ПпезентацияФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРНОГО УВЕРЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ В РАЗНООБРАЗНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ

• 1 слайд

  ФОРМИРОВАНИЕ
  КУЛЬТУРНОГО УВЕРЕННОГО
  ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ
  В РАЗНООБРАЗНЫХ
  ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ
  
  Автор: воспитатель
  высшей квалификационной категории Ивакина Ольга Афанасьевна
  

• 2 слайд

  Понятие «культура поведения» можно определить как совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности.
  Культура поведения
  

• 3 слайд

  Компоненты культуры поведения
  Культура деятельности
  
  Культура общения
  
  Культурно-гигиенические навыки
  

• 4 слайд

  Культура деятельности
  на занятиях
  в играх
  в выполнении трудовых поручений
  Воспитывать:
  умение содержать в порядке рабочее место, где ребенок занимается, трудится;
  
  привычку доводить начатое дело до конца;
  
  бережно относиться к вещам, книгам и др.
  
  
  

• 5 слайд

  
  Игра
  - бережно относиться к игрушкам;
  - поддерживать порядок в окружающей обстановке,
  - подбирать игрушки в соответствии с игровым замыслом;
  - учиться быть занятым;
  - выполнять правила общения со сверстниками.
  
  
  Труд:
  - желание трудиться;
  - планировать предстоящую деятельность;
  - проявлять самостоятельность в выборе средств;
  - достигать и оценивать процесс и результат труда.
  
  
  Занятия:
  - умения слушать и слышать;
  - намечать самостоятельно план действий;
  - самостоятельно осуществлять самоконтроль процесса и результата собственной деятельности;
  - содержать в порядке рабочее место;
  - беречь рабочее время.
  

• 6 слайд

  Культура общения
  
  Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании;
  
  Приемы обращения с просьбой, вопросом;
  
  Умение просить извинения;
  
  Правила поведения в общественных местах;
  
  Правила поведения в гостях;
  
  Правила поведения при знакомстве;
  
  Умение спокойно, правильно реагировать,
  на замечания, не вступая в пререкания.
  

• 7 слайд

  Внешние проявления:
  
  - манера поведения (дома, в детском саду, в общественных местах);
  
  - культура речи (лексика, тон, тембр, сила голоса, жесты);
  
  Внутренние проявления
  (проявления личностных качеств)
  
  - предупредительность;
  - вежливость;
  - деликатность;
  - тактичность;
  - скромность;
  - правдивость;
  - общительность.
  
  

• 8 слайд

  Культурно-гигиенические навыки и привычки
  Умываться;
  Чистить зубы;
  Причесываться;
  Делать утреннюю гимнастику;
  Содержать в чистоте свою одежду и др.
  

• 9 слайд

  
  
  КУЛЬТУРА ВНЕШНЕГО ВИДА
  
  культура поведения за столом во время еды,
  - навыки пользования столовыми приборами;
  - владение столовым этикетом;
  навыки ухода за телом :
  - умывание,
  - уход за полостью рта,
  - мытье тела,
  - расчесывание волос,
  - уход за ногтями и т.п.;
  навыки ухода за одеждой и обувью.
  

• 10 слайд

  
  Легко устанавливает контакты, начинает и заканчивает беседу;
  Ориентация на свои потребности, желания;
  Легко принимает решение;
  Готовность и способность к импровизации.
  
  
  Признает свою уникальность;
  Готовность и способность к импровизации;
  Знает и стремится к достижению своих целей и ориентируется на ценности;
  Уверенное поведение
  

• 11 слайд

  УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ
  УВЕРЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ
  
  •Чёткий режим, организованность и порядок
  жизни и окружающей обстановки.
  
  •Установление в группе правил поведения во
  всех видах деятельности.
  
  Постепенное усложнение требований и увеличение количества правил.
  
  

• 12 слайд

  
  •Единство требований к детям со стороны
  всех взрослых.
  
  •Справедливое отношение взрослых к детям.
  
  •Положительный пример взрослых,
  их авторитет.
  
  •Интересная и содержательная жизнь,
  атмосфера доброжелательности.
  
  

• 13 слайд

  Методы и приемы воспитания культуры поведения
  Пример педагога;
  Этические беседы;
  Речевые логические задачи;
  Задачи практического характера;
  Сюжетно-ролевые игры;
  Совместная деятельность детей.
  

• 14 слайд

  Пример педагога
  внешний облик
  поступки и суждения
  вежливый спокойный тон
  справедливое
  отношение к окружающим
  

• 15 слайд

  А.С. МАКАРЕНКО
  
  «Ваше собственное поведение-
  самая решающая вещь.
  
  Не думайте, что вы воспитываете
  ребенка только тогда, когда с ним
  разговариваете, или поучаете его,
  или приказываете ему.
  
  Вы воспитываете его в каждый
  момент вашей жизни…»
  

• 16 слайд

  Формируем культуру поведения
  

• 17 слайд

  
  Игра – одно из наиболее эффективных средств формирования уверенного культурного поведения у детей.
  
  В подвижных играх формируется дисциплинированность, дается возможность интересно и показательно обучить детей, снимается состояние неловкости и неуверенности в себе.
  В театрализованных играх предоставляется возможность поговорить с детьми о правилах семейного этикета (быть дружными, помогать друг другу, например: русская народная сказка репка)
  

• 18 слайд

  Сюжетно-ролевые игры
  В процессе игры легче усваиваются понятия,
  приобретаются навыки культурного поведения.
  
  Важно, чтобы дети сами устанавливали правила
  игры, соотнося их с реальностью жизни.
  
  
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Обучаем дошкольников правилам культуры поведения в два этапа
  На первом этапе, в младшей и средней группе формируются первичные представления о правилах поведения.
  Называем правило и следим за его выполнением со стороны воспитаника.
  Обьясняем правило как эпизод.
  
  На втором этапе ,в старшей и подготовительной группах,даем этические понятия связи правил поведения, их нравственную и эстетическую основу.
  Теперь от дошкольника требуем осознанного выполнения правил культуры в различных жизненных ситуациях, понимания их целесообразности и разумности.
  

• 22 слайд

  Далее формируем основу культурного уверенного поведения
  у детей по циклу ,где ребенок должен
  знать этическое правило
  понимать его разумность и необходимость
  уметь его применять
  эмоционально переживать успешность или
  неудачу его выполнения
  
  

• 23 слайд

  ВОСПИТАНИЕ С ЛЮБОВЬЮ
  С раннего детства прививаем представления о доброте, дружбе, ответственности.
  
  Знакомим с развивающей литературой, сопоставляем поступки героев сказок.
  
  Ведем диалог, понимаем и подсказываем .
  

• 24 слайд

  
  Учимся улыбаться,мы добры.
  
  Оцениваем поступок сверстников.
  
  Вырабатываем старание.
  
  Делимся игрушками, не берем чужие.
  
  Учимся доверию,общению на равных.
  
  В играх учимся проигрывать.
  

• 25 слайд

  РАЗВИВАЕМ СИЛУ ВОЛИ
  Не требуем от ребенка невозможного.
  
  Учим сдержанности и терпению.
  
  Вырабатываем настойчивость.
  
  Контролируем эмоции,желание настроение.
  
  Организуем режим дня.
  
  Проявляем инициативу, самостоятельность.
  

• 26 слайд

  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УВЕРЕННОСТЬ
  Учим не поддаваться на провокации.
  
  Спокойно воспринимаем ситуацию.
  
  На обиду умело отвечаем.
  
  Не лезем первым в драку.
  
  Придумываем оригинальные неожиданные действия.
  
  Ведем себя уверенно, самоутверждаемся.
  

• 27 слайд

  Создаем условия для воспитания культурного уверенного поведения
  Во-первых, позитивный настрой детей на соблюдение этикета и доброжелательное общение воспитателя и воспитанника.
  Во-вторых,огромную роль играет пример взрослых