Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Познавательно - игровой проект для детей 2 младшей группы " Дорожная азбука"

Познавательно - игровой проект для детей 2 младшей группы " Дорожная азбука"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное

общеобразовательное учреждение д/с №2 г. Покров







Познавательно - игровой проект



для детей второй младшей группы



«Дорожная азбука»













Матвиенко Ирина Анатольевна воспитатель МБДОУ №2 г. Покров



Актуальность проекта.

Сегодня каждый человек на улице, в быту, в природе может встретиться с рядом опасностей, которые необходимо уметь предвидеть, избегать, а если опасность случилась, то действовать.

В связи с этим особую роль приобретает изучение правил дорожного движения. Этим правилам нужно учить детей с раннего детства, начиная с детского сада. Знание этих правил и умение их применять на практике помогут ребенку безопасно жить, учиться, отдыхать, играть, трудиться, расширять детский кругозор.

Вид проекта: познавательно – игровой

Реализация проекта: 15.11.2015 – 16.12.2015

Цель: Формирование у детей младшего возраста основ безопасности дорожного движения.

Задачи:

Познакомить детей с видами транспорта (автобус, троллейбус, грузовик, легковая машина, скорая помощь, пожарная, полицейская машина);

Расширить представления детей о дороге (автомобили ездят по проезжей части, а пешеходы ходят по тротуару). Формировать умение различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину;

Закреплять знания о светофоре (регулирует движение транспорта и пешеходов, имеет три световых сигнала);

Передать знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода (подходя к проезжей части дороги необходимо останавливаться; переходить дорогу можно только со взрослыми, крепко держа их за руку на зеленый сигнал светофора и по пешеходному переходу «Зебра», обозначенному белыми полосками)



Принципы построения проекта:

Принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными, полоролевыми возможностями и особенностями детей;
Комплексно-тематический принцип;
Решение поставленных задач предусматривается в совместной деятельности взрослого и детей, в самостоятельной деятельности детей, при проведении режимных моментов;
Принцип доступности, последовательности и систематичности.



Проект представлен во всех формах совместной деятельности взрослого и ребенка, самостоятельной деятельности детей

- Игровая - дидактические игры, сюжетно-ролевые игры

- Коммуникативная – беседы, ситуативный разговор, загадки

- Трудовая – формирование представлений о труде, профессиях, совместные действия, поручения

- Двигательная – подвижные игры, прогулки, игровые упражнения, соревнования

-Познавательно-исследовательская – наблюдение, решение проблемных ситуаций, моделирование, рассматривание иллюстраций, викторины, демонстрация фильмов, работа с плакатами

- Музыкально-художественная – слушание, исполнение, праздники, развлечения, досуги, импровизация, драматизация

-Восприятие художественной литературы – чтение произведений, обсуждение, разучивание

-Продуктивная - рисунок, лепка, аппликация, ручной труд



Предполагаемые результаты:

-усвоение детьми элементарных знаний, представлений о правилах дорожного движения;

- повышения уровня ответственности за безопасность своей жизни;

- развитие у детей самостоятельности, самосознания, активности;

- вовлечение родителей в совместную деятельность в условиях семьи и детского сада.



Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный: разработка проекта.
2. Практический.
3. Заключительный





1-й этап. Подготовительный.

Разработка проекта.

1) Заинтересовать детей изучением данной темы.

2) Подобрать методическую, научно- популярную, художественную литературу, иллюстрации, электронный материал по теме, видеоматериал.

3) Подобрать атрибуты для игровой, познавательной деятельности.

4) Составить план мероприятий.



2-й этап. Практический.

ПОНЕДЕЛЬНИК Тема дня: «Путешествие в Автоград»

Цель: закрепить понятия об общественном транспорте, правилах пользования в нём. Учить детей различать грузовой и легковой транспорт, знать и называть части машин.

Утро: НОД Развитие речи «Какие бывают машины»

Прогулка «Наблюдение за транспортом»

Подвижные и дидактические игры: «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Поезд», лото «Транспорт», «Найди такую же картинку», «Собери машинку из частей»

Вечер: Конкурс художественного творчества «Создаём автомобиль»

ВТОРНИК Тема дня: «Наш друг – Светофорчик»

Цель: уточнить представления детей о сигналах светофора, закрепить знания правил перехода проезжей части.

Утро: НОД, направленная на познавательно-речевое развитие, изобразительная деятельность, аппликация на тему «Светофор»

Целевая прогулка «Наблюдение за работой светофора»

Подвижные и дидактические игры «Найди свой цвет», «Сломанный светофор», «Стоп», «Автобус»

Вечер: Развлечение «Эстафета зелёного огонька»

СРЕДА Тема дня: «День юного пешехода»

Цель: закрепить понятие «пешеход», тренировать детей в применении знаний на практике.

Утро: Познавательная игра «Азбука пешехода»

Прогулка: «Правила юного пешехода»

Игра: «Умелый пешеход»

Вечер: Конкурс «Лучший пешеход»



ЧЕРВЕРГ Тема дня: «На улицах большого города».

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улицах, проезжей части, тротуаре. Выяснить готовность правильно действовать в сложившейся ситуации, закрепить практические навыки, знания о родном городе Покрове.

Утро: НОД Окружающий мир «Что у нас за окном группы?»

Коллективное творчество «Улица города» (конструирование из строительного материала).

Целевая прогулка: «Знакомство с улицей»

Дидактическая игра «Я шагаю по улице»

Вечер: Театрализованная постановка «Дорожное путешествие»

ПЯТНИЦА Тема дня: «День дорожного знака».

Цель: закрепить названия и назначение дорожных знаков, умение определять, какие знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов.

Утро: НОД, направленная на познавательно-речевое развитие на тему «Дорожная азбука».

Целевая прогулка: «Дорожные знаки»

Дидактические игры «Учим дорожные знаки», «Теремок», «Угадай, какой знак», «Поставь дорожный знак», «Ассоциации. Правила дорожного движения от 2 лет»

Вечер: Музыкально-игровой досуг «Правила дорожные будем вместе соблюдать»









Виды совместной деятельности

Рассматривание иллюстраций и игры с разными видами транспорта

Цель: пополнить знания детей о различных видах транспорта (автобус, троллейбус, грузовик, легковая машина, трактор, скорая помощь, пожарная, полицейская машина), научить узнавать и называть их.

Дидактические игры

Лото «Транспорт»

Цель: знакомство с видами транспорта

«Ассоциации. Правила дорожного движения от 2 лет»

Цель: знакомство с основными дорожными знаками.

«Найди такую же картинку»

  • Цель: закрепить полученные знания о машинах.

«Собери машинку из частей»

Цель: уточнить знания о частях машины (кабина, колеса, дверь, окно, кузов), из каких форм она состоит. Уточнить знания о работе шофера (управляет автомобилем, перевозит грузы)

Рассматривание иллюстраций с изображением улицы города и разных домов.

  • Цель: познакомить с улицей: длинная, широкая, красивая. На улице много домов, по улице ходят люди и движутся машины.

Конструирование улицы

  • Цель: уточнить представления об улице; выделить из каких частей состоит улица. Закрепить знания о том, где расположен тротуар, по которому ходят только люди; где проезжая часть, по которой движутся только машины. Учить детей пользоваться этими словами в разговорной речи.

Рассматривание иллюстраций и игры со светофором

Цель: познакомить детей с работой светофора, объяснить значение сигналов и рассказать о действиях людей и машин по этим сигналам.



Подвижные игры

«Найди свой цвет», «Поезд», «Воробушки и автомобиль», «Автобус», «Стоп».

  • Цель: развить у детей реакцию на сигнал, уточнить знания детей о цвете.

Аппликация и рисование

Цель: уточнить знания о светофоре (его значении, где находиться). Учить детей составлять из готовых форм светофор, располагая цвета в определенной последовательности; закрашивать круги определенными цветами.

Рассматривание иллюстраций с пешеходным переходом

Цель: познакомить детей с правилами перехода через проезжую часть. Обратить внимание на поведение у пешеходного перехода: люди останавливаются, наблюдают за сигналами светофора, переходят на зеленый свет, убедившись, что им уступают дорогу.

Обыгрывание ситуаций с помощью конструктора, плоскостного панно, макета, постановка «Дорожное путешествие»

Цель: закрепить представления об улице, закрепить значение слов «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход», «светофор»; закрепить знания о правилах перехода через проезжую часть, о правилах безопасности дорожного движения.

Просмотр мультфильма «Светофор»

Цель: Закреплять знания о правилах дорожного движения, расширять кругозор детей.

3-й этап проекта. Заключительный.

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу о том, что подобранные игры, НОД, продуктивная деятельность помогают детям легче усвоить , запомнить и понять большой объем новой информации по данной теме.

Эмоциональные переживания детей, яркие впечатления, вызванные в ходе реализации проекта, способствуют формированию чувства ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.

С помощью художественного слова, музыкального развития, изобразительных средств у детей закрепляются знания по данной теме.

При помощи нестандартных видов продуктивной деятельности дети легко усвоили весь учебный материал в данной возрастной группе по теме " Правила дорожного движения".

Заключительным этапом работы над проектом стало издание отчетной стенгазеты для родителей " Как мы изучаем правила дорожного движения и дорожные знаки", музыкальный досуг " Красный, желтый, зеленый".







Результат

Дети умеют узнавать и называть разные виды транспорта;

Имеют представление о дороге, умеют различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину и знают их назначение;

Знают сигналы светофора и их значение;

Имеют элементарные представления о правилах дорожного движения в качестве пешехода.

  • Показ презентации для родителей;

  • Презентация данного проекта на педсовете.

  • Участие в районном конкурсе методических разработок « Зеленый огонек»










Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров205
Номер материала ДБ-184196
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх