Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Познание мира. Краткосрочное планирование урока на тему "Независимый Казахстан" 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Познание мира. Краткосрочное планирование урока на тему "Независимый Казахстан" 4 класс

библиотека
материалов

Ф.И.О. и место работы

Череватенко Римма Васильевна

КГУ «Школа-лицей №20 г.Темиртау»

Предмет:

Познание мира

Класс:

4 класс

Тема урока:

Независимость Казахстана.

Цель:


1. Знание и понимание

Должны объяснить смысл слова «независимость».

2.Применение

Должны проанализировать и сравнить условия жизни в Казахстане до обретения независимости и после.

3.Анализ/оценка

Должны оценить достижения независимого Казахстана.

Ожидаемый результат:


Все знают и понимают:

Объясняют смысл слова «независимость».

Большинство могут:

Анализируют и сравнивают условия жизни в Казахстане до обретения независимости и после.

Некоторые способны:

Оценивают достижения независимого Казахстана.

Критерии успеха:

Я знаю и могу объяснить смысл слова «независимость».

Я могу проанализировать и сравнить условия жизни в Казахстане до обретения независимости и после, могу оценить достижения независимого Казахстана, делаю выводы, строю развёрнутые ответы.

Ключевые идеи/подход:

Развитие критического мышления при изучении темы «Независимость Казахстана» посредством новых подходов в обучении.

Учебник:


Познание мира: Учебник для 4 класса общеобразовательной школы/К. Жунусова, А. Бирмагамбетов, К.Аймагамбетова, И.Нугуманов, К.Жукешев. – 3-е издание, доработка – Алматы: Атамура, 2011.

















Ход урока/заметки учителя:

Деятельность

обучающихся

Оценивание

Ресурсы


15 мин






















































































25 мин














































5 мин














I. Вызов.


1.Деление на группы «Весна-лето-осень-зима»

Учитель предлагает учащимся сформировать группы, в зависимости от того, в какое время года они родились.


2. Психологический настрой учащихся

«Круг радости»

Учитель предлагает учащимся встать в круг, взяться за руки, сказать друг другу добрые пожелания.


3. Постановка проблемного вопроса.

- Просмотрите видео, скажите какова тема сюжета.

- Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока? Каковы его цели?


3. Актуализация знаний учащихся.

Стратегия «Мозговой штурм»

Каждой команде учитель задаёт по 6 вопросов; по вопросу на каждого члена команды:

Вопросы 1 команде:

1 Государственные символы Республики Казахстан (Флаг, герб, гимн).

2. Какой праздник отмечает народ Казахстана 30 августа?( День Конституции).

3. Руководитель города, района, области? (Аким)

4. С какими государствами граничит Казахстан? (Россией, Китаем, Узбекистаном, Киргизией).

5. Кто является единственным источником государственной власти? (Народ).

6. Жаркие и засушливые области в южной части Казахстана с редкой и скудной растительностью. (Пустыня)

Вопросы 2 команде:

1. Национальная валюта (Тенге)

2. Назовите город—центр по изучению космоса? (Байконур).

3. Глава государства, символ и гарант единства народа и государственной власти? (Президент)

4. Какие моря омывают Казахстан? (Аральское, Каспийское)

5. Герой юмористических рассказов казахского фольклора (Алдар Косе)

6. В чьей собственности находится земля в РК? (В государственной).

Вопросы 3 команде:

1. Первый Президент Республики Казахстан (Н. Назарбаев)

2. Мифологические скакуны, изображенные на гербе Казахстана? (Тулпары)

3. Какие горы Казахстана самые высокие? (Тянь-Шань).

4. Где был найден Золотой человек (Иссыкский курган)

5. На основе чего осуществляется государственная власть в РК? (На основе Конституции).

6. Символ города Алматы. (Яблоки)


Вопросы 4 команде:

1. Как называется жилище, приспособленное к кочевому быту казахов? (Юрта)

2. Животное — символ Казахстана? (Барс)

3. Священная книга мусульман (Коран)

4. Какое озеро нашей Республики имеет в одной половине горько — соленую воду, а в другой — почти пресную? (Балхаш).

5. Отверстие в верхней части юрты. (Шанырак)

6. Какой язык является государственным в РК? (Казахский).


II.Осмысление.

1.Учитель задаёт вопросы:

- Каково главное достижение современного Казахстана?

- Назовите символы независимого Казахстана.




















2. Стратегия «Выбери»

Учитель демонстрирует на экране а) флаги трёх государств; б) гербы трёх государств; в) гимны трёх государств.


3. ГР Работа с текстом.

Стратегия «Инсерт»




Стратегия«Составь концепт-карту »

Учитель предлагает учащимся составить концепт-карту на тему «Независимый Казахстан»


Учитель наблюдает за работой групп.


Презентация работ группами.

Учитель предлагает каждой группе представить свою работу;

учащимся других групп – представленные работы – оценить.


III. Рефлексия

1. Подведение итогов.

Учитель просит детей вспомнить цели, которые дети ставили перед собой в начале урока и сравнить их с достигнутыми результатами.


2. Домашнее задание

Читать текст и пересказывать. Готовиться к тесту





Учащиеся формируют группы, в зависимости от того, в какое время года они родились.





учащиеся встают в круг, берутся за руки, говорят друг другу добрые пожелания.





Учащиеся отвечают на вопрос: Какова тема просмотренного вами сюжета?

Учащиеся определяют тему урока, его цели.



Учащиеся отвечают на вопросы, отмечают правильные ответы в индивидуальных листах оценивания.





































































Учащиеся, отвечая на вопрос, говорят, что наше главное достижение – независимое государство;

называют символы независимости Казахстана:

Конституция Республики Казахстан

Президент РК и знаки отличия Главы государства

Государственные символы Республики Казахстан

День Независимости РК

Карта территории Республики Казахстана

Государственный язык

Астана - столица Республики Казахстан

Национальная валюта Республики Казахстан

Высшие знаки отличия Республики Казахстан

Монумент «Байтерек»

Ак Орда - резиденция Президента Республики Казахстан

Монумент независимости в Алматы

Монумент «Қазақ елi»


Учащиеся выбирают государственные символы РК. Отмечают ответы на ИЛО.




Учащиеся читают текст в учебнике, отмечают «+» - то, что уже знали; «-» - новые для себя факты; «!» - то, что удивило; «?» - то, что заинтересовало.


Учащиеся составляют концепт-карту на заданную тему.






Учащиеся представляют свои работы.

Учащиеся других групп оценивают представленную работу.





Учащиеся называют цели, которые ставили перед собой в начале урока и сравнивают их с достигнутыми результатами.


Учащиеся размещают смайлики в соответствующей зоне.























Самооценивание.

































































Самооценивание.


Стратегия «Большой палец»




























Самооценивание.
















Взаимооценивание Стратегия «Две звезды, одно пожелание»


Стратегия «Голосование точками»

Учитель предлагает учащимся разместить свой смайлик в определённой зоне «мишени», где зелёное поле – «на уроке понял всё, затруднений не испытывал»; жёлтое – «в основном всё понятно, но есть вопросы»; красное – «многое не понятно»


Компьютер (фоновая музыка) презентация







Учебник, презентация, бумага А4, карточки с заданиями, сигнальные карточки (красный, желтый, зелёный), электронная физминутка, листы А3, цветные карандаши или маркеры, изображения флага, герба и текст гимна РК

Стикеры, ватман.











Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров168
Номер материала ДБ-009191
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх