Познавательно-развлекательная игра "По дороге знаний"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 20

Познавательно-развлекательная игра

«По дороге знаний»

для учащихся 7 класса,

посвященная Международному

Дню родного языка

Подготовила и провела: библиотекарь – Герман Е.А.

с. Новомихайловское

2008г.

Цель:  расширить кругозор учащихся; приобщить к изучению родного языка; приобщить учащихся к работе в команде; научить правильно мыслить и излагать свои мысли.

Оборудование: оформленная презентация к уроку; конверты с заданиями.

Участники: учащиеся 7 класса, разделенные на две команды; Магистр Знаний – учитель класса, Хранитель Времени – ученик или ученица класса, помогающая следить за временем; библиотекарь.

Х О Д    И Г Р Ы

/урок проходит в классе с использованием мультимедиапроектора/

Библиотекарь:      Здравствуй, юность! Будущее, здравствуй!
Знаний мир открыт перед тобой.
Этот мир, чудесный и прекрасный,
Связан навсегда с твоей судьбой.

1 ученица:                Это – нерешённые задачи,
Тайны неизведанных дорог.
Это – неудачи…и удачи,
Это – путь открытий и тревог.
Это – не прочтённые страницы,
Новые орбиты звёздных трасс.
Это всё, что может воплотиться
В недалёком времени для нас!

2 ученица:                Пусть не всё известно нам заранее
И подчас подъём бывает крут…
Нам всегда во всём помогут знания.
Нам всегда во всём поможет труд!

Библиотекарь:        Сегодня мы отправляемся с вами в  познавательное путешествие во дворец Знаний. Девизом путешествия станут слова: “Знание – броня от всех бед”.

Ваш класс разделен на две команды,  которые покажут не только свои знания по русскому языку, но и представят свой ум, смекалку, сообразительность, мышление и внимание. А ориентироваться мы будем по звёздам, каждая из которых и определит этапы нашей игры.

За каждый благополучно пройденный этап команда будет получать звезду, которая будет освещать нам дорогу. А у ворот дворца Знаний они помогут разгадать слова – пропуск во дворец, т.е. чем больше звёзд, тем больше шансов на победу.

Вручать звёзды за верные ответы будет Магистр Знаний, а следить за временем станет Хранитель Времени.

Итак, прежде чем отправиться в дорогу, познакомимся с командами.

Команда -  “Всезнайки” и команда -  “Умник и умницы”.
Команды, поприветствуйте друг друга!

“Всезнайки”:

Пускай острей кипит борьба,
Сильней соревнование.
Успех решает не судьба,
А только наши знания!

“Умник и умницы”:

Соревнуясь нынче с вами,
Мы останемся друзьями.
Так пусть борьба кипит сильней
И наша дружба вместе с ней!

Итак, в путь!

1 этап: “Словарная эстафета”

Каждая команда должна составить за 1 мин как можно больше слов из букв, записанных в звезду.

Проверка: команды по очереди читают слова. Команда, последней назвавшая слово, (без повторов) получает звезду.

2 этап: “Созвездие смекалистых”

Команды получают по коверту со звёздами, из которых нужно составить “созвездие”, т. е. из частей слов составить высказывание. Кто раньше составит?

Ответ: Язык – река, которая течёт и меняется.

Библиотекарь: Куда направлено её течение? Чем оно обусловлено? На эти и другие вопросы отвечает Александр Афанасьевич Потебня, украинский и русский филолог-славист  в своём исследовании “Из записок по русской грамматике”.

3 этап: «Вопросы от Ломоносова».

Перед вами Михаил Васильевич Ломоносов – первый русский ученый-естествоиспытатель мирового значения.

В 1755г он создал первую подлинную научную грамматику русского языка. В ней были даны правила правописания. Ломоносов усиленно пропагандировал необходимость изучения грамматики. А также он первый изложил основы современного литературного языка.

Поэтому именно на его  вопросы вы сейчас будете отвечать. Вопросы  на знания теории русского языка. Отвечать команды должны быстро и чётко, за 1 мин нужно ответить на 10 вопросов. Магистр Знаний подсчитывает верные ответы.

Вопросы «Всезнайкам»:

1.     Часть речи, обозначающая предмет. (Существительное)

2.     Слово “белый” по отношению к слову “чёрный”. (Антонимы)

3.     Он бывает между корнем и окончанием в слове. (Суффикс)

4.     Неопределённая форма глагола. (Инфинитив)

5.     Изменение глагола по лицам и числам. (Спряжение)

6.     Часть слова без окончания. (Основа)

7.     Член предложения, отвечающий на вопрос, какой? чей? (Определение)

8.     Предложение с двумя грамматическими основами. (Сложное)

9.     Раздел русского языка, изучающий звуки и буквы. (Фонетика)

10. Сколько букв в русском алфавите? (33)

Вопросы «Умник и умницы»:

1.     Часть речи, обозначающая действие. (Глагол)

2.     Слова, близкие по значению, но разные по написанию. (Синонимы)

3.     Что есть у дерева в лесу, и у слова “дерево” на бумаге? (Корень)

4.     Изменение имени по падежам. (Склонение)

5.     Она может стоять перед корнем. (Приставка)

6.     Член предложения, отвечающий на вопросы где? Куда? Как? (Обстоятельство)

7.     Предложение без второстепенных членов. (Нераспространённое)

8.     Раздел русского языка, изучающий словосочетания и предложения. (Синтаксис)

9.     Сколько гласных букв в алфавите? (10)

10. Слово, имеющее несколько значений. (Многозначное)

Какая команда лучше знает теорию? (Вручение звезды)

4 этап: “Устаревшие слова”. Хорошо известно, что в русском языке есть устаревшие слова. Именно им посвящено задание: Сопоставьте слова из левой колонки с подобными им по смыслу из правой.

