«Познание» Раздел: «ФЭМП» Тема: «Волшебный сундучок»

Технологическая карта

организационной учебной деятельности для 1 младшей группы

        Образовательная область: «Познание»

        Раздел: «ФЭМП»

        Тема: «Волшебный сундучок»

        Цель: Познак.детей с новой геометрической фигурой- квадрат.

                   Дид.игра «Найди свой домик».

                   Учить детей из нескольких геометрических фигур составлять предмет.

                   Развивать память, воображение.

         Билингвальный компонент: собака-ит, бабочка-кобелек,

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно- побудительный	Пусть наша добрая улыбка Согреет всех своим теплом Напомнит нам, как важно в жизни, Делиться счастьем и добром     Звучит музыка, раздается стук. - Ребята вы слышали кто-то постучал в дверь. Вы хотите узнать кто там?	Руки прикасаются к уголкам губ Руки прикладываются к сердцу Руки вперед Руки в стороны Проявляют интерес отвечают
Организационно- поисковый	- Я схожу и посмотрю (вносит сундучок) . -Посмотрите ребята какой прекрасный сундучок стоит возле нашей двери. Это наверное волшебница проходила мимо и оставила его. Давайте его откроем. -Слышите ребята в нашем сундучке кто-то лает? Давайте посмотрим (достает собачку). -Дети, кто это? - Давайте с ней познакомимся и спросим почему она лает. Собачка: Дружок. -Почему ты лаешь? -Дети, а вы как думаете почему она лает? -Потеряла свой домик, негде жить. -Ребята она заблудилась и потеряла свой домик. Как называется домик для собаки? - А давайте для собачки сделаем домик.  игра "Собери домик" спрашивает как называются фигуры -Посмотри, Дружок, какую будку (конуру) мы тебе сделали. Собачка: Спасибо ребята. Физминутка: В группу бабочка влетела Запорхала и присела Бабочка вот правая ладошка Посиди на ней немножко, А вот и левая ладошка Посиди на ней немножко. Посидела и на верх она взлетела На носочки мы привстали Но бабочку мы не достали. Ты лети к нам на лужок И сядь на красивый цветок -Давайте посмотрим, что ещё есть в сундучке (достаёт бабочек). Посмотрите дети какие красивые разноцветные бабочки. Какого они цвета? - Хотите поиграть с ними? Дид.игра «Найди свой домик» -Вот у нас полянки с цветочкам и, что-то они грустные. Давайте посадим бабочек по цвету на цветочки.	Проявляют интерес =Собачка -Собачка как тебя зовут? -Почему ты лаешь? -Потеряла свой домик, негде жить. -Будка, конура. -да выкладывают на столе из геометрических фигур домик для собаки  Составляют картинку Отвечают: (квадрат, треугольник, круг) Выполняют движения согласно тексту Отвечают
Рефлексивно-корригирующий	Ребята кому сегодня мы помогли на занятии?- Как помогли? -Как вы думаете они довольны? -Цветочки и собачка говорят вам, ребята, большое спасибо за помощь. Молодцы ребята вы добрые и поэтому помогли собачке и цветочкам	Отвечают (собачке, цветочкам) . (Для собачки построили домик, бабочек посадили на цветочки) -да

                                                         Предполагаемый результат:

             Знать: Билингвальный компонент

             Иметь: навыки обследования предметов при помощи зрительных анализаторов.

                             Чувство сопереживания, сочувствия, радости, доброты                                                     

              Уметь: различать и называть геометрические фигуры руппировать однородные

                             предметы  резко отличающие по цвету:красный-синий, жёлтый-зеленый,

                            создавать однородную  группу предметов путем добавления предмета к  предмету.