Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Познавательная игра для родителей "Кто кого или подросток в мире вредных привычек" (8 класс)

Познавательная игра для родителей "Кто кого или подросток в мире вредных привычек" (8 класс)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


филиал МБОУ СОШ с. Тербуны в с. Урицкое





Познавательная игра с родителями


«Кто кого, или подросток в мире вредных привычек»

hello_html_m7c9fbe40.png






Подготовила и провела:

Кудинова Г. Н.

классный руководитель 8 класса












Цель: углубить представление школьников и их родителей о вредных привычках; способствовать воспитанию отрицательного отношения к табаку, алкоголю, наркомании; побуждать детей к сопротивлению вредным привычкам, учить противостоять давлению сверстников; развивать критическое мышление; воспитывать активную жизненную позицию



…Не жалко, что человек родился или умер, что он лишился своих денег, дома, - все это, в конечном счете, не принадлежит человеку. А то жалко, что человек теряет свою истинную собственность – человеческое достоинство.
(Л.Вовенарг)

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя:

Сегодня у нас состоится заседание « Подросток и закон", которое называется "Кто кого, или подросток в мире вредных привычек". Я предлагаю вашему вниманию информацию о вреде курения, алкоголя, наркомании, которую приготовили ребята, чтобы вы почувствовали себя в мире вредных привычек, а затем мы проведем игру "Кто кого?" и узнаем насколько, вы осведомлены о том, как пагубно влияют курение, алкоголизм и наркотики на организм человека.


Вед. 1: Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят «здравствуй», желая здоровья друг другу.

Вед.2: А знаете ли Вы, от чего зависит здоровье человека?

Вед. 1:По данным ученых, на наше здоровье влияют – состояние окружающей среды, наследственность, уровень здравоохранения…

Вед. 2: Но в большей степени наше здоровье зависит от нас самих..

Вед. 1:…то есть, от того образа жизни, который мы ведем, от наших привычек.

стихотворение «Привычка»

Привычка – это тоже ведь зараза,

Привычка – тоже некая болезнь,

Она болит и заживет не сразу,

С ней очень трудно жить, поверь!

Она растет микробом в теле,

Она, как рана, у тебя внутри.

Ее не видно, но на самом деле

Она испепеляет и горит.

Ей зародиться ничего не стоит,

Но виноват ты в этом только сам.

Она попросит, а потом заставит,

Приказы, отдавая по часам. .

Интерактивная беседа

Психолог: Как вы считайте, что такое привычка? (Привычка – это особенность человека привыкать к каким-то действиям или ощущениям.) 
– Какие бывают привычки?
 (Хорошие и плохие, вредные и полезные.) 
– Какие полезные привычки вы знаете?
 (Чистить зубы, делать зарядку, заниматься музыкой, танцами, спортом, собирать грибы и т. п.) 
– Какие привычки вредны для человека?
 (Курение, пьянство, наркомания, игромания и т. п.) 
– Как вы понимайте пословицу: «Бедность – от лени, а болезнь – от невоздержанности»?
 (Если человек не привык к труду, он будет беден. А если он не привыкнет бороться со своими вредными привычками, он будет болеть.) Итак, мы

выяснили, что плохие привычки появляются от неумения человека сдержать себя. Плохие привычки несут человеку бедность и болезни.

Вед.2: Одна из наиболее распространенных вредных привычек – это табакокурение.

Вед.1:Эта привычка получила широкое распространение еще в 16 веке. Первоначально табак жевали, нюхали, а потом стали использовать для курения.

Вед.2: В настоящее время курение стало глобальным бедствием. Как говорит статистика – каждые 13 минут, от последствий курения, в мире умирает один человек!!!

Вед. 1:Каждая выкуренная сигарета сокращает человеческую жизнь на 5,5 минут!!!

Вед. 2: Ежегодно от болезней, вызванных курением, в мире умирает свыше 700 тыс. человек!

Вед.1: Почему люди начинают курить? Если курильщика спросить: «Как ты начал курить? Зачем?», - он ответит: «По глупости».

Вед.2: Все начинается с одной затяжки,

А дальше стал ее рабом.

Спасенье видишь в ней

От жизни тяжкой,

Но жжешь себя ты пепельным огнем.

Вед. 1: Исследования показывают, что большинство начинающих курить не знает, в чем состоит вред курения. Послушайте, пожалуйста, строки, из которых вы узнаете, насколько вредно курение для организма.



