Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Познание мира во 2 классе "Вода. Охрана воды"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Познание мира во 2 классе "Вода. Охрана воды"

библиотека
материалов

«Вода. Охрана воды».

Цели: 1.Показать богатство и разнообразие окружающего мира, связь между различными частями и явлениями живой и неживой природы. Уточнить роль чистой воды в окружающем нас мире и в жизни человека;

2.Развивать творческие способности ребенка, умение видеть и понимать красоту природы;

3.Воспитывать экологическую культуру.

Тип урока: Урок изучения новой темы.

Метод: Стандартный.

Оборудование: демонстрационный материал, запись на доске, иллюстрации к теме.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Психологический настрой на работу.

2.Проверка домашнего задания.

3.Изучение новой темы.

Определение темы урока. Загадка.

Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь - вода в руке?

(Вода)

Чтение отрывка из рассказа Сент – Экзюпери «Вода»

«У нее нет ни вкуса, ни цвета. Ни запаха ее не опишешь, ею наслаждаешься, не понимая, что она такое. Она не просто необходима для жизни, она и есть жизнь. С нею во всем существе разливается блаженство, которое не объяснить только нашими пятью чувствами. Она нам возвращает силы. Она величайшее в мире богатство, но и самое непрочное, - она, столь чистая в недрах земли. Она не терпит примесей , не выносит ничего чужеродного. Но она дает нам бесконечно простое счастье.

-О чем говорится в этом отрывке? ( О чистой воде.)

Составить кластер. ВОДА.

Чистый, здоровый, прозрачный, светлый, без вредных примесей, без запаха, без вкуса, жидкая, твёрдая.

Объяснить смысл выражения:

«Вода – символ жизни, чистоты души ».

-А теперь, исходя из темы урока, определим цели урока.

Знать: богатство и разнообразие окружающего мира; роль чистой воды в природе, в жизни.

Уметь: устанавливать связь между различными частями и явлением живой и неживой природы,

видеть богатство, красоту и пользу воды.

Работа в группах. – Какие ассоциации возникают у вас, когда вы смотрите на чистую воду? (Отвечают первая справившаяся с заданием группа, остальные дополняют.)

Отгадывание ребусов.

1-я группа-Родник . 2-я группа-Исток.

3-я группа. К словам «родник », « исток» подобрать синонимы. (Ключ)

Вывод. Назвать места, где встречается чистая вода? (Чистая вода встречается в роднике, источнике, ключе.)

-Чем похожи эти слова, что их объединяет?

(Создание образа чистой воды.)

1-я группа. – Какой характер у чистой воды? (Выбрать)

Злой, добрый, веселый, щедрый.

2-я группа – Есть ли у чистой воды лицо, губы, глаза? Какие они? Нарисуйте их.

3-я группа. Нарисуйте сердце родника. Что может подарить, какие дары может принести чистая вода? (Дети представляют рисунки « Дары чистой воды»)

Физкультминутка.

Игра « Точка зрения».

1-я группа - Как люди могут навредить чистой воде?

2-я группа – Где и как мы теряем воду?

3-я группа. Создать план-проект «Капелька»

(План защиты воды в виде рисунка.)

Индивидуальное задание. Составить советы по поводу воды, которую пьем из-под крана.

Подведение итогов урока.

-Закройте глаза. Представьте себе, что голос чистой воды долетел, достучался до каждого человека и вода стала чистой. Вы соприкоснулись с ней. Назовите свои ощущения, дополнив предложения:

Когда я прикасаюсь к чистой воде, я чувствую…

Я дотрагиваюсь до капельки воды и чувствую, как…

Я смотрю на родник и…

-Какой вывод для себя вы сделали в конце урока? Что вам больше всего понравилось на уроке?

Домашнее задание.

Оценивание.

















Краткое описание документа:

  «Вода. Охрана  воды».

Цели:   1.Показать  богатство  и  разнообразие  окружающего  мира, связь  между  различными  частями  и  явлениями  живой  и  неживой  природы. Уточнить  роль чистой  воды  в  окружающем  нас  мире  и  в  жизни  человека;

               2.Развивать  творческие  способности  ребенка, умение  видеть  и  понимать  красоту  природы;

              3.Воспитывать   экологическую   культуру.

