МБОУ
«Приреченская СОШ»
ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ
на тему:
«Познавательные потребности обучающихся начальной
школы
во внеурочной работе в условиях реализации ФГОС»
(из опыта работы)
Подготовила:
учитель начальных классов
Глухова
Елена Александровна
2016
год
Значительное место в полноценном развитии
личности по новому ФГОС отводится внеурочной деятельности. В соответствии с
требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям
развития личности:
- духовно-нравственное;
- социальное;
- общеинтеллектуальное;
- общекультурное;
- спортивно-оздоровительное;
При выборе
внеурочной деятельности в своем классе, я остановилась на общеинтеллектуальном
и общекультурном направлении.
Внеурочная деятельность по
общеинтеллектуальному направлению «Занимательная грамматика», на мой взгляд,
это развитие интеллектуальных и творческих способностей, саморазвитие и
самосовершенствование, развитие навыков самостоятельной работы младших
школьников и умение применять полученные знания на практике.
Цель - углубить
и закрепить у учеников знания по русскому языку, повысить интерес к предмету, показать,
что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное
путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения, а так же подготовка учащихся к
олимпиадам.
Для успешного проведения занятий я использую
разнообразные виды работ: игры, дидактический и раздаточный материал, пословицы
и поговорки, физкультминутки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды,
головоломки, грамматические сказки.
Дети с интересом выполняют следующие виды заданий:
разгадывание и составление ребусов, загадок, рисование загадок, найди в слове
слово, волшебная цепочка, буриме (делаются заготовки рифм, раздаются детям. Задача
детей - без подготовки придумать стишок. Например:
Каждый
тут у нас талант
– И певец, и...
(музыкант).
Хватит
кукситься, скучать,
начинаем...
(танцевать).
Если
танцы надоели,
покачайтесь
на... (качелях).
И
качаться надоело?
Принимаемся
за... (дело).
Лучше
уж за стол присесть
и
мороженое... (съесть).
Все
наелись, детвора?
Поиграть
тогда... (пора)!), придумай рифму (например:
Михаил играл в футбол
И забил в ворота
гол ..
Сшил себе котёнок тапки,
Чтоб зимой не мёрзли
лапки .
На столе у малыша
Три цветных карандаша ..
С большим удовольствием ребята участвуют в предметных
олимпиадах, например, в интеллектуальном конкурсе «Русский медвежонок», во
Всероссийской предметной дистанционной олимпиаде «Олимпис», в результате Клюшкина
Ксения получила диплом 1 степени по русскому языку и литературе.
Внеурочная деятельность по общекультурному
направлению «Улыбка» развивает у детей творческие способности, образное
мышление, воображение, память, умение работать в коллективе.
На занятиях дети учатся выразительному чтению
текста, чтению по ролям, разыгрывают сценки по прочитанному произведению,
сочиняют небольшие сказки, разучивают скороговорки, потешки, а затем их обыгрывают.
Учатся находить ключевые слова в
предложениях и выделять их голосом.
Создают образы с помощью жестов,
мимики. Дети самостоятельно разучивают диалоги в микрогруппах.
С интересом дети принимали участие в викторине
«Сказка, сказка, приходи», участвовали в игре-миниатюре с пословицами «Объяснялки», конкурсе
на лучшего чтеца, беседы о театре, а так же проявили актерские способности,
показывая пантомимы.
Ребята с интересом посещают Национальный
драматический театр г.Саранска. В 3 четверти начнется подготовка к мероприятию
«Моя милая мама», посвященному празднику 8 марта.
Дети с
удовольствием выступали на школьном празднике «День учителя», участвовали в
школьном мероприятии «Книжное царство - мудрое государство».
Таким образом, ребенок, вовлеченный в разные
виды деятельности, приобретает необходимый социальный опыт, развивают качества,
помогающие успешному личностному развитию.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.