Познавательное занятие вторая ранняя группа "Пчелка" Кто в домике живет"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

                            Детский сад №3 «Радуга»

                                      Конспект

                    Познавательного занятия

             во второй  ранней группе «Пчёлка»

                Тема: « Кто в домике живёт»

                                               Воспитатель Петренко Е.Н.

                          Село Донское

                     Труновский район

Программное содержание.

1.    Формировать у детей понятия «большой» и «маленький», развивать координацию движений.

2.    Побуждать называть животных, понимать и выполнять элементарные инструкции, обусловленные ситуацией.

3.    Развивать зрительное и слуховое восприятие; воспитывать любовь к окружающей природе, бережное отношение к животным.

Словарная работа.

           Активизировать в речи  названия животных, понимать и повторять звукопроизношения (га-га; ко-ко; кря-кря; ку-ка-ре-ку; пи-пи; мяу-мяу).

Предшествующая работа.

Беседа о домашних животных.

Дидактические игры: «Найди животное», «Кто в домике живет».

Рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние животные»

Чтение русских народных сказок: «Курочка ряба», «Теремок», рассматривание иллюстраций к ним.

Чтение и заучивание на родных песенок, потешек (используемых в занятии).

Методы и приемы.

Словесные: беседа, использование малых фольклорных форм, художественное слово; наглядный, игровой: моделирование, сюрпризный момент.

Индивидуальная работа:

Ходьба по извилистой дорожке с элементами перешагивания через препятствия (жук, бабочка, улитка), Даня Т, Даня К, Виолетта, Настя К, Илюша Ш, Саша.

Ходьба с высоким подниманием колен (Илюша П, Даня Т, Дима, Кирилл П, Алена В, Катя П).

Проговаривание звуков, произношение отдельных слов ( Дима, Кирилл П, Катя П, Катя К, Артем).

Материал и оборудование:

Фланелеграф и фигурки к нему: петушок, курочка, ципленок,уточка, утенок, гусь, гусенок; домик- теремок.

Ход занятия.

Предложить детям пойти немного погулять.

- А давайте покажем как наши ножки умеют шагать(музыкальное сопровождение «Большие ноги шли по дороге, маленькие ножки бежали по дорожке»).

- Детки, посмотрите, куда мы с вами пришли, что это? (Дорожка).

А что это на дорожке сидит?(жучок, улитка, бабочка).Давайте мы с вами по этой дорожке пройдем, но только аккуратно, чтобы не наступить на улитку, жучка, бабочку, мы их будем перешагивать.

- Ну вот детки мы с вами долго гуляли и посмотрите, мы пришли с вами на полянку. Ой детки, а что на полянке стоит, пойдемте посмотрим. Детки да это же домик! Детки а домик большой или маленький? (Большой). А в домике кто-то живет.

Давайте посмотрим , кто в домике живет. А чтобы нам узнать это узнать, нам нужно в домик постучаться. А как мы будем стучать : «тук-тук-тук» (стучим кулаком о ладошку).

- Ой детки кто-то идет. Кто это? ( Петушок), а как петушок кричит? «ку-ка-ре-ку». Петушок большой или маленький? (Большой).

- А давайте постучим еще в домик, «тук-тук-тук». Смотрите кто-то идет. Кто это? Гусь, а как гусь кричит? «га-га-га». Гусь, какой большой или маленький? (Большой).

- Давайте постучим еще в домик, «тук-тук-тук».Посмотрите кто-то бежит. Кто это? Гусенок, а как гусенок кричит? «пи-пи-пи». Гусенок, какой большой или маленький? (Маленький).

- Ну что детки будем еще смотреть кто в домике живет? (Да). Тогда давайте постучим в домик , «тук-тук-тук». Смотрите детки кто-то идет. Кто же это? Уточка, а как уточка кричит? «кря-кря-кря». А уточка большая или маленькая? (Большая).

- Давайте посмотрим кто же еще в домике живет. Стучим в домик, «тук-тук-тук». Кажется кто-то бежит. Кто это? Утенок, а как утенок кричит? «пи-пи-пи». А утенок большой или маленький? (Маленький).

- Детки, по моему, в домике кто-то еще остался и хочет к нам выйти.Давайте постучим «тук-тук-тук». Кажется кто-то идет.

Смотрие, кто это? Курочка, а как курочка кричит, своих деток зовет? «ко-ко-ко». Курочка большая или маленькая? (Большая).

-Детки давайте еще раз постучим и посмотрим все ли вышли «тук-тук-тук». Кто-то еще бежит. Кто это? Цыпленок, а как цыпленок кричит? «пи-пи-пи». А цыпленок большой или маленький? (Маленький).

- Вот, детки, посмотрите, сколько обитателей живет в этом домике. Давайте их назовем (петушок, гусь, гусенок, уточка, утенок, курочка, цыпленок).

- А давайте мы с вами поиграем. Я буду мама « курочка», а вы мои « цыплятки». Подвижная игра «Вышла курочка гулять» (музыкальное сопровождение).

- «Мяу-Мяу». Ой, детки, послушайте, кто-то кричит, кто это может быть? ( кошечка). Детки посмотрите,  это и правда кошечка, давайте мы подойдем и погладим  кошечку.  А как кошечка кричит? («мяу- мяу»).  А что кошечка любит кушать? (молочко). Детки давайте мы кошечке нальем молока. Кошечка попила молочко и сказала нам : «Спасибо», а теперь она хочет спеть нам свою песенку (музыкальная кошечка). Детки вам понравилась песенка? Посмотрите детки кошечка  дала мне волшебный мешочек, давайте посмотрим что там лежит («чупа-чупс», сюрпризный момент).