Птицы (воробьи, голуби) погибают, если к их клюву всего лишь поднести стеклянную палочку, СмоченнУю никотином. Кролик погибает от 1/4 капли никотина, собака от 1/2 капли. Для человека смертельная доза никотина составляет от 50 до 100 мг, или 2-3 капли.

Именно такая доза поступает ежедневно в кровь после выкуривания 20-25 сигарет (в одной сигарете содержится примерно 6-8 мг никотина, из которых 3-4 мг попадает в кровь).

Курильщик не погибает по тому, что доза вводиться постепенно, не в один прием, к тому же, часть никотина нейтрализует формальдегид - другой яд, содержащийся в табаке. В течение 30 лет такой курильщик выкуривает примерно 20000 сигарет, или 160 кг табака, поглощая в среднем 800 г никотина. Систематическое поглощение небольших, несмертельных доз никотина вызывает привычку, пристрастие к курению.

2 ученик Никотин включает в процессы обмена, происходящие в организме человека, и становиться необходимым.

некурящий человек в один прием получит значительную дозу никотина, может наступить смерть. Такие случаи наблюдались в разных странах. Нашим ученым - фармакологом Н. П. Красковым описана смерть молодого человека после того, как он впервые в жизни выкурил большую сигару.

Во Франции, в Ницце, в итоге конкурса »Кто больше выкурит» двое «победителей», выкурив по 60 сигарет, умерли, а остальные участники с тяжелым отравлением попали в больницу.

В Англии зарегистрирован случай, когда длительно курящий 40 -летний мужчина ночью, во время трудной работы, выкурил 14 сигар и 40 сигарет. Утром ему сделалось плохо, и, несмотря на оказанную медицинскую помощь, он умер.

В литературе описан случай, когда в комнату, где лежал табак в связках в порошке, положили спать девочку, и она через несколько часов умерла.

Живущие в накуренных помещениях дети чаще и больше страдают заболеваниями органов дыхания. У детей курящих родителей в течение первого года жизни увеличивается частота бронхитов и пневмонии и повышается риск развития серьезных заболеваний. Табачный дым задерживает солнечные ультрафиолетовый лучи, которые важны для растущего ребенка, влияет на обмен веществ, ухудшает усвояемость сахара и разрушает ветамин. С, необходимый ребенку в период роста. В возрасте 5-9 лет у ребенка нарушается функция легких. Вследствие этого происходит снижение способностей к физической деятельности, требующей выносливость и напряжения. Обследовав свыше 2 тыс. детей, проживающих в 1820 семьях, профессор С. М. Гавалов выявил, что в семьях, где курят, у детей, особенно в раннем возрасте наблюдаются частые острые пневмонии и острые респираторные заболевания. В семьях, где не было курящих, дети были практически здоровы.   

У детей, матери которых курили во время беременности, имеется предрасположенность к припадкам. Они значительно чаще заболевают эпилепсией. Дети, родившиеся от курящих матерей, отстают от своих сверстников в умственном развитии. Так, ученые Германии В. Гибал и X. Блюмберг при обследовании 17 тысяч таких детей выявили отставание в чтении, письме, а также в росте.

3 ученик. Курение отрицательно влияет на успеваемость школьника. Число неуспевающих возрастает в тех классах, где больше курящих.

Курение школьников замедляет их физическое и психическое развитие. Состояние здоровья, подорванное курением, не позволяет выбрать род занятий по душе, добиться успеха (например, юношам стать летчиками, космонавтами, спортсменами, девушкам - балеринами, певицами и др.) .

Курение и школьник несовместимы. Школьные годы - это годы роста как физического, так и умственного. Организму нужно много сил, чтобы справиться со всеми нагрузками

Вед. 1:Курить или не курить? Бросать или не бросать эту привычку?

Эти вопросы терзают многих взрослых людей. А вы лишены сомнений на этот счет.


О вреде алкоголя

Вед.1: Антон Павлович Чехов говорил…Водка белая, но красит нос и чернит репутацию». 
Так, как что алкоголь это один из наиболее опасных ядов современности.

Вед.2: Еще наши предки через пословицы пытались предупредить людей о пагубных последствиях алкоголя:

Вед.1: Хватил винца – не стало молодца!

Вед.2: Чем больше пьешь за здоровье, тем скорее выпьешь за упокой!

