Познавательная игра экологическое путешествие « Вокруг света»

Малкова В.М

Размахнино, Забайкальский край.

Познавательная игра экологическое путешествие « Вокруг света»

Цель: знакомство детей с наиболее интересными представителями животного и растительного мира, проверка умения пользоваться справочной литературой, проверка знаний о животных и птицах.

Участники игры: в игре принимают участие 3 команды по 5 человек, возраст  10 лет.

Продолжительность игры : 45-60 мин.

Игра проводится в виде путешествия по станциям.

Местом проведения если является школа, то станции располагаются по кабинетам. Игра может проводиться на улице, в этом случае станции располагаются на таком расстоянии, чтобы команды не мешали друг другу.

Перед началом игры всем командам объявляются правила прохождения станций игры.

Правила игры: Всем командам объявляется, что они отправляются в путешествие по животному и растительному миру. Им вручаются маршрутные листы с указанием, где и какой этап путешествия располагается, а также с какой станции начинается игра каждой команды.

На станциях каждой команде задаётся по 3 вопроса, за каждый правильный ответ в маршрутный лист ставится «+» красным цветом, а   если команда не может дать правильный ответ, то она отправляется в консультационный пункт- библиотеку. В библиотеке предварительно приготовлена необходимая литература. Участникам даётся определённое время для самостоятельного поиска ответа. Если ответ найден. То команда отправляется вновь на этот этап и получает «+», но уже синего цвета. Если ответ не найден, то команда может отправляться на следующую станцию. Время для работы в библиотеке даётся один раз для каждого вопроса. Несколько раз искать ответ на один вопрос нельзя.

Побеждает та команда, которая быстрее совершит путешествие и наберёт больше красных «+» (2 синих «+» приравниваются к одному красному).

Станции

1.Растительный мир.

▪ Что такое микология?

( Это наука  о грибах)

▪ Какое растение в Китае и Японии считается священным?

(Лотос)

▪ Что такое паприка?

(Красный перец)

▪ Есть ли у кактусов листья?

(Да, это иголки. Они в процессе приспособления к засушливому климату приобрели такую форму.)

▪Это дерево растёт в пустынях и полупустынях Средней Азии, Иране, Афганистана. Его древесина такая плотная и тяжёлая, что тонет в воде. Назовите его.

(Саксаул)

2.Животный мир.

 ▪Что означает название животного «гиппопотам»?

(В переводе с греческого это значит «речная лошадь».)

▪ Каких исчезнувших с лица Земли животных можно встретить на «чёрных» страницах Красной книги?

(Морская корова, тарпан, тур.)

▪ Когда у белых медведей рождаются детёныши?

(Зимой во время сна.)

▪ Из чего осы строят свои гнёзда?

(Из бумаги. Осы обладают свойством производить бумагу из древесной массы.)

▪ Спят ли рыбы?

 (С наступлением ночи рыбы ложатся спать, некоторые даже укладываются набок, но глаза у них остаются открытыми)

3.Мир птиц.

На этом этапе можно заработать от одного до трёх красных «+».

Сначала даётся прослушать голос птиц, если команда сразу определяет чей это голос, то получает три «+», если нет, то даётся одна подсказка (например, называется место обитания птицы.) Угадав, команда получает только два «+». Если вновь команда не может угадать, то даётся третья подсказка (например, описывается цвет оперения птицы), и команда получает один «+». Если команда  вообще не смогла угадать. Значит, ни одного «+» она не получает.

Пользоваться библиотекой на этой  станции нельзя.

4. «Гиннес-шоу»

▪Какое животное является самым крупным из всех существующих когда-либо на Земле?

(Синий кит. Его масса достигает 150т.)

▪ Какое животное живёт дольше всех?

(Слоновая черепаха. Продолжительность её жизни составляет -175лет.)

▪Как называется самая большая лягушка?

(Лягушка-голиаф. Длина её тела достигает 40см, масса -35 кг.)

▪Какое животное является самым «горластым» изо всех?

(Крокодил. На втором месте- бегемот, на третьем-лев.)

5.Экословарь.

На этой станции надо дать определение экологическим терминам. Например:

▪Энтомология

(Наука о насекомых.)

▪Мониторинг

(Комплексная система наблюдений, оценки и прогноза состояния окружающей среды или её отдельных элементов.)

▪Серпентарий.

(Это питомник для содержания ядовитых змей)

▪Смог.

(Густые туманы, содержащие пыль и вредные газы.)

6.Зоотеатр.

Изобразите животных, птиц, насекомых, при этом правильно передать их повадки и поведение.

▪Муравьи на охоте.

▪Утка с выводком.

▪Улетающие на юг журавли.

▪Добывающий еду аист.

Подведение итогов. Награждение команд.