Пpезентация по математике "Сравнение групп предметов"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  Математика
  1 класс Iполугодие
  урок 2
  к УМК «Школа России»
  Разработала учитель начальных классов
  МОУ Ступинская СОШ
  Буряк С. В.
  2010-2011 уч. г.
  
  
  

• 2 слайд

  Тема:
  «Сравнение групп предметов.
  Отношения «больше», «меньше», «столько же».
  Цель урока:
  научить детей выяснять, в какой из двух групп предметов больше (меньше) или столько же.
  

• 3 слайд

  Прозвенел звонок,
  Начинается урок.
  Упражнения в счете предметов
  
  Здравствуйте, ребята!. Я принес вам цветок. Отгадайте загадку и узнаете название цветка.
  

• 4 слайд

  Загадка
  
  Стоят в поле сестрички-
  Желтый глазок, белые реснички.
  Что это?
  Ромашки
  

• 5 слайд

  
  У нас ромашка непростая, а математическая. Лепестки у нее разноцветные.
  Помогите Незнайке сосчитать лепестки у ромашки.
  Начнем с красного лепестка.
  Сколько получилось лепестков?
  А теперь начнем считать с белого лепестка.
  9
  9
  

• 6 слайд

  Вывод:
  Количество не изменяется.
  Считать можно как угодно.
  Результат не зависит от порядка.
  Мы добавляли лепестки?
  Мы убирали лепестки?
  Количество изменилось?
  Важно ли, с какого лепестка начинать считать?
  Сделайте вывод.
  

• 7 слайд

  Работа над новым материалом
  Как, не считая, можно узнать каких квадратиков больше?
  Расставить квадраты парами.
  Что можете сказать о количестве синих квадратов?
  Что можете сказать о количестве красных квадратов?
  Их меньше, чем красных.
  Их больше, чем синих.
  Что нужно сделать, чтобы синих квадратов стало столько же, сколько красных?
  Добавить один синий квадрат или убрать один красный.
  

• 8 слайд

  Физкультминутка
  
  Ходит аист по болоту,
  И лягушек ищет он,
  Вправо, влево повороты.
  Раз –наклон и два- наклон.
  

• 9 слайд

  Закрепление изученного материала
  К какой сказке иллюстрация?
  Сравните и скажите, больше домиков или поросят?
  Три поросенка.
  Домиков столько же,
  сколько поросят.
  Почему?
  У каждого поросенка свой домик.
  

• 10 слайд

  Рассмотрите геометрические фигуры. Назовите их.
  Можно ли сказать, что треугольников столько же, сколько кругов?
  Треугольники и квадраты поставлены парами. Нет лишних фигур. Значит их равное количество.
  

• 11 слайд

  Кто изображен на рисунке?
  О ком можно сказать «больше»?
  О ком «столько же»?
  О ком «меньше»?
  

• 12 слайд

  Итог урока
  Чему учились сегодня на уроке?
  
  Учились выяснять, в какой из нескольких групп предметов больше (меньше) или столько же.