кучи лесного мусора, в опавшие листья. Они это делают для того, чтобы солнце лучше согревало яйца, так как сами их не высижывают.

Живородящие – гадюка.

Что общего в размножении рыб и земноводных (икра) (Слайд № 19, 20). Расскажите о размножении рыб и лягушек.

Рыбы мечут икру, из которой появляются мальки. Рыбы мечут огромное количество икринок. Например, щука мечет около миллиона икринок. Большинство рыб не заботятся об икре. Икринки сами прилипают на водоросли, камни. А вот акулы не мечут икру. У них рождаются живые детёныши.

Лягушки и жабы тоже мечут икру, из которой появляются головастики. Лягушки не заботятся о своём потомстве.

8.     Работа по учебнику страница 99  Слайд № 21

Пометки карандашом в учебнике:

Что нового узнали из текста?

Беседа по содержанию прочитанного. Слайд № 22

Почему у многих животных детёныши появляются на свет весной?

Что общего в размножении птиц, ящериц, змей?

Назовите животных, которые не заботятся о своём потомстве.

Проблемный вопрос темы: Слайд № 23).  Почему в период размножения запрещена охота?

Игра «Назови детёнышей животных» (слайды животных с их детёнышами). Слайды №№ 24-32.

9.     Коллективная работа. Оригами.

Составление панно: «Наши друзья – животные». Слайд № 33.

  1 группа – звери (лиса, волк).

  2 группа – птицы (ворона).

  3 группа – насекомые (бабочка).

Наклеивание готовых фигурок на панно.

10. Рефлексия. Слайд № 34.

Понравился ли урок?

Что ещё хотели бы узнать?

Закончить урок мне бы хотелось такими словами:

Дерево, цветок, трава и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда!

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живётся с нами рядом.

11. Домашнее задание Слайд № 35.

Нарисовать любое животное с детёнышем и рассказать о нём.

12. Итог Слайд № 36.

Молодцы!!!