1761984
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыПознавательная игра «Птичьи разговоры»

Познавательная игра «Птичьи разговоры»

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие.

Познавательная игра «Птичьи разговоры»




Цели:

Расширить представления о мире уникальных созданий природы – птицах.

Воспитание стремления препятствовать разрушению окружающей среды.


Дорогие ребята! Сегодня мы проводим познавательную игру, посвящённую нашим пернатым друзьям – птицам. Они дороги нам как часть природы нашей Родины. Богат и разнообразен мир птиц. Их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение вселяют в нас радость. Без них природа мертва.

Ведущий 1:

На нашей планете живут

Чудесные создания,

Они летают и поют

И землю свято берегут.

- Скажите, дети,

Можно жить без птиц на свете?

Что случится, если птицы

На земле вдруг пропадут?


Букашки, жучки, червячки

На деревья нападут

И съедят кору, листочки,

Обглодают ветки, почки.

Вот что будет, если птицы,

Все исчезнут - пропадут!


И не будет щебетанья,

Дивных трелей соловья,

И сороки стрекотанья,

Чик-чирика воробья…


Скучно будет, знают дети,

Жить без птиц на белом свете!


Ведущий 2:

Самые близкие друзья Весны - это птицы. Они летят из дальних стран, летят через широкие моря, где некуда присесть, если устанут крылья. Летят через высокие горы, где от снежных вершин веет холодом. Летят через пустыни и степи, через леса и реки. Усталые, измученные прилетают птицы в родные места. Весной пробуждается от зимней спячки природа, наполняются живительным соком деревья - всюду жизнь! И птицы первыми напоминают нам об этом. Птичий гомон с побеждающей силой приветствует возрождение природы. И нам хочется говорить вновь стихами!


Весна! Весна!

Как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.

Весна, весна! Как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!


Ведущий 1: Люди издавна относились к птицам как к уникальному созданию природы. Им поклонялись, по их поведению предсказывали сезонные изменения; птичье совершенство и красота вдохновляли изобретателей на технические открытия. Давайте вспомним, что вы знаете о первых птицах, как они назывались?

Ведущий 2: Археоптерикс (“древнее крыло”) жил 150 млн. лет назад в Юрском периоде. Его размер чуть больше курицы, имел зубы, когти, длинный хвост, мощные лапы, крылья. Летал невысоко над землёй короткими перелётами.

Миллион лет понадобилось для того, чтобы первоптицы овладели искусством полёта и расселились повсюду на земле.

Ведущий 1: Ежегодно весной 1 апреля весь мир отмечает Международный день птиц. В этот день в 1906 году была подписана Международная конвенция об охране птиц.

Ведущий 2: С 1924 года День птиц отмечается в нашей стране. В этот день мы вспоминаем о наших друзьях и помощниках, готовим им новоселье.


Все на праздник поскорей – надо торопиться!

Из-за гор из-за морей

Прилетели птицы.

После зимней тишины,

После стужи зимней

Наши гости в честь весны

Распевают гимны.


Запись с голосами птиц

Ведущий 1: Сегодня в школе праздник в честь наших пернатых друзей. Я представляю команды 5-го и 6-го классов - лучших птицеводов и птицелюбов. Поприветствуем их!

Ведущий 2: Итак, мы начинаем познавательную игру «Птичьи разговоры». Оценивать наше сегодняшнее мероприятие будут члены жюри.

Представление жюри.


Ведущий 1. Я объявляю 1-й конкурс “Знакомство”.

Команды должны сообщить своё название, девиз, эмблему, поприветствовать соперников и членов жюри. (Наивысшая оценка этого задания – 6 баллов)

Каждой команде предлагается одна из карточек, на которой указаны вопросы. Капитан команды выбирает карточку, но вопросы задает ведущий.


Карточка №1

  1. Грачи открывают весну, прилетают еще при снеге. Грач – всеядная птица, он с большим аппетитом уничтожает животную и растительную пищу. Чем полезны грачи? Чем они вредны?

  2. Какая птица может летать хвостом вперед?

  3. Какая птица выше всех летает?



Карточка №2

  1. Прилет скворцов – верный признак весны. Где ищут корм для птенцов скворцы? Почему скворцов называют верными друзьями человека?

  2. Какая птица в мире самая большая?

  3. Когда температура тела воробья ниже: летом или зимой?

За каждый правильный ответ – 1 балл. На размышление дается 30 секунд. Если члены команды не могут ответить, вопрос предлагается зрителям.


Ведущий 2: Начинаем 2 конкурс «Кто быстрее?». Всего 2 балла.

