Познавательный опытно-экспериментальный проект "Волшебница-вода"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Центр развития ребенка – детский сад № 5 «Дельфин»

город Семилуки Воронежская область

Познавательный опытно-экспериментальный проект

«Волшебница – вода»

Воспитатель: Шаталова Е. А.

Семилуки 2021

Актуальность: В современном обществе востребована творческая личность, способная к активному познанию окружающего, проявлению самостоятельности, исследовательской активности. А дошкольный возраст – самый ценный этап развития познавательной активности ребенка, под которым понимается не только процесс усвоения знаний, умений и навыков, но и поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или совместно со взрослым, под его руководством. Дети дошкольного возраста настоящие «почемучки». А детское экспериментирование способствует расширению кругозора ребенка, обогащению опыта самостоятельной деятельности, саморазвитию ребенка. Оно тесно связано с другими видами деятельности – наблюдением, изобразительной деятельностью, с формированием элементарных математических представлений, с развитием речи, обогащение и активизацией словарного запаса и т.д. В реальной действительности  в дошкольных образовательных учреждениях данный метод (экспериментирование) применяется неоправданно редко. Несмотря на многие позитивные стороны, он пока не получил широкого распространения.

Цель проекта: Развивать познавательный интерес детей в процессе опытно – экспериментальной деятельности.

Задачи:  

·        Сформировать интерес дошкольников к опытно-экспериментальной деятельности, удовлетворять детскую любознательность.

·        Развивать у детей познавательные способности (анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение);

·        Развивать мышление, речь – суждение в процессе познавательно – исследовательской деятельности: в выдвижении предположений, отборе способов проверки, достижении результата, их интерпретации и применении в деятельности.

·        Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов

План реализации проекта:

1. Выбор актуальной темы.

2. Поставить цель и задачи по выбранной теме.

3. Сбор и накопление различного методического и технического материала.

4. Включение в план – схему занятий, игр и других видов деятельности.

5. Итог проекта: Стендовый  доклад: «Удивительные опыты с водой»

Прогнозируемый результат: Дети проявляют устойчивый познавательный интерес к экспериментированию; могут с небольшой помощью взрослого выдвигать  гипотезы, предположения, способы их решения; могут с небольшой помощью взрослого планировать предстоящую деятельность. Дошкольники познакомятся с некоторыми свойствами воды, будут проявлять инициативу и творчество в решении поставленных задач.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Сроки реализации проекта: краткосрочный

Этапы реализации проекта:

1.     Беседы на темы:

·        «Вода на планете Земля» (с использованием презентации)

·        «Зачем нужна вода?» (с использованием презентации)

·        «Какие свойства воды ты знаешь?» (с использованием презентации)

2.     Чтение художественной литературы:

·        А.С.Пушкин «Золотая рыбка»,

·        Х.Андерсен «Русалочка»,

·        Лиман Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»,

·        В.Крупин «Живая вода»,  

·        Н.А. Рыжова «История одного пруда», «Как люди речку обидели».

3.     Подвижные игры:

·        «Караси и щуки»;

·        «На болоте»;

·        «Ручеек».

4.     Дидактические игры:

·        «Четвертый лишний»;

·        «Кто где живет?»

5.     Опытно-экспериментальная деятельность (опыты):

·        «Волшебная вода»;

·        «Цветы лотоса»;

·        «Острова»;

·        «Делаем облако»;

·        «Наживка для льда»;

·        «Дрессированные спички» (см. картотеку опытов).

6.     Совместная работа с родителями: нарисовать рисунок на тему «Добрая водица»

7.     Выставка детских рисунков: «Добрая водица»

8.     Оформление стендового доклада: «Удивительные опыты с водой».