Познавательно-творческий проект "Осень" во второй младшей группе

• 1 слайд

  Познавательно –
  творческий проект:
  «Осень»
  во второй младшей группе
  Подготовила:
  воспитатель Жигулина О.А.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Этапы проекта:
  1 этап - подготовительный
  
  Воспитатели:
  1. Создавать развивающую среду.
  2. Организовывать работу с родителями.
  4. Составлять план проекта, разрабатывать конспекты занятий.
  5. Осуществлять подбор сюжетных картин и художественных произведений про осень.
  Родители:
  1. Совместно с детьми собирать природный материал для изготовления поделок.
  2. Дома вместе с детьми изготавливать поделки из природного материала для выставки в детском саду.
  
  

• 9 слайд

  2 этап –основной
  (практический)
  
  1. Целевые прогулки на участке, а так же по территории детского сада.
  2. Прослушивание аудиозаписи П.Чайковского «Времена года» «Осень»
  3. Художественное творчество.
  4. Чтение художественных произведений посвященных осени, беседы на осеннюю тему.
  5. Подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры.
  
  

• 10 слайд

  Мероприятия
  по работе с родителями:
  
  1. Участие в выставке работ на тему «Осень», подборка иллюстраций, литературы;
  2. Разучивание стихотворений об осени;
  3. Организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из пластилина, природного материала;
  4. Беседы с родителями о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ, привлечение к совместной деятельности.
  
  

• 11 слайд

  3 этап –
  заключительный
  
  1. Оформление выставки «Осенние фантазии»;
  2. Развлечение «Чудо в осеннем лесу»;
  3. Показ сказки "Репка" детям подготовительной группы.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Ожидаемый результат:
  
  Педагоги и дети удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.
  Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.
  Дети знают и называют:
  • осенние приметы и явления;
  • большое количество овощей и фруктов;
  • дети стали более раскрепощены и самостоятельны;
  • в свободной деятельности широко применяют пение песен, пальчиковых упражнений, физических упражнений и подвижных игр.
  У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.
  
  

• 20 слайд

  Вывод:
  
  Внедрение проекта в воспитательно- образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление проникнуть за пределы увиденного, узнать неведомое. Поспособствовало накапливанию у детей конкретно-образных представлений об окружающей действительности, фактических знаний, которые являются материалом для последующего их сознания, обогащения, приведения в систему, раскрытия причин и взаимосвязей, существующих в природе. Дети ближе познакомились с особенностями наступления осени.
  Работа по проекту помогла развить у них художественный вкус, эстетическую восприимчивость. Все свои наблюдения в природе, новые знания и впечатления ребята передавали в рисунках. Сделанная нами подборка игр на развитие двигательных способностей, психологических этюдов, игр - инсценировок дали возможность развивать чёткую выразительную речь, мимику, движения. У детей значительно улучшилось развитие мелкой моторики рук, они получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.
  
  

• 21 слайд