Дети получают 12 карточек со следующими буквами: С Д Е Л А И О П Т Н В Я


Играющему на грудь приклеивается карточка с буквой. Читается загадка, а дети, отгадав её, стараются быстро встать в ряд так, чтобы можно было прочитать слово-отгадку.

Распустила хвост Жар-птица,

Он горит и золотится,

Из заморских к нам долин

Этот хвост принёс ….(Павлин)


В лесу, под щебет, эвон и свист

Стучит лесной телеграфист:

“Здорово, дрозд-приятель!”

И ставит подпись … (Дятел)



Ведущий 1: Конкурс 3. Переходим к викторине “Что за птицы?”

На доске табло в виде поля для игры в “Крестики-нолики”. Дети делятся на 2 команды: Х и О. В каждой клетке поля названия задания. Команды по очереди выполняют задания, в зависимости от того, кто победил, в клетке ставится Х или О. В конце игры подводится итог. За каждое задание 1 балл.

  • Лучший папа: Какие птицы очень похожи на людей во фраках: спереди белая манишка, сзади тёмная спинка? (Пингвин)

  • Все бегут: Изображение пера какой птицы в Египте было знаком справедливости? Эта птица не летает, но бегает быстрее всех. (Страус)

  • Ах, красавчик: Издавна эта птица была символом красоты, а за величавую осанку её справедливо называют царственной. (Лебедь)

  • Предсказательница: Чехи называют эту птицу “кукачки”, немцы – “кукук”, французы – “куку”, итальянцы – “куколо”, турки – “гугук”, а русские – … ? (Кукушка)

  • Ничего не слышу: О какой птице Дм. Кедрин написал эти строки:

“Счастлив тем, что чувствует и дышит,

Красотой восхода упоен, -

Ничего не видит и не слышит,

Ничего не замечает он…” (Глухарь)

  • Неутомимый труженик: Дробь какой птицы означает одновременно и “весеннюю песню”, и сигнал, что место занято, и “серенаду” для дамы? (Дятел)

  • Любитель-рыболов: Эта птица священна у арабов, у христиан – она символ материнской любви, а индусы приручили её с одной целью - ловить рыбу, которую она вычерпывает клювом и прячет в мешке под ним. (Пеликан)

  • Невидимка: Каких птиц за большие, светящиеся в темноте глаза, ночной образ жизни и бесшумные движения иногда называют пернатыми кошками? (Сова)

  • Малыш в подарок: О какой птице в народе говорят, будто она приносит счастье? (Аист)


  • Верёвка в поднебесье: Самые почитаемые на Востоке птицы, воспетые поэтами и художниками Страны восходящего солнца? (Журавли)

  • Не тронь меня: Название какой птицы схоже с растением, чьё главное свойство – обжигать? Эта птица занесена в Красную книгу, обитает в Алтайском крае. (Крапивник)

  • Почтовик: Каким птицам за добросовестную службу и помощь людям во Франции и Англии поставили памятник? (Голубь)


Ведущий 2: : Конкурс 4. Попробуйте составить “Птичью” азбуку, называя в алфавитном порядке птиц.

(Примерный вариант ответа: А-аист, Б-баклан, В-воробей, Г- глухарь, Д-дятел, Е-еловик, Ж-жаворонок, З- зимородок, И-иволга, К-клест, Л-лебедь, М-мандаринка, Н-неясыть, О-оляпка, П-павлин, Р-рябчик, С-свиристель, Т-тукан, У-удод, Ф-фазан, Х-ходулочник, Ц-цапля, Ч-чибис, Ш-шилоклювка, Щ-щегол, Э-эму, Ю-юрок, Я-ястреб)

За каждый ответ 1 балл

Ведущий 1: Конкурс 5 “Брачный союз”.

С приходом весны многие птицы образуют пары. У каких-то птиц “брачный союз” длится вечность (например, лебеди), у других - всего один сезон. Образуйте птичьи пары предложенных птиц.

Ответ:

Петух- курица

Гусь- гусыня

Утка- селезень

Голубь- голубка

Перепел- перепелка

Индюк- индейка

Орёл- орлица

Тетерев- тетёрка

Глухарь- глухарка

Фазан- фазанка

За каждый ответ 1 балл


Какая птица как поет?

На доске запись

Петух …(кукарекает)

Сорока

Курица

Гусь

Воробей

Ворона

Кукушка

Журавль

Нужно выбрать подходящую карточку и поместить рядом с названием птицы (кукарекает, стрекочет, кудахчет, гогочет, чирикает, каркает, кукует, курлычет).


Ведущий 2. Конкурс 6 “Поэтическое настроение” (10 баллов).


Прекрасное мелодичное пение птиц навевает поэтические мысли. Всего за одну минуту участникам игры предстоит сочинить стихи, посвященные нашим пернатым друзьям.


Слова для рифмы: Певец – скворец; Весна - красна .


Ведущий 1. Конкурс 7 “Что написано пером – не вырубишь топором” (6 баллов)

Объясните, почему сложились такие поговорки?

  • 1 команда: Седой как лунь. (Самцы хищной птицы луня с возрастом седеют)

  • Глухая тетеря. (Токующий глухарь, тетерев не слышит)

  • Заладил как дятел. (Дятел долбил короедные деревья с большим упорством, иногда на одном дереве стучит целый день)


  • 2 команда: Забился как сыч (На день сычи забиваются в укромные уголки: в дупла, на чердаки и т.п.)

  • Как с гуся вода, вышел из воды сухим (Гусь выходит из воды сухим, т.к. его перья обильно смазаны жиром копчиковой железы)

  • Вырядился как щеголь. (Птица щегол действительно пестрая, яркая: спинка у птицы коричневая, крылья - черно-желто-белые. Даже когти и клюв разноцветные. До чего же красиво нарядила его природа!) время 1 минута


Ведущий 2. Конкурс 8 “Бой скороговорок”. (5 баллов)

Весна – пора брачных игр. Среди самцов некоторых птиц устраиваются настоящие брачные бои. Но мы сегодня драться не будем, а вот бой скороговорок, пожалуй, устроим.

Каждой команде предлагается по одной скороговорке, которую нужно будет проговорить всей командой дружно и слаженно.


1-ая команда

Сорок сорок воровали горох,

Сорок ворон отогнали ворон

Сорок орлов попугали ворон,

Сорок коров отогнали орлов.

2-ая команда

Когда журчат ручьи – грачи.

Когда кричат грачи – ручьи,

Когда грачи – тогда ручьи,

Когда ручьи – тогда грачи.


Ведущий 1. Конкурс 9. “Птичья кухня”. (5 баллов)

Птицы – весьма прожорливые существа, ведь переваривание пищи у них происходит очень быстро: от 15 мин. до 2 – 3 часов. (В зависимости от характера пищи.) Чтобы накормить и зимующих, и перелетных птиц нужно знать, чем они питаются. Знаете рацион пернатых? Накормите сойку, аиста, грифа, колибри, ворону, клеста, филина, снегиря, скопу, кукушку.

Ответ: сойка – плоды дуба – желуди, аист – лягушки; гриф – падаль; колибри – цветочный нектар; ворона – пищевые отходы; клест – семена еловых и сосновых шишек; филин – мышевидные грызуны, снегирь – сочные плоды рябины; скопа – рыба; кукушка – гусеницы.


Ведущий 2. Конкурс 10. “Как курица лапой”. (5 баллов)

Так люди говорят о людях с плохим, неразборчивым подчерком. А у вас какой подчерк? Сейчас мы это выясним. Попробуйте с завязанными глазами изобразить мелом на доске какую-нибудь птицу и сделать надпись к рисунку. Например, “Птицы - наши друзья”.


Окончание игры.

Мы подошли к финишной прямой, проделав огромный “птичий марафон”.

Завершить сегодняшнюю встречу в клубе весёлых и находчивых хотелось бы стихотворением С.Степановой “Не пугайте резвых птичек!”

Не пугайте резвых птичек!

Пусть они вокруг порхают,

Крылья их при ярком свете,

Словно радуга сверкают.

Вы послушайте их песни,

Что поют они на воле!

Пусть певуньи украшают

Нам леса, сады и поле.

И в работу очень важной

Нам полезны эти крошки:

Истребляя на растеньях

Червяков и вредных мошек,

И сады, и нивы наши

Нам они оберегают,

Не пугайте ж резвых птичек!

Пусть они вокруг летают!


Заканчивается наша встреча с прекрасным миром пернатых. Мне хотелось бы напомнить вам, как хрупок этот мир. С каждым годом все больше видов птиц исчезает с лица планеты. Помните об этом, не обижайте братьев наших меньших. Берегите птиц, и мир станет еще прекрасней! Птицы, как и цветы, принадлежат к тем творениям природы, которые словно и существуют для того, чтобы дарить людям радость, служить постоянным объектом нашего восторга и симпатий.


Подведение итогов игры. Награждение победителей.




Веденина Татьяна Ивановна – учитель химии и биологии

МБОУ «Нижнеиртышская средняя школа имени М.Н.Макарова»

Саргатского района Омской области

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.