Вед.1: Кто чарку допивает, тот век не доживает!

Вед.2: Тот себе вредит, кто в рюмку глядит!

Вед. 1: Чтобы развеять ваши сомнения о вреде алкоголя, сегодня мы пригласили в гости профессора, занимающегося проблемами алкоголизма.

Вед.2: Уважаемая __________, есть ли хоть доля истины в пословицах русского народа?

Профессор: Несомненно. Под влиянием алкоголя в организме человека возникают глубокие изменения, которые долгое время ничем себя не проявляют и вы чувствуете себя взрослыми и крутыми. А алкоголь между тем вершит свою страшную работу в печени, желудке, сердце.

Вед.1: А как же мозг?

Профессор: А в мозгу происходит самое страшное. Как у вас здесь сказано, и сказано верно, - употребление 100гр водки приводит к уничтожению около 7тысяч клеток головного мозга.


Вед.2: И что же происходит дальше?

Профессор: Вместо погибшей клетки ее функции берет на себя уцелевшая. Однако это не может продолжаться долго. Однажды наступает такой момент, когда погибших клеток становится больше, чем уцелевших. В этой ситуации головной мозг не может выполнять предназначенные ему функции - у пьющего человека проявляются признаки деградации: снижается память, портится характер, развиваются психические заболевания.

Вед.1: Профессор, а как влияет алкоголь на организм ребенка?

Профессор: А Вы как думаете?! Приведу пример… если в пробирку с одноклеточными животными – амебой – налить одну каплю водки, то видно, как амеба сморщивается, движения ее замедляются, вскоре она погибает.

Вед.2: Неужели?!

Профессор: Да, это так. Или, например, если котятам в молоко добавить немного спирта – то котята станут вялыми и сонливыми, они перестают играть, у них появляются судороги, покраснения глаз, возникают проблемы с дыханием. (пауза) вот так же губительно алкоголь действует и на организм ребенка. Если дети потребляют спиртное, у них замедляется рост, возникают болезни, они плохо развиваются. У них слабеет память, ухудшается мышление - таким детям трудно учиться.

Вед.1: Да.. Зная, какие последствия ждут пьющего человека, как вообще можно решиться на «выпивку»??!

Вед.2:

Чтец

Средь традиций самых разных

Есть нелегкая одна.

Если встреча, если праздник,

Значит пей и пей до дна!

Пей одну и пей другую,

И седьмую, и восьмую,-

Просят, давят, жмут «друзья»!

Ну а если не могу я,

Ну а если мне нельзя?

Ну а если есть причина

Завтра утром в форме быть?

Значит, я уж не мужчина?

Хоть давись, но должен пить


Профессор: К большому сожалению, в нашем обществе (а особенно среди подростков) сложился стереотип – когда отказ от употребления спиртного рассматривается, чуть ли не как ущербность, как недостаток, а умение пить возводят в добродетель.

Вед.1: Просто, наверное, подростки не верят, что алкоголь может принести им вред.

Профессор: Тем не менее, исследования показывают, что подростки, знакомящиеся с алкоголем до 15-летнего возраста, подвержены большему риску столкнуться с проблемами алкоголизма и наркомании

О вреде наркотиков…


Выбегают разносчики газет: «Новости, читайте новости!!.», «Покупайте свежие газеты…»

Продавец 1: Россия находится в наркотическом плену!!!

Продавец 2: Героин – из Азии!!! Кокаин – из Латинской Америки!!! Из Европы и стран Балтии – синтетические наркотики!!!

Продавец 1: И все это можно купить у нас – в России!!!

Продавец 2: 70 % подростков в России хотя бы раз пробовали наркотики!!!

«Новости, читайте новости!!.», «Покупайте свежие газеты…» - продавцы убегают.


Вед.2: Да. В последние годы в России употребление наркотических веществ стало настоящим бедствием.

Вед.1:На каждые 100тысяч подростков приходится 168 ребят злоупотребляющих наркотиками, и 164 токсикомана.


Чтец : Вот он тащится, чуть не умирая,

Через минуту ж –

Где достал, Бог весть!-

О радостях искусственного рая

Мир может

На лице его прочесть!..

А сколько их сейчас бредет по свету,

Чья участь то сладка, а то тяжка!..

От этого простого порошка…


Вед.1: Есть немало веществ, способных оказать на психику человека наркотическое действие.

Вед.2: В течение нескольких минут после приема наркотического вещества синтетических спайсов наблюдается возбуждение с наиболее приятными для наркомана ощущениями и переживаниями: расслабленность, могущество и вседозволенность, прилив энергии, уверенность и безмятежность.

Вед.1: Возникает особое состояние, так называемый «кайф».

Вед.2: Многие из тех, кто стремится скорее попробовать все в жизни, наивно полагают, что «попытка – не пытка». Попробую – ну и что… а итог всегда один и тот же: ряды наркоманов пополняют новые поклонники «дури». И исключений нет.

Вед.1: К примеру, уже при повторном приеме героина развивается навязчивое влечение человека к наркотику, психическая зависимость от него. Человек постоянно думает о наркотике и вызываемом им эффекте.

Вед.2: Быстро возникающее привыкание - это одно из удивительных и трагических особенностей применения наркотиков.

Вед.2: Однако, очень скоро наркоман начинает употреблять наркотики уже не для удовольствия, а от страха перед неизбежной «ломкой».

Вед.1: Во время «ломки» у человека болит все внутри - кости и суставы как бы разламываются, растекаются, разрываются. Состояние исключительно тяжелое.




Вед.2: Проклятье «ломки» преследует неотступно, и чтобы там не говорили сами наркоманы, немало грязных дел совершается ради того чтобы уйти от беспощадного преследования.

Вед.1:Около 70% девушек-наркоманок занимаются проституцией.

Вед.2: Для наркомана ничего не стоит убить человека, поскольку человеческая жизнь теряет для них всяческую ценность.

Вед.1: Им все равно кого убивать: если есть препятствие на пути к наркотику, значит, его нужно устранить. Любое препятствие – любой ценой, вот и вся логика.

Вед.2: В прошлом году, один двадцатилетний парень убил своего отца за то, что тот пытался вылечить его от наркомании. Он бил отца металлическим прутом, повторяя при этом: «Я тебя люблю, но мне очень тяжело». И этот молодой человек не исключение, а лишь один из сотен тысяч таких же, как он.

Вед.1: Наркомания не насморк и сама по себе не проходит. На поздней стадии заболевания у наркомана окончательно разрушается организм и деградирует личность.

Вед.2: Внешность наркомана являет собой отталкивающую картину распада: морщинистое лицо землистого цвета, выпадающие волосы и зубы, шелушащаяся кожа, тусклый взгляд, крайнее истощение тела.

Вед.1: Происходят глубокие изменения в интеллектуальной сфере: появляются провалы в памяти, нарастают признаки слабоумия, вплоть до развития маразма. Ярким примером может стать основатель группы Pink Floyd – Сид Баррет – который, последние 25 лет в основном пребывает в больнице для душевнобольных.

Вед.2: Печально, но факт – множество знаменитых людей стали жертвами пагубной страсти.


Звучит стихотворение «…Останови планета бег»

Чтец: Останови, планета, бег,

Набат услышав поминальный.

Умер человек, еще один

Изгой опальный.

Останови и дай услышать

Звенящей боли тишину.

Подумать дай, как жить –

Нет – выжить! Минуту дай. Всего одну

Для крика, а не для молчанья,

Что до галактик долетит,

Излить все боли и отчаянье

Земных изгоев, их обид,

Их страхов, злобы, унижений,

Их ощущения вины,

Их постепенных превращений

В калек, вернувшихся с войны…

С войны с самим собой и миром

Где лишь прямой наводкой бьют

По тем, кто был толпы кумиром,

Кто знал любовь, комфорт, уют.



Вед.1: Курт Кобейн – идол «поколения без будущего», которого Фаны «Nirvana» превозносили до небес, впрыскивал героин в ногу и в состоянии наркотического безумия выстрелил себе в голову.

Вед.2: Элвис Пресли, король рок-н-ролла, в конце своей жизни, не выходивший из состояния депрессии, заглатывал в месяц более тысячи таблеток и умер в одиночестве на полу своей ванной комнаты от остановки сердца.

Вед.1:Исполнительница блюза Дженис Джоплин – кумир эры хиппи – была найдена мертвой на полу гостиничного номера. Причина смерти – передозировка героина. Ей было 27 лет.

Вед.2: Джимми Хендрикс – для многих и поныне самый гениальный гитарист всех времен – умер от пере дозировки наркотика в 28лет.