Вор Сливки Возлюбленная Подросток Иностранец Солнце Ягнёнок Жизнь Приём пищи

Живот Отрок Трапеза Ярило Вершки Тать Агнец Немец Зазноба

Объясните значение устаревших слов: челядь, мурава, кутья,  чело, ходики, авоська, дружина.

5 этап: “Задание для внимательных”

Очень часто приходится выполнять работу, которая требует сосредоточенного внимания.

Наш следующий конкурс приглашает по 1 человеку от команды. Проверим, насколько они внимательны.

Нужно очень быстро найти и назвать все буквы алфавита по порядку.

Кто сделает это за меньшее время, получает звезду.

6 этап: “Торопись, но не ошибись”

Нужно за 2 мин разгадать как можно больше шарад из 8 предложенных на звёздах. Ответы записываете на листок, который сдадите в жюри.

Шарады:

1. Когда я с Д, меня сорвут,
    Когда я с Т, на мне плывут. (Плод-плот)

2. Шина – а + ель = ? (Шинель)

3. С + спрятанные ценности = ? (Склад)

4. С глухим согласным она траву срезает,
    Со звонким – листья объедает. (Коса – коза)

5. Я – небольшая часть лица
    Но если ты прочтёшь меня с конца,
    Во мне увидеть можно что угодно. (Нос-сон)

6. Его зимой в полях найдёшь,
    Он снег метёт – не видно свету
    Но букву слева зачеркнёшь,
    И превратится он в планету. (Буран – Уран)

7. Мой первый слог есть на лице
    Второй есть у оленя,
    Соедини их гласной,
    Получишь зверя. (Нос, рог – носорог)

8. С третьей буквой алфавита
    Я больных лечу,
    А с четвёртой
    Я весной прилечу. (Врач – грач)

Итог игры: /подсчет звезд/

Мы благополучно добрались до дворца Знаний. Но ворота закрыты на замок, а шифр нам не известен. Но у вас есть ваши звёзды, которые помогут открыть любой замок. Можно открыть столько букв в слове, сколько звёзд заработала команда.

Первой открывает слово команда, у которой больше ключей.

Здесь зашифрована фамилия учёного-языковеда XIX века, который занимался изучением родственных языков. В учении о частях речи разграничил морфологические и синтаксические признаки. В 1863 году издал учебник “Историческая грамматика русского языка” (Фёдор Иванович Буслаев)

 

Здесь зашифрована фамилия учёного-языковеда конца XIX–начала XX века. Он занимался исследованием русских народных говоров. Большой вклад внёс в изучение синтаксиса. Его наработки были опубликованы в двух книгах “Синтаксис русского языка” (Алексей Александрович Шахматов)

 Библиотекарь:

Обе команды попали во дворец Знаний. Это доказывает, что все мы хорошо поработали в течение этого часа. Особое спасибо болельщикам, которые помогали командам преодолеть столь сложный путь, принеся им свои звёзды.

Итак, друзья, пришла пора проститься
И я хочу вам пожелать:
Всегда с охотою учиться,
Всегда с охотою трудиться
И никогда не унывать.

Дополнительные задания: /если понадобятся/.

1. Придумай слово: цифра обозначает порядковый номер буквы в слове (на карточках)

Например: 7Д – хоровод 5Т (молоток и др.) 4Р (кедр) 5Е (размер) 4Ь (пельмень) 3Х (бахрома)

2. Какие фразеологические сочетания зашифрованы в вопросе?

1. Под каким светилом и в какой одежде рождён удачливый человек? (Под счастливой звездой; в рубашке родился)
2. С какой частью тела сравнивают очень одинокого человека? (Один как перст)
3. Весь ли глаз берегут, охраняя очень ценную вещь? (Беречь как зеницу ока)
4. Какое животное нужно съесть человеку, чтобы доказать, что он очень хорошо разбирается в данном деле? (На этом деле собаку съел)
5. На что дышит человек, которому недолго осталось жить? (На ладан дышит)
6. Что надо испортить на лице, чтобы крепко запомнить что-либо? (Заруби себе на носу)

Здесь зашифрована фамилия учёного-языковеда XIX века, который занимался изучением родственных языков. В учении о частях речи разграничил морфологические и синтаксические признаки. В 1863 году издал учебник “Историческая грамматика русского языка”

 

Здесь зашифрована фамилия учёного-языковеда конца XIX–начала XX века. Он занимался исследованием русских народных говоров. Большой вклад внёс в изучение синтаксиса. Его наработки были опубликованы в двух книгах “Синтаксис русского языка”