Тип  урока:  Урок  изучения  новой  темы.

Метод: Стандартный.

Оборудование: демонстрационный  материал, запись  на  доске, иллюстрации  к  теме.

Ход  урока.

    1.  Организационный   момент.

                   Психологический  настрой   на  работу. 

2.Проверка   домашнего  задания.

3.Изучение  новой  темы.

Определение  темы  урока.    Загадка.

Что  за  звездочки  сквозные

На  пальто  и  на  платке?

Все  сквозные, вырезные,

А  возьмешь -  вода  в руке?        

                                                                 (Вода)

Чтение  отрывка  из  рассказа  Сент  –  Экзюпери  «Вода»

«У нее  нет ни  вкуса, ни цвета. Ни запаха  ее не  опишешь, ею наслаждаешься, не понимая, что она такое. Она не просто  необходима  для жизни, она и есть жизнь. С нею  во всем  существе  разливается блаженство,  которое не объяснить только  нашими  пятью  чувствами. Она нам  возвращает силы.   Она  величайшее  в мире  богатство, но и самое непрочное, - она, столь чистая в недрах  земли. Она не терпит примесей ,  не выносит  ничего  чужеродного. Но она  дает нам  бесконечно  простое счастье.

-О чем  говорится  в  этом отрывке? ( О  чистой воде.)

Составить  кластер.  ВОДА.

Чистый, здоровый, прозрачный, светлый, без вредных  примесей, без запаха, без вкуса, жидкая, твёрдая.

Объяснить смысл выражения:

«Вода – символ  жизни, чистоты  души ».

-А теперь, исходя из темы урока, определим  цели урока.

Знать: богатство и разнообразие окружающего мира; роль чистой  воды  в природе, в жизни.

Уметь: устанавливать связь  между  различными  частями и явлением  живой и неживой природы,

видеть богатство, красоту и пользу воды.

Работа в группах. – Какие ассоциации возникают у вас, когда вы смотрите на чистую воду?  (Отвечают первая справившаяся с заданием группа, остальные дополняют.)

Отгадывание ребусов.

1-я группа-Родник .  2-я группа-Исток.

3-я группа. К словам «родник », « исток» подобрать синонимы.    (Ключ)

Вывод.  Назвать  места, где встречается чистая вода? (Чистая вода встречается в роднике, источнике, ключе.)

-Чем похожи эти слова, что их объединяет?

(Создание образа  чистой воды.)

1-я группа. – Какой характер у чистой воды? (Выбрать)

Злой, добрый, веселый, щедрый.

2-я группа  – Есть ли у чистой воды лицо, губы, глаза? Какие они? Нарисуйте их.

3-я группа. Нарисуйте сердце родника. Что может подарить, какие дары может  принести чистая вода?  (Дети представляют рисунки « Дары чистой воды»)

Физкультминутка.

Игра « Точка зрения».

1-я группа  - Как люди могут навредить чистой воде?

2-я группа – Где и как мы теряем воду?

3-я группа.   Создать  план-проект «Капелька»

(План защиты воды в  виде  рисунка.)

Индивидуальное  задание. Составить   советы  по  поводу  воды, которую  пьем  из-под  крана.

Подведение  итогов  урока.

-Закройте  глаза. Представьте  себе, что  голос  чистой  воды  долетел,    достучался   до  каждого  человека   и   вода  стала  чистой.  Вы  соприкоснулись  с  ней. Назовите свои  ощущения, дополнив  предложения:

Когда  я  прикасаюсь  к  чистой  воде, я  чувствую…

Я  дотрагиваюсь  до  капельки  воды  и  чувствую, как…

Я  смотрю  на  родник  и…

-Какой  вывод  для  себя  вы  сделали  в  конце  урока? Что  вам  больше  всего  понравилось  на  уроке?

Домашнее  задание.

Оценивание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 24.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров349
Номер материала 407327
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх