Познание (ФЭМП) Занятие №2

Познание( ФЭМП)

Занятие№ 2

Интегрированные области: познание, коммуникация, физическая культура.

Интегрированные цели.
Познание. Показать образование чисел 6 и 7; научить детей вести счет и отсчет предметов в пределах 7; закрепить умение запоминать число предметов, находить направление на плоскости: слева, справа, посередине; упражнять детей в нахождении местоположения: впереди, сзади, слева, справа, перед, за.

Коммуникация. согласование числительного существительным, развивать диалогическую речь

Физическая культура. Развивать мелкую мускулатуру пальцев.

Формы работы. беседа, художественное слово
Демонстрационный материал: наборное полотно, цветные изображения морковок и огурцов (по 7 шт.}.

Алгоритм проведения

1часть .Орг. момент : сядет тот, кто назовет сколько морковок на картинке. Педагог выставляет на набор полотна в один ряд 2 группы картинок (морковки, огурцы) на некотором расстоянии одну под другой и спрашивает: «Как называют эти овощи? Поровну ли их? Как проверить?». Ребенок размещает картинки в 2 ряда парами, одну под другой. Выясняет, что овощей поровну- по 5. Воспитатель спрашивает: «Сколько стало морковок ?» Он считает морковки, выделяя интонацией новое слово шесть, и задает вопросы: «Сколько стало морковок? Как получилось 6 морковок? (Сколько было? Сколько добавили? Сколько стало?) Каких овощей получилось больше? Сколько их? Каких меньше? Сколько их? Какое число больше: 6 или 5? Какое меньше? Как сделать, чтобы овощей стало поровну — по 6?» Далее добавляет огурцов и выясняет, сколько их стало, как получилось 6 огурцов. Затем убирает огурец и спрашивает: «Как еще можно сделать, чтобы овощей стало поровну?» Подчеркивает, что, если убрать огурец, овощей станет поровну — по 5. Педагог убирает 1 морковку и спрашивает: «Сколько их стало? Как получилось 5 огурцов?» Снова добавляет по 1 овощу в каждый ряд и предлагает всем детям вместе (хором) сосчитать овощи. Аналогичным образом детей знакомят с образованием числа 7.
Физкультурная минутка. Детям предлагают поднять руки в стороны и сделать полуприседания под счет педагога до 6, 7.
2- я часть (работа с раздаточным материалом). Детям предлагают сосчитать рисунки предметов на карточке и разложить карточки в ряд по порядку, чтобы слева лежала карточка с 5 предметами, за ней (посередине) — карточка с 6 предметами, справа — с 7 предметами. На полку ставят несколько игрушек. Дети выбирают и показывают карточку, на которой нарисовано столько же предметов, сколько игрушек на полочке. Каждый раз вызывают 2—3 детей, им предлагают объяснить, почему они подняли данную карточку.
3- я часть. Педагог по очереди вызывает 5—6 детей, указывает, где им надо встать: «Сережа, подойди ко мне. Коля, встань так, чтобы Сережа был сзади тебя! Вера, встань перед Ирой!» И т. д. Вызвав 5—6 человек, воспитатель просит их назвать, кто впереди и сзади них стоит. Далее детям предлагают повернуться налево или направо и опять назвать, кто и где (от них) стоит (слева и справа).

Краткое описание материала

Интегрированные области: познание, коммуникация, физическая культура. Показать образование чисел 6 и 7; научить детей вести счет и отсчет предметов в пределах 7; закрепить умение запоминать число предметов, находить направление на плоскости: слева, справа, посередине; упражнять детей в нахождении местоположения: впереди, сзади, слева, справа, перед, за. Физическая культура. Развивать мелкую мускулатуру пальцев.Коммуникация. согласование числительного существительным, развивать диалогическую речь

Познание (ФЭМП) Занятие №2

Физическая культура

Конспекты

DOCX

17.11.2014

855

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Божко Ирина Николаевна

Воспитатель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 5439
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

5439
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Божко Ирина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.