Вед. 1:Первый гитарист группы «Rolling Stones» - Брайн Джонс утонул в состоянии наркотического опьянения,

Вед.2: Мерелин Монро – актриса – умерла от передозировки наркотиков.

Эдит Пиаф – великая певица – трижды лечилась от наркотиков, в результате умерла от печеночной комы.

Вед.1: Анатолий Крупнов (солист гр. «Черный обелиск»), Игорь Чумычкин (гитарист гр. «Алиса»), Владимир Высоцкий, Александр Башлачев и многие другие.

Вед.2: Когда-то они считали, что наркотики это просто игра – удел талантливых людей – это престижно и круто… Они считали, что без дополнительного стимула, без «кайфа», их творчество невозможно…

Вед.1:И никто из них не заметил той грани, которая отделяет игру от реальности. И реальность эта страшна и безысходна. Они были молоды и талантливы… они просто были…

Особенно опасны синтетические разновидности, так называемые спайсы, вызывающие очень быстрое привыкание, да что отказаться от них практически невозможно. Они в отличие от традиционных героина и марихуаны выводятся со временем из организма, закрепляются на генном уровне. Не предсказуема и реакция человека. находящегося под их воздействием. Подтверждением тому является недавний ужасный случай в селе Ивановка Елецкого района, когда мужчина закрылся в машине, облился бензином и поджег себя. Спайсы популярны еще и потому очень трудно, установить факт их употребления. Такого оборудования в Липецкой области нет.

Вед.2: Наркомания . Отмирают привязанности, чахнут способности, мир сужается и скудеет, а больной не осознает этого…

Вед.1: Жизнь похожая на ад, и смерть в расцвете лет – вот цена излишнего любопытства и ложной романтики! Подумайте! Стоит ли за несколько минут сомнительного счастья отдавать свою жизнь?


Вед.1: Каждый наркоман – как бомба замедленного действия: он таит в себе смерть. Но беда еще и в том, что каждый из них втягивает в это занятие еще 10-15 человек.

Вед.2: Наркомания опасна сама по себе, но ее опасность усугубляется еще и тем, что все ею страдающие к тому же еще и потенциальные больные гепатитом и СПИДом. Цепочка «героин – шприц - СПИД» действует безотказно и неотвратимо.



Смерть дышит в затылок. Ты еще не чувствуешь ее зловещее дыхание? А может никогда и не думал об этом? Действительно, зачем? Ведь ты молод и полон сил, уверен, что в жизни нужно попробовать все…

Но однажды все переворачивается в твоей жизни. Ты узнаешь, что шприц, которым кололся вместе с приятелем, был заполнен смертью с емким названием ВИЧ. Затем - подозрительные взгляды медсестер, берущих твою кровь на анализ, и справка, маленькая серая бумажка, как приговор: «Антитела к ВИЧ обнаружены».

А ты ведь еще молод и полон сил, ты был уверен, что проживешь долго и мир еще услышит о тебе. Ты был уверен…

Ты протестуешь: это не могло произойти со мной, это несправедливо. Но воображение уже рисует как отворачиваются друзья, как уходят любимые, как вирус съедает тебя изнутри…

И вот уже смерть дышит в затылок. Теперь ты чувствуешь ее зловещее дыхание.

Кто-то поставил большой крест на твоей жизни…


Чтец: Ну что ж, мой друг, решенье за тобой –

Ты вправе сам командовать судьбой.

Ты согласиться можешь, но отказ

Окажется получше в сотню раз.


Ты вправе жизнь свою спасти.

Подумай, может ты, на правильном пути.

Но если все-таки успел свернуть,

Здоровье потрудись себе вернуть!


ИГРА "КТО КОГО?"


Сейчас мы вами проведем игру «Кто кого?», перед нами две команды. Правила игры очень просты. Перед вами расположен сектор с баллами, которые можно заработать, ответив правильно на вопрос. По очереди команды выбирают сектор и количество баллов. Я задаю вопрос, если вы отвечаете правильно, то количество баллов, выбранное вами, засчитывается на ваш счет, если неправильно, то отнимается. Насколько правильны были ваши ответы будет судить наше мудрое и все знающее жюри. В секторах таится аукцион - три вопроса сразу и кот в мешке, который можно передать другой команде.

