Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое Другие методич. материалыПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ на тему «Знакомство с утюгом»

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ на тему «Знакомство с утюгом»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 общеразвивающего вида» с.Зеленец









ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

ПРОЕКТ

«Знакомство с утюгом»









Автор составитель проекта: Ладанова Виктория Владимировна

Возраст: 5 лет.











Содержание.

  1. Введение………………………………………………………………….3

  2. Теоретическое исследование……………………………………………7

  3. Практическое исследование…………………………………………… 9

  4. Выводы…………………………………………………………………. 12

  5. Литература………………………………………………………………14





































ВВЕДЕНИЕ.

Если хочешь научить меня чему-то,

Позволь мне идти медленно…

Дай мне приглядеться…

Потрогать и подержать в руках,

Послушать… понюхать…

И может быть попробовать на вкус…

О, сколько всего я смогу

Найти самостоятельно!

Проблема: низкий уровень развития познавательного интереса воспитанников к предметному миру.

Актуальность: История – одна из увлекательнейших дисциплин.

Всем детям интересно узнать, что было, когда их самих ещё не было на свете. Тот самый факт, что в мире вообще что-то было, когда их самих ещё не было, завораживает и интригует. Что это за таинственное «давным-давно?». Во что играли дети, когда бабушкина мама была маленькой девочек? Как тогда одевались? Где спали?

Предметный мир, окружающие ребенка вещи, имеют особое значение в развитие дошкольников. Именно в предметной деятельности возникает познавательная активность, складываются первые эмоциональные предпочтения. Предмет вводит ребенка в мир взрослых, «информирует» его об этом мире, обогащает содержание социального опыта и влияет на всестороннее развитие. Через предмет раскрываются разные стороны жизни: труд, быт, искусство, а также их сущностная характеристика: дарования, характерные черты, жизненный опыт, особенно творческое начало взрослых.

Предметный мир рассматривается как совокупность предметов, характеризующихся формой, величиной, цветом, материалом, строением, функцией, назначением, их созданием и преобразованием, т.е. это признаки, которые поддаются изменениям в процессе деятельности человека.

Ребенок осознает, что человек целенаправленно изменяет предметы, делает их более удобными и полезными. Тем самым перед ребенком открывается своеобразная перспектива: какие ещё есть варианты преобразования вещей, для более полного удовлетворения потребностей человека.

Окружающий ребенка мир предметов должен вызывать у него любопытство, живой интерес, желание войти в этот мир, преобразовать его, усовершенствовать, а для этого, ребенок к концу дошкольного возраста должен иметь достаточный запас представлений об истории создания и изменении предметов человеком.

Давайте вместе с ребенком совершим путешествие в историю утюга, многое из неё узнаем. И, кто знает, может быть, придумаем свой уют будущего!

Цель: создание оптимальных условий для развития познавательно-исследовательской деятельности дошкольника через создание мини-музея одного предмета и во взаимодействии с семьей.

Гипотеза: познавательная активность у детей старшего дошкольного возраста может быть значительно повышена, если в воспитательно- образовательном процессе дошкольника использовать исследовательский характер работы.

Задачи:

  • Формировать у воспитанников представление о многообразии видов утюга.

  • Обогащать словарный запас детей: рубель и скалка- «сера палич, валяйтчан», цельнометаллический утюг (чугунный) – «кӧрт утюг», угольный утюг – «шомъя утюг», электрический утюг, электрический паровой утюг.

  • Обогатить предметно-развивающую среду, создать свою коллекцию утюгов (мини-музей).

  • Закрепить правила безопасного обращения с утюгом.

  • Воспитывать у дошкольников чувство благодарности к тем людям, кто создал для них жизненно необходимые вещи. Воспитывать бережное отношение к предметам старины.

  • Развивать исследовательские навыки. Упражнять в практическом и умственном экспериментировании, умении рассуждать, сопоставлять, сравнивать, анализировать, делать выводы, обоснования. Развивать сообразительность, гибкость мышления.

  • Развивать интеллектуальные эмоции детей: удивление по отношению к наблюдаемым предметом, интерес к решению поставленных задач, радость сделанному открытию.

  • Развивать способность к прогнозированию будущих изменений в истории утюга.

  • Развивать и совершенствовать познавательный интерес семьи в процессе исследовательской деятельности, установлении причинно- следственной зависимости; умение делать выводы.

  • Поддерживать у детей и родителей потребность в совместной познавательной и исследовательской деятельности.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Вид проекта: индивидуальный, краткосрочный (с 01 по 12 октября 2018 г.).

Возраст ребёнка: 5 лет.

Участники проекта: ребенок, воспитатель, родитель.

Автор проекта: воспитатель Ладанова Виктория Владимировна.

Объект исследования: утюг.

Предмет исследования: история происхождения утюга, этапы его развития, возникновение и использование утюга на территории нашего края, значение и роль утюга в жизни людей, познавательной литературы по теме

Место проведения эксперимента: деревня Парчег, деревенский дом с печкой.

Методы исследования:

  • Работа с источником:

  • Сбор материала;

  • Изучение и анализ методической и познавательной литературы по теме;

  • Получение информации от жителей села;

  • Подбор наглядно-дидактического материала.

  • Наблюдение:

  • Посещение краеведческого музея при школе;

  • Рассматривание с детьми картин, иллюстраций, альбомов, книг по данной теме;

  • Рассматривание печки, угля;

  • Посещение прачечной при детском саде;

  • Просмотр видеофильмов: «древние способы глажки белья» (использование плоского камня, растягивание мокрой ткани при сушке белья, «выбиваие» белья палкой), «Деревянный рубель – прадедушка современных утюгов», «Современные гладильные прессы».

  • Словесный:

  • Беседы: «Кто и как придумал утюг»,

«Откуда произошло слово «утюг».

«Что такое утюг и что с ним делают».

«Какие бывают утюги».

« Чем похожи и чем отличаются старинные утюги и современный утюг».

  • Правила «Основы безопасности при использовании утюга»

  • Использование художественного слова: загадок, стихотворений про утюг.

  • Использование малых жанров фольклора (пословицы, загадки, игры).

  • Частично-поисковый:

  • Организация развивающей среды в группе (поиск, сбор «древних» и современных утюгов; создание мини-музея утюгов).

  • Выставка книг, картин по данной теме.

  • Сотворчество родителя, ребенка, педагога:

  • Беседы с родителями о важности данной работы;

  • Помощь педагогу в подборе литературы;

  • Чтение родителями детям детской энциклопедии по данной теме;

  • Рассматривание детской одежды в домашних условиях;

  • Привлечение родителей к поиску «древних» утюгов;

  • Совместная опытно-исследовательская деятельность.

  • Исследовательский:

  • Экспериментирование;

  • Проблемные вопросы;

  • Суждения ребенка;

  • Выводы дошкольника.

  • Моделирование: «Каким я вижу утюг будущего?» (продукт - рисунок).

Материалы и оборудование:

Рубель, скалка, цельнометаллический утюг (чугунный), угольный утюг, современный электрический утюг, прихватка, железные щипцы, совок, березовые дрова, древесный уголь, книги для выставки, картинки и иллюстрации с изображением «древних»утюгов и современных электрических, видеофильмы, проектор, экран, ноутбук, фотоаппарат.

Теоретическое исследование.

Современные хозяйки просто не представляют домашнюю работу без утюга, еще бы, вещь просто незаменимая, в каждом доме ей находиться место. Люди всегда ухаживали за своей одеждой, чтобы она после стирки выделяла красиво и опрятно. Справиться с современным утюгом не составляет труда – так он прост в обращении, и функции пара в нём есть и разбрызгивание воды. Просто включаем в электрическую розетку, и всё работает.

А ведь так было далеко не всегда! И нашим предкам приходилось нелегко справляться с не глаженым бельем. Что же нам известно об утюге?

Утюг – элемент бытовой техники для разглаживания складок и заминов на одежде.

Но как же обходились без него наши прабабушки? Много было разных способов.

В коми крае вместо утюгов был особый предмет - hello_html_13430076.jpg

«рубель» (от слова «рубленый»). Вся поверхность

рубеля неровная, ребристая. Рубель делали из

дерева. На скалку наматывали одежду и белье. Брали

в руку рубель. Хозяйка начинала рубелем катать по

столу. Рифлёной стороной рубеля катали по белью.

Катали очень-очень долго и с очень большим

усилием.



Сначала утюги были цельнометаллическими или hello_html_m202a09eb.jpg

«цельнолитыми» (чугунные). Даже ручка была

сделана из металла. Такой утюг разогревали на

плите, ставили на открытый огонь или в печку, а

потом гладили. Утюг был очень-очень тяжелым,

остывал очень быстро.

Разогревался он целых полчаса. Взять его в руки

можно было только с прихваткой, чтобы не

обжечься.

hello_html_m1bb49a7f.jpg

Потом люди придумали другие утюги – они стали

«класть огонь» внутрь металлического корпуса

утюга. Для засыпания угля, в утюге была

открывающаяся крышка. Утюг от угля нагревался, и

им можно было гладить белье и одежду. Назывались

такие утюги угольными.



Наличие утюга в доме считалось признаком достатка и благополучия. Иногда утюг выставляли на салфеточку рядом с самоваром в качестве украшения, и он с гордостью демонстрировался гостем.

hello_html_m4d173de8.jpg

Современные утюги – многофункциональны. Они

Легкие, удобные и красивые.























Практическое исследование.

  1. Поездка в деревню Парчег.

  2. Практическая часть проходила у бабушки Тимофея.

  3. Гладили различными приспособлениями: рубелем и скалкой, цельнометаллическим (чугунным) утюгом, угольным утюгом, современным электрическим утюгом.



  1. Глажка скатерти рубелем.

Суждения, выводы Тимофея.hello_html_81c1638.jpg

- Скатерть должна быть немного влажной.

- Катать нужно долго, чтобы размягчить и

разгладить скатерть.

- Тяжелую доску надо постоянно поднимать,

устают руки. Надо много сил.

- Белье тяжело каждый раз наматывать на скалку

и разматывать.

- Остается много складок. Скатерть разгладилась

не очень хорошо.

- Слышен громкий звук стука.





  1. Глажка скатерти цельнометаллическим (чугунным) утюгом.

Суждения, выводы Тимофея.hello_html_3f3cb454.jpg

- Чтобы погладить скатерть, надо затопить печь.

- Утюг брали прихваткой за ручку, чтобы не

обжечься. Металлическая ручка очень быстро

нагревалась и была очень горячей.

- В первый раз утюг на печке держали долго. Он

сильно нагрелся и обжёг скатерть. Ждали, пока

немного остынет.

- Утюг быстро охлаждается, приходилось

постепенно нагревать на печке.

- При глажке пачкает бельё.

- Утюг тяжёлый, требует большие усилия.

- Гладили примерно 20 минут. Скатерть

разгладилась хорошо.

  1. Глажка полотенца угольным утюгом.

Суждения, выводы Тимофея.

- Сначала бабушка растопила печь березовыми hello_html_581a5ca5.jpg

поленьями.

- Ждали, пока дрова «превратятся» в угли.

- Тимофей открыл крышку утюга, а бабушка

железным совком достала горящие угли с

печи и железными щипцами переложила их в

корпус утюга. Железную крышку плотно

закрыли.

- Утюг, благодаря горящим углем, нагрелся

быстро.

- Но и быстро остыл. Полотенце догладить не

успели.

- Решили поменять потухшие угли на горящие.

Гладили примерно 5 минут. Утюг начал

остывать. Стали размахивать утюгом изhello_html_m4cacef4c.jpg

стороны в сторону, чтобы угольки

разгорелись. Из отверстий пошёл дым. У

бабушки Тимофея разболелась голова. При

глажке угольным утюгом можно угореть от

угарного газа.

- Попробовали подуть в отверстие утюга, чтобы

угли снова разгорелись. В глаза полетели

пепел и маленькие угольки. Можно получить

ожог глаз, лица.

- От углей пачкается при глажке. Угли через

отверстия могут упасть на одежду. Может

произойти пожар.

- Угольный утюг тяжёлый, как спортивные гантели.

- Спустя 30 минут полотенце разгладили. Складок

почти не осталось.











  1. Глажка детской майки электрическим утюгом.

Суждения, выводы Тимофея.hello_html_m69bd2105.jpg

- - Вспомнили и проговорили правила обращения с

электрическим утюгом.

