ПОЗНАНИЕ
МИРА
Тема:
Явления.
Задачи:
1)
Расширить и
систематизировать знания учащихся о явлениях в природе.
2)
Обеспечение
развития мыслительной деятельности; умения обобщать; развитие речи, внимания,
логического мышления.
3)
Воспитание
личностных качеств учащихся; воспитание любви к природе, ответственности за ее
охрану.
Этап
урока:
1.
Организационный момент.
2.
Проверка домашнего задания.
3.
Основной блок.
4.
Работа по теме урока.
5.
Физминутка.
6.
Итог урока.
7.
Почемучка.
8.Задание
на дом.
Ход урока
1.
Организационный момент.
Вот
звонок нам дал сигнал,
Поработать
час настал,
Так
что время не теряем
И
работать начинаем.
Все
ль на месте, все ль в порядке:
Книжки,
ручки и тетрадки?
Есть
девиз у нас такой:
Все,
что нужно – под рукой.
2.
Проверка домашнего задания:
-
Подготовить пересказ текста «Вещества»
3.
Основной блок.
1.
Работа по теме «Явления».
Сегодня на уроке мы будем говорить о явлениях в природе.
а)
Прослушайте загадки.
Кто
на окнах, на стекле Вдоль небесных дорог раскатился горох,
Начиркал
картинки мне. Грач полетел, склевать хотел,
Речку
в лед преобразил, Как ни тянулся,
Нос
в сосульку превратил? Ни с чем вернулся.
(Мороз) (Звезды)
Без
крыльев – летит, На дворе переполох.
Без
ног – бежит, С неба сыплется горох.
Без
паруса – плывет. (Град) (Облако)
В
небо выкатился сыр, Живут сестра и брат:
Луг
и поле осветил. Одну всякий видит,
(Месяц) Да не слышит,
Другого всякий слышит,
Да не видит.
(Гром и молния)
4.
Работа по теме урока.
а) Работа
с учебником.
1)
Чтение детьми текста «Явления».
2)
Беседа по содержанию текста.
Что
нового вы узнали из текста? Что еще вы хотели бы узнать?
3)
Задание для каждой группы: нарисуйте на листе бумаги «каприз» своего времени
года. Затем один художник из группы рассказывает об этом «капризе».
Первое
слово команде «Осень».
Художник.
Я изобразил «каприз» осени – ливень. Прохладно, солнце плохо греет. Но вдруг на
небе появляются тучи. Потемнело. Зашумел сильный ветер. Деревья закачались,
листья опадают. Крупные капли дождя упали на землю. Хлынул дождь. Дождь шел не
каплями, а лился струйками – ливень.
Далее
слово команда «Зима», «Весна», «Лето».
Художник.
Я изобразил «каприз» зимы – снегопад…
Я
изобразил «каприз» весны – зелень…
Я
изобразил «каприз» лета – солнце, цветы…
Перечислите
явления природы для своего времени года.
Проверка.
Вывод.
От чего зависят явления в природе?
5.
Физминутка.
Спал
цветок и вдруг проснулся,
Больше
спать не захотел.
Встрепенулся,
оглянулся,
Взвился
верх и улетел.
6.
Итог урока.
-
Что нового вы узнали из текста?
-
Что еще вы хотели бы узнать?
7.
Почемучка.
-
Почему летние дожди отличаются от осенних?
8.Задание
на дом: пересказывать
текст «Явления».
