Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПознавательно-творческий проект "Семья и семейные традиции"

Познавательно-творческий проект "Семья и семейные традиции"

Скачать материал
библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ЛЕНИНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №2 «КОЛОБОК"









Познавательно-творческий проект

для детей старшей группы

Тема: «Семья и семейные традиции»













Составила и провела

Воспитатель

Фомина О.У

Проверил зам.зав.по ВР

_________Павкина Ю.Н.









2020г.

Тип проекта: познавательно-творческий

Вид проекта: групповой

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)

Срок реализации: с 9 ноября по 20 ноября 2020

Участники проектной деятельности: педагоги, дети старшей группы, родители.

Место проведения: МАДОУ Детский сад №2 «Колобок»

Актуальность проекта:

В современном темпе жизни родители зачастую не успевают оказать достаточного внимания своим детям, что, в свою очередь, неблагополучно сказывается на детско-родительских отношениях, утрачивается ценность семьи.  Дети недостаточно осведомлены о членах своей семьи, семейных традициях.

Проблемы, на решение которых направлен проект:

  1. Утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей.

  2. Недостаток знаний у дошкольников о своей семье.

  3. Разобщенность между семьей и детским садом.

Цель проекта: 

Воспитание чувства привязанности и любви к своим родственникам, родителям.

Задачи проекта:

  1. Формировать у детей представление о семье.

  2. Закреплять имена, фамилии и отчества родителей, дедушек, бабушек.

  3. Обогащать детско - родительские отношения с помощью творческой     деятельности.

  4. Создать в группе условия, способствующих лучшему общению детей – родителей.

  5. Воспитать уважительное отношение и любовь к родным и близким.

  6. Повышать качество отношений «семья - детский сад».

Планируемые результаты:

  1. Получение детьми информации о своей семье, о её членах.

  2. Понимание детьми значимости семьи в жизни.

  3. Проявление каждым ребенком заботы и уважения ко всем членам семьи.

  4. Создание положительного эмоционального микроклимата в ДОУ.

  5. Продуктивное творческое взаимодействие педагогов и родителей.

Для педагогов:          

Повышение компетентности и профессионального мастерства.

Обеспечение проектной деятельности:

Для реализации данного проекта в ДОУ есть все необходимые условия.

Кадровые ресурсы:

Воспитатель, младший воспитатель.

Материальные условия:

Группа.

Учебно-методические приемы:

Пособия, дидактический материал, картотека игр.

Информационные ресурсы:

Ноутбук, выход в интернет.

Мероприятия по реализации проекта:

1 этап: подготовительный.

  1. Определение цели и задач проекта.

  2. Разработка комплексно-тематического плана.

  3. Анализ, имеющихся условий в группе, в детском саду.

  4. Создание условий для работы.

  5. Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.

  6. Беседа с детьми о выявлении знаний по заявленной теме проекта, обсуждение проблемы, вживление в игровую ситуацию.

  7. Привлечение родителей к сбору загадок, стихов, пословиц, поговорок по теме проекта.



2 этап: основной (реализация проекта в образовательной деятельности)

Беседы:

  1. Дерево держится корнями, а человек семьей.

  2. У кого есть дед – тот не знает бед.

  3. Бабушка – душа семьи.

  4. Нет такого дружка, как родная матушка.

  5. Что такое, семейные традиции. Какие традиции, существуют в вшей семье?

Речевая деятельность:

Чтение художественной литературы: пословицы, поговорки и загадки о семье. Разучивание стихотворений о семье, дома с родителями.

Ознакомление с произведениями художественной литературы:

  1. Сказка «Родные вещи».

  2. Сказка «Охотник и Заяц».

  3. Сказка  «Бабушка  Заботушка».

  4. Ирис Ревю «Семейные радости».

  5. Ирис Ревю «Семейное приключение».

  6. В. А. Сухомлинский «Бабушка отдыхает».

  7. Басня Л. Толстой «Старый дед и внучек».

  8. Стихи «Мамина улыбка»,  «Мамины глаза».

  9. Стих «Мой папа».

  10. Сказка «Добрый волшебник».

Игровая деятельность:

  1. Пальчиковая гимнастика «Семья».

  2. Физкультминутка  «Зарядка папина».

  3. Сюжетно-ролевая игра «Семья».

  4. Дидактическая игра «Как мы помогаем семье».

  5. Сюжетно-ролевая игра  «Семья»,  сюжет «У нас гости».

  6. Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

Изодеятельность:

  1. Рисование «Прогулка всей семьей»

  2. Изготовления плаката «Какие традиции существуют у вас в семье?»

  3. Изготовления плаката «Генетическое древо»

  4. Лепка «Дом, в котором я живу»

  5. Аппликация «Семья»

Музыкальная деятельность:

Заучивание песни «Песенка о счастье»

3 этап – заключительный

Воспитание чувства привязанности и любви к своим родным;

Оформление уголка «Семья и семейные традиции»

Результаты реализации проекта

В ходе подготовки к реализации проекта были проведены беседы с детьми. В результате были выявлены знания детей о своей семье. Вся дальнейшая работа была направлена на обогащение знаний детей о семейных традициях. Неоценимую роль в нравственно воспитании ребенка играет устное народное творчество. Совместно с родителями создали сборник пословиц и поговорок о семье. Для формирования у детей интереса к своей родословной создали генеалогическое древо. Главный результат реализации проекта заключается в освоении детьми вечных ценностей – милосердия, любви к родным и близким, в стремлении к добру и неприятию зла.

Проект краткосрочный – рассчитан на 2 недели. Включает в себя несколько этапов реализации  (подготовительный, основной, заключительный).

В ходе реализации проекта родители и дети выполняли домашнее задания. В группе были созданы условия для проявления у детей креативности и воображения.

Проект обобщил социальный опыт детей через их творческую и речевую активность. Развитие нравственных ценностей у детей пятого года жизни-естественный и верный путь  духовно-нравственного воспитания.

Дети стали проявлять нравственные чувства: доброту, отзывчивость, бережное отношение и внимание  друг  другу, появился интерес к семье.

Расширился кругозор детей через чтение художественной литературы. Полученные знания и умения дети реализовали в играх, в художественно - продуктивной деятельности. Положительных результатов работы с детьми удалось добиться в совместной деятельности с родителями. Цели и задачи проекта достигнуты.

Список используемой литературы:        

  1. Сказка «Родные вещи».

  2. Сказка «Охотник и Заяц».

  3. Сказка  «Бабушка  Заботушка».

  4. Ирис Ревю «Семейные радости».

  5. Ирис Ревю «Семейное приключение».

  6. В. А. Сухомлинский «Бабушка отдыхает».

  7. Басня Л. Толстой «Старый дед и внучек».

  8. Стихи «Мамина улыбка»,  «Мамины глаза».

  9. Стих «Мой папа».

  10. Сказка «Добрый волшебник».

hello_html_5cb7d565.jpg

hello_html_m1064398.jpg





hello_html_me3bd05e.jpghello_html_7feeed29.jpg

hello_html_m6bc42beb.jpg

hello_html_6e51d23d.jpg

hello_html_m1c6eb091.jpg

hello_html_33461946.jpg

hello_html_m4f907cc2.jpg

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В современном темпе жизни родители зачастую не успевают оказать достаточного внимания своим детям, что, в свою очередь, неблагополучно сказывается на детско-родительских отношениях, утрачивается ценность семьи. Дети недостаточно осведомлены о членах своей семьи, семейных традициях.

Проблемы, на решение которых направлен проект:

  • Утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей.
  • Недостаток знаний у дошкольников о своей семье.
  • Разобщенность между семьей и детским садом.
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.