- Выбрали нужную температуру, режим

отпаривания. Утюг быстро разогрелся и за три

минуты майку отлично выгладили.

- Утюг красивый, а главное – удобный.

- Если нет электричества, то погладить таким

утюгом не удастся.





Как можно использовать утюг не по назначению:

  • Приготовить пищу;

  • Высушить гербарий;

  • Травить тараканов, домашних муравьёв;

  • Изгонять злых духов;

  • Играть как на музыкальных инструментах.























ВЫВОДЫ:

Таким образом, поставленные цель и задачи были достигнуты, гипотеза подтверждена. Дошкольник активно участвовал в образовательном процессе, развивались его познавательные способности, повышалась его познавательная активность. Именно в познавательно-исследовательской деятельности ребенок получил возможность напрямую удовлетворить характерную ему любознательность (почему, зачем, как устроен этот мир?), практиковался в установлении причинно-следственных, пространственных и временных связей между предметами и явлениями. Это позволило ему не только расширить, но и упорядочить свои представления о предметном мире тех далеких времен. Теперь он знает о том, какой долгий путь развития прошел утюг, прежде чем обрести современный вид и стать ультрасовременным.

Активное участие в реализации проекта приняли родители. Оказали посильную помощь в подборе материала; создали мини-музей под названием «Отрезок времени», что способствовало обогащению развивающей предметно-пространственной среду; создали условия для проведения экспериментов.

Развитие любознательной, активной, творческой личности ребенка возможно в познавательно-исследовательской деятельности при полноценном сотрудничестве ДОУ и семьи.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

  • Результаты познавательно-исследовательской деятельности оформили в виде презентации, выступили перед детьми других групп.

  • После реализации проекта провели детский праздник «Господин Утюг».

  • Разработали рекомендации для педагогов по ознакомлению детей с историей появления утюга.

  • Систематизировали литературный и иллюстрированный материал по теме.

  • Разработали рекомендации для родителей

- «Растить любознательных»,

- «Юный исследователь»,

- «Методы, повышающие познавательную активность дошкольников»,

- «Три основных способа познания предметного мира».

  • Запланировал провести конкурс семейных презентаций по домашнму экспериментированию.



РЕКОМЕНДАЦИИ:

  • Изучайте историю, культуру своего народа.

  • Создавайте в группах, дома музеи старинных вещей.









































ЛИТЕРАТУРА:

  1. Андреева М.И., Гальперштейн Л.Я. Новая энциклопедия для любознательных / Научно-популярное издание для детей. – М.: ЗАО «РОСМЕН-ПРЕСС», 2011.- 200с.

  2. Бондаренко О.Е. Рассказы по истории Коми края. – Сыктывкар: «Анбур», 2010.-144с.: ил.

  3. Дыбина О.В. «Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром» / Педагогическое общество России, Москва, 2008г.

  4. Дыбина О.В. «Что было до…» Игры-путешествия в прошлое предметов. Творческий Центр Сфера, Москва, 2002.

  5. Ознакомление дошкольников с народной культурой коми (зырян) средствами музейной педагогики: методическое пособие / сост.:З.В.Остапова, Т.И.Чудова, В.А.Муравьева, И.Н.Наибиуллина, Т.А.Пьянкова; ГАОУДПО (пк)С РК «Коми республиканский институт развития образования». – Сыктывкар, 2012.

  6. Русские народные загадки, пословицы, поговорки./Сост., авт. вступ. ст., коммент. и слов Ю.Г.Круглов. – М.:Просвещение, 1990.-335с.

  7. Техника / М.В.Никольский. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2012.-96с.:ил.-(Детская энциклопедия РОСМЭН).















17

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный проект был создан с целью развития познавательного интереса воспитанников к предметному миру. В работе представлена совместная работа воспитателя, ребёнка и его родителей по ознакомлению и изучению истории происхождения утюга, этапах его развития на территории Республики Коми.
С воспитанниками и родителями проводились беседы по данной теме. Для реализации познавательно - исследовательской деятельности был создан мини- музей утюгов.
В результате работы над темой удалось не только повысить свой уровень знаний, но и вызвать интерес у детей, у некоторых родителей к исследованиям и способам познания окружающего нас мира.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее