МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №77» ГОРОДСКОГО
ОКРУГА
ГОРОД
СТЕРЛИТАМАК Р Б
Познавательный
творческий проект
Тема:
«Этот
интересный мир насекомых».
Руководители:
АзильгарееваР.Р.
2021
Проект
«Этот
интересный мир насекомых».
для детей
старшей группы «Светлячки».
Описание
работы: проект для детей старшего дошкольного возраста 6лет,
реализация которого дает возможность детям понять своеобразие и уникальность насекомых.
Цель проекта: развитие
у детей представлений о жизни насекомых, гуманное отношение к окружающей среде
и стремление проявлять заботу о сохранении природы.
Возраст детей: 5-6 лет.
Вид проекта: познавательный,
краткосрочный.
Участники проекта:
дети старшей группы «Светлячки», родители воспитанников, воспитатели.
Проблема:
формирование навыков правильного поведения детей в природе.
Игровая мотивация: помочь детям
понять своеобразие каждого насекомого, его уникальность.
Актуальность проекта:
Большинство современных детей редко
общаются с природой. Поэтому наш проект направлен на то, чтобы наши дети
научились любить и беречь окружающий мир. И мы начали эту работу с самых
маленьких обитателей нашей природы – насекомых. Они привлекательны и
удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны,
наши знания о них, к сожалению, очень и очень скудны, но их влияние на нашу
жизнь огромно. Остановитесь, оглянитесь вокруг. Любое насекомое,
независимо от его размера и роли в природе, при внимательном изучении
оказывается бесконечно интересным и занимательным.
Задачи:
- расширять и систематизировать знания детей о насекомых: бабочках, муравьях,
пчёлах, жуках, местах их обитания, характерных особенностях;
- развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи
между объектами живой природы;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Ресурсы обеспечения проекта:
- Кадровые: воспитатели.
- Информационные: методические
разработки, презентации, научная и художественная литература по теме проекта,
ресурс интернета.
- Материально – технические: карты, наглядные и дидактические пособия,
канцелярские товары, музыкальный центр, ноутбук, мультимедийный проектор,
экран, цифровой фотоаппарат.
Виды детской деятельности:
- непосредственно - образовательная;
- экспериментально - исследовательская;
- игровая;
- художественное творчество.
Формы и методы работы:
- беседы;
- художественная мастерская;
- прогулки, наблюдения в природе;
- опыты, исследования;
- подвижные игры
- просмотр мультфильмов, презентаций.
Ожидаемый результат:
Дети:
- имеют представления о мире насекомых;
- проявляют интерес к некоторым видам насекомых;
- знают, какую пользу или вред могут принести насекомые;
- умеют рассуждать, наблюдать за насекомыми, бережно относятся к ним.
Работа над проектом:
I этап
–аналитический:
1. Поставить цель, исходя из
интересов и потребностей.
2. Вовлечь дошкольников в решении
проблемы.
3. Определить задачи и
предполагаемый результат проекта.
4. Наметить план движения к цели
для поддержания интереса детей и их родителей.
5.Обсудить план с родителями: о
проведении и содержании возможных совместных мероприятий проекта.
6. Обратиться за консультациями к
узкими специалистам детского сада.
7. Собрать материал, информацию.
8. Дать домашние задания родителям
и детям.
II этап
–созидательный:
1. Проведение намеченных
мероприятий.
2.Самостоятельные творческие
работы: поиск и отбор материала участниками проекта.
3. Сбор и обобщение материала,
подготовка к презентации.
III этап –обобщающий:
1. Проведение намеченных
мероприятий.
2. Самостоятельные творческие
работы.
3. Сбор и обобщение материала,
показ презентации - фотоотчёт по проделанной работе.
План реализации
1.Непосредственно
– образовательная деятельность:
- «Мы идем на луг» - познавательное развитие;
- «Бабочки летают», «Живой коврик» - художественно – эстетическое развитие.
2.Экспериментально – исследовательская деятельность, наблюдения в природе:
- «Встреча с пчелой Майей»;
- «Встреча с бабочкой Лили»;
- «Встреча с муравьем Кузей»;
- «Встреча с комаром Пискуном».
Игровая деятельность:
3.Подвижные игры:«Медведь и пчелы»,«День и ночь»,«Поймай комара»,
"Найди свой домик" и др.
4.Дидактические игры:«Подбери рифму»,«Доскажи словечко»,«Что сначала,
что потом»,«Что изменилось", «Насекомые», «Собери цветок», «Где ты
живешь?».
Игры – драматизации:
- «Муха – цокотуха» К. Чуковский;
5. Художественное творчество:
- рисование сотовых ячеек по шаблону;
- «Бабочки на лугу» - рисование;
- рисование по точкам «Соедини точки и узнай, в кого превратится гусеница»;
- «Божая коровка» - ручной труд из бросового материала.
6.. Познавательно-исследовательская
деятельность:
- Знакомство с видовым
разнообразием насекомых (строение, место обитания, жизнедеятельности
и т. д.) ;
- Наблюдение
за насекомыми на участке детского сада и на природе с родителями;
7.Художественное творчество.
Дети раскрашивают насекомых и совместно с воспитателем делают маски.
Результаты проектной деятельности:
1. Сформировался устойчивый интерес
детей к природе.
2. Повысился уровень экологической
грамотности воспитанников, сложилась система знаний детей о насекомых.
3. У детей воспиталось чувство
сопереживания и желание помочь маленьким обитателям.
Вывод: Воспитание у ребёнка
дошкольного возраста любви и бережного отношения к окружающей природе,
способствует формированию отзывчивой и гуманной личности.
Используемая литература:
1. «Неизведанное рядом», занимательные опыты и эксперименты для
дошкольников. – О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина, М., ТЦ «Сфера»,
2005 г.
2. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет. Пособие пятого (начального) звена
общей развивающей педагогической системы реализации базисного содержания
дошкольного образования. (Система интегрированных занятий с детьми старшего
возраста) / Под ред. Л.А. Парамоновой. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2010.
3. Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2-7 лет,
тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий. – Е.А. Мартынова,
И.М. Сучкова, Волгоград: Учитель, 2013 г.
4. Комплексное планирование прогулок с детьми 2,5 – 7 лет, прогулочные карты. –
О.Р. Меремьянина, Волгоград: Учитель, 2013 г.
5. «Тематические дни в детском саду», планирование и конспекты. – Е.А.
Алябьева, М., ТЦ «Сфера», 2006 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.