И перед тем как мы начнем, вопрос к командам. Скажите, пожалуйста, как вы можете объяснить название игры "Кто кого?" (обозначает не только то, что состязаются команды одна из которых должна победить. Главное заключается в том, что каждый человек всю жизнь борется с пороками, вредными привычками, чужими и собственными, и от того, как это ему удастся, зависит его судьба)


Сектор


Тема "Не курить!"


Никотин

40

В Ницце юноши устроили состязание на выносливость к табаку. Молодого человека, выкурившего табака больше, чем другие, ждал специальный приз. Но победитель не получил его. Почему?

Он умер, выкурив 60 сигарет

60

Что происходит с зубами человека при курении и при воздействии каких именно веществ?

Под воздействием клейких смол зубы человека желтеют.

80

Что такое пассивное курение?

Пребывание в накуренном помещении не менее вредно, чем само курение

100

Чем грозит курение молодому растущему организму?

Ведет к остановке роста, исхуданию и гибели клеток

120

кот в мешке

При курении часть гемоглобина крови соединяется с этим ядовитым газом. Назовите его.

Угарный газ


Тема "Алкоголь – яд!"


Алкоголь может привести к появлению физических уродств и вызвать нарушение психики ребенка

60 Аук

ци

он

  1. Какое воздействие оказывает алкоголь на зрение подростка? Тяжелое поражение зрительных нервов, ведущее к потере зрения

  2. Почему некоторые люди не могут отказаться от спиртного? Алкоголь способствует привыканию, как наркотик

  3. Какие клетки самые чувствительные к алкоголю? нервные

80

Как влияет алкоголь на организм подростка?

Задерживает его умственное, психическое и физическое развитие

100

Что происходит в коре головного мозга пьющего человека?

Наука установила, что в коре головного мозга происходит склейка красных кровяных телец и создаются условия, при которых нейроны гибнут. После приема спиртного в коре головного мозга остается кладбище нервных точек, которые, как известно, не восстанавливаются

120


Почему у пьющего человека проявляются признаки деградации? Гибнут нейроны, снижается память, портится характер. Изменениям подвергается, прежде всего, кора головного мозга, где происходит мыслительная деятельность, осуществляются функции памяти

Тема "Наркотикам - нет!"


СПИД

40

Почему опасно даже разовое употребление наркотика?

Возникает психологическая зависимость

60

Что привело к первой вспышке злоупотребления наркотиками в Европе?

Как это не покажется странным, но именно попытка избавиться от алкоголика

80

Каково поведение наркомана после принятия наркотика?

Сама наркотическая эйфория т.е. кайф длится не более 1-5 минут. А остальные 1-3 часа человек находится в фазе расслабления и успокоения, переходящей в дремоту, состояние бреда и сна

100

Что такое ломка?

Если наркотик не поступает в организм в течение 10-12 часов, это приводит к крайне мучительному состоянию: человек начинает ощущать болевую импульсацию не только от прикосновения одежды к коже, но и пульсацию сосудов и даже трение суставных поверхностей при движении конечностей. Его тело превращается в одну сплошную рану, причиняющую нескончаемую боль. Сами наркоманы стали называть это состояние ломкой.

120


Как перевести слово наркотик с греческого?

Наркотики были известны еще в древности. От греческого – нарке - оцепенение, онемение, мания – страсть, безумие


Тема "СПИД – болезнь века"


Синдром приобретенного иммунного дефицита

40

Что происходит с иммунной системой человека?

При СПИДе иммунная система подавляется и теряет способность сопротивляться различным инфекциям

60

Куда должен попасть вирус СПИДа, чтобы жить?

Сам по себе вирус СПИДа очень слабый. Он должен обязательно попасть в кровоток, иначе он погибает. Он может жить только в жидкостях организма человека и размножаться только внутри клеток, поэтому при бытовых контактах нет опасности заразиться

80

Назовите пути передачи СПИДа?

Внутривенно, от беременной женщины к ребенку, половым путем

100

Что повреждает вирус СПИДа?

Он попадает в кровь и повреждает лимфоциты, которые являются важным звеном защитной (иммунной) системы организма. В результате зараженный человек становится беззащитным перед микробами и опухолями

120

Как быстро развивается СПИД?

Заболевание СПИДом развивается медленно. В течение нескольких лет единственным признаком болезни может быть увеличение некоторых лимфатических узлов. Затем начинаются подъемы температуры, длительные расстройства желудка, потливость, похудание. В дальнейшем возникают воспаления легких, поражение кожи, заражение крови, злокачественные опухоли, преимущественно кожи. Все это приводит к смерти человека.

Слабость характера – это единственный недостаток, который невозможно исправить.
(Франсуа Ларошфуко)

Упражнение “Стена здоровья” 

Психолог: А в завершении нашего клуба мы соберем с вами “Стену  здоровья”. У нас на столе лежат разноцветные кирпичики, на которых написано много интересных и полезных занятий, но среди них есть и вредные привычки. (Заниматься спортом, читать книги, есть много сладкого, есть много жареного и копченого, делать утреннюю гимнастику, много смотреть телевизор, следить за одеждой, закаляться, курить, умываться, долго играть в компьютерные игры, много времени проводить на воздухе, чистить зубы, не чистить зубы, употреблять спиртные напитки, правильно питаться, соблюдать режим дня, вовремя учить уроки, заниматься музыкой, рисовать, грызть ногти, помогать маме). Каждый из вас выберет понравившийся кирпичик и, прочитав, решит, прикреплять ли его к “Стене здоровья” или же выбросить в корзину.
Дети под музыку по очереди выходят к столу и, сделав выбор, прикрепляют кирпичики на изображение стены. Можно предложить учащимся прокомментировать свой выбор. Молодцы! Вы все сделали правильный выбор, поэтому у нас получилась крепкая стена.

Ролевая игра «Умей сказать «нет»»

Психолог: Мы начали нашу программу с разговора о рабстве. Нет ни одного человека на земле, который хотел бы стать рабом. Но некоторые по слабости и безволию становятся рабами вредных привычек. Как же уберечься от этого? Как не попасть к ним в рабство?
Здесь может быть только один ответ:
Надо научиться говорить нет

Игра “Как отказать?” 

Учитель: Сейчас мы предлагаем вам игру, которая научит вас правильно вести себя в сложных ситуациях, отстаивать свое мнение и не поддаваться на уговоры сверстников. На одном подносе разложены карточки красного цвета с вариантами предложений. Один из группы берет и громко читает. На другом подносе – карточки зеленого цвета с вариантами ответов. Второй из группы берет, зачитывает и определяет, является ли вариант ответа действенной формой отказа. (Группе необходимо соотнести вариант ответа с номером формы отказа.)

Варианты предложений:

– Хочешь, чтобы у тебя было хорошее настроение? Попробуй пиво!
– Хочешь пиво?
– Давай закурим! От одной сигареты ничего не будет.
– Давай покурим! Или ты трусишь?
– Давай покурим! После одной сигареты к курению не привыкнешь.
– Пошли покурим! Или тебе слабо?

Варианты ответов:

– Нет! Мне этого не нужно, я хочу быть здоровым!
– Нет! Пойдем лучше погуляем с моей собакой!
– Нет, спасибо!
– Нет! Я не буду! И тебе не советую!
– Нет, спасибо!.
– Нет, спасибо! Я спешу в шахматный кружок! Хочешь, пойдем со мной.


И в завершении нашего собрания послушайте поучительную историю легендарного греческого баснописца Эзопа, мораль которой вы должны определить сами. …

«…В одном болоте жили – были две лягушки. Настало жаркое лето, болото высохло, и лягушкам пришлось перебираться на новое место, ведь лягушки живут там, где влажно. В поисках нового убежища они наткнулись на глубокий колодец.

Одна из лягушек заглянула в него и сказала: «Отличное место! Здесь полно холодной воды! Давай прыгнем в этот колодец и останемся в нем жить!»

Но другая лягушка ответила: «Не торопись. Конечно здесь много воды, но что с нами будет, если этот высохнет, как и болото? Как мы сможем выпрыгнуть из такой глубокой ямы?»…


Литература:

  1. Ким В.В. из опыта работы с трудными подростками; Классный руководитель. 1998. № 4.

  2. Легальные и нелегальные наркотики; под редакцией В.А. Ананьева. СПб., 1996.

  3. Семейное воспитание: Краткий словарь; Сост. И.В. Гребенников и Л.В. Ковинько. М., 1990.

  4. Успенская И.А. Родительское собрание. Подростки и наркотики в современном мире; Классный руководитель. 1998. № 4

  5. Щуркова Н.Е. Взгляд со стороны: путь от алкоголизма; Классный руководитель. 2000. № 1.



5



Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров141
Номер материала ДБ-176145
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх