Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение
Детский сад № 24 г. Кириши
ПРОЕКТ
(познавательно – творческий)
«Здравствуй, школа!»
Подготовительная группа
Воспитатель: Леонова Н.А.
Актуальность проекта
«Быть готовым к школе- не значит уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе- значит быть готовым всему этому научиться». (Л.Н.Венгер)
Проблема
обеспечения непрерывности дошкольного и начального образования является одной
из самых актуальных проблем на протяжении всей истории дошкольной и общей
педагогики.
Дошкольному
образовательному учреждению отводится особая роль в общей системе непрерывного
образования, т. к. оно является первым звеном данной системы. Именно в
дошкольном образовательном учреждении закладываются основы личности, её
свойства, качества и способности, которые во многом будут определять пути
дальнейшего становления ребенка как школьника.
Поступление в
школу- один из самых важных этапов в развитии ребенка. Из мира детства с
веселыми играми и забавами маленький человек попадает в совершенно иную
обстановку, где от него требуется высокая работоспособность, усидчивость,
концентрация внимания. Он вынужден подчиняться правилам школьного распорядка. И
если этот переход для вашего ребенка станет неожиданным, тогда его адаптация к
учебному процессу будет долгой и болезненной, и это, несомненно, отразится на
его успеваемости, а значит, и на самооценке. Как это не печально, но многие
комплексы, которыми страдают взрослые, формируются именно в период школьного
обучения.
Важнейшая задача
детского сада и родителей- психологическая подготовка малыша к поступлению в
школу. Чтобы понять, что переживает ребенок накануне поступления в школу,
вспомните, как вам самим было некомфортно при ожидании чего- то неизвестного.
Как правило, дети с огромным желанием идут в школу, с нетерпением ждут первых
занятий, но одновременно испытывают тревогу. Родителям необходимо оказать
помощь ребенку, рассказать о школьной жизни, вспомнить и передать свои ощущения
от поступления в первый класс.
В дошкольном
образовательном учреждении воспитатели должны попытаться правильно обрисовать
малышу особенности обучения в школе. Для начала проверить,какие представления у
него уже сформированы, задать простые вопросы: как он представляет себе школу,
что такое перемена и урок, что по времени длится больше, что он должен будет
делать на уроке, а что на перемене, почему он хочет в школу, что его там больше
привлекает- появление новых друзей, игры с ними или желание узнавать что-то
новое. Если в ответах ребенка просматривается его восприятие школы как новой
увлекательной игры, необходимо объяснить, что смысл обучения (познания нового)
- это процесс, требующий терпения и настойчивости, что в школе его могут
ожидать не только радостные события, но и необходимость работать, ради чего ему
придется отказаться от части времени, ранее проводимого с друзьями.
Основной целью
преемственностью в работе дошкольного образовательного учреждения и школы
становится обеспечение плавного и безболезненного перехода ребенка в школу,
формирование внутренней позиции школьника с помощью единства требований
родителей, воспитателей и учителей. В связи с этим, появилась необходимость создания
авторского познавательного проекта «Здравствуй,школа!»
Цель:
Формировать представления
о школе и положительное отношение к школьной жизни у старших дошкольников.
Задачи:
·
формирование мотивации учения и интереса к самому процессу
обучения.
·
снятие чувство тревоги и сомнения у дошкольников перед встречей со
школой.
·
повышение родительской компетентности в вопросах предшкольной
подготовки.
·
охрана и укрепление физического и
психического здоровья детей.
Вид проекта:
Познавательно –
творческий
Продолжительность проекта:
Краткосрочный 2 недели.
Участники проекта:
Воспитанники подготовительной группы, воспитатель
группы, родители.
Описание проекта:
Поступление в школу
полностью перестраивает жизнь ребенка. К моменту поступления в школу ребенок
должен иметь представления о том, что его ждет, каким образом происходит
обучение. И самое главное. У него должно быть желание учиться. Если ребенок не
готов к новому социуму, то даже при наличии необходимого запаса умений и
навыков ему будет трудно. Данный проект будет полезен в работе воспитателей
подготовительных групп, а также родителей, с целью повышения родительской
компетентности в вопросах предшкольной подготовки детей.
В своем проекте я
использовала просмотр мультфильмов на школьную тематику. С помощью них, дети
лучше представляли школьную жизнь, для чего нужно учиться. Знакомила с
литературными произведениями о школьной жизни и учебе в школе. Для родителей
подготовила очень много информации о том, как помочь ребенку без волнения и
тревоги переступить порог школы.
Я считаю, что проект
«Здравствуй школа» помог детям и родителям лучше понять школьную жизнь, оценить
свои знания и умения перед школой. Сформировал внутреннюю позицию школьника с
помощью единства требований родителей и воспитателя.
Ожидаемые результаты:
·
формирование
у детей мотивационной готовности к школе;
·
повышение
родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки;
·
благоприятное
течение адаптационного школьного периода.
·
снять чувство
тревоги и сомнения перед школой.
Проект состоит
из трех этапов:
1. Организационный
2. Практический
3. Обобщающий
План реализации проекта
Первый этап –
организационный.
Подготовить в группе
необходимый материал для познавательной и продуктивной деятельности (разработка
бесед, консультаций для родителей,). Создание предметно-развивающей среды
школьной тематики.
Подготовить задание для
родителей, собрать необходимую информацию и оформить её.
Второй этап –
практический
Понедельник
Выставка
иллюстрированных книг школьной тематики и чтение произведений А. Барто « В
школу », С. Маршак «Первое сентября», рассказ М. Панфиловой из цикла «Лесная
школа»
Работа с детьми:
Рассматривание
иллюстрированных книг о школе. Просмотр мультфильма: «Как верблюжонок и ослик в
школу ходили».
Беседа на тему: «Будьте
добры» (вежливые слова в жизни будущего школьника). Цель: приучать детей к
самоконтролю своего поведения. Дидактическая игра «У кого лента длиннее», цель:
развивать
умения детей сравнивать предметы, резко контрастные по длине путем приложения
Работа с родителями:
помощь родителей в подборе настольных игр о школе. Цель: привлечь родителей в
подготовку будущих школьников.
Вторник
Оформление фотовыставки
«Школа. Школьные принадлежности». Оформление папки – передвижки для родителей:«Готовность
к школе»
Работа с детьми:
Рассматривание школьных
принадлежностей, беседа о их назначении и применении.
Беседа на тему: «Как
вы думаете, чем школа отличается от детского сада?» «Что мы знаем о школе».
Цель: создать положительную установку на школу. Дидактическая игра «Найди свой
домик», цель: закреплять умения детей сравнивать предметы по ширине, используя
приём приложения или наложения.
Работа с родителями:
посоветовать родителям совместное прочтение дома книг о школе. Побеседовать с
детьми о том готов ли их ребенок идти в школу. Цель: подготовить родителей к
возможным трудностям, при поступлении детей в школу.
Среда
Оформить уголок
развивающих математических игр: математические лабиринты, развивающее лото,
допиши недостающую цифру.
Работа с детьми:
Беседа о школе, режиме,
и правилах поведения в школе, об отношении к учебе и оценках. Сюжетно – ролевая
игра «Детский сад». Цель: расширить и закрепить представления детей о
содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Загадывание загадок и
чтение пословиц о школе.
Работа с родителями:
памятка на тему «12 советов родителям будущих первоклассников»
Четверг:
Оформить уголок
настольно – печатных игр школьной тематики: «У кого лента длиннее», «Разложи
полотенца в разные стопки», «Найди свой домик», «Автомобили».
Работа с детьми:
Просмотр мультфильма
«Лесная школа». Цель: формировать представление детей о школе.
Конструктивная
деятельность на тему:«Школа моей мечты». Цель: формировать умение детей конструировать
задуманное. Развивать воображение, конструктивные способности. Дидактическая
игра: «Огород для Машеньки», цель: развивать представления детей о ширине
предметов.
Работа с родителями:
папка передвижка на тему: «Через год я первоклашка»
Пятница
Оформить выставку
иллюстраций о школе.
Работа с детьми:
Рассматривание
картины «Шкала». Цель: продолжать расширять представления о школе. Составление
рассказов на тему «Что такое школа».Цель: формировать умение делиться впечатлениями.
Дидактическая игра «Поможем Машеньке разложить грибочки», цель: Развивать
умения детей выполнять сравнения предметов по толщине.
Работа с родителями:оформить
памятку родителям будущего первоклассника.
Третий этап –
обобщающий
Выставка рисунков: «Скоро
в школу»
Лепка на тему: «Школьник»
Оформление фотоальбома о
проделанной работе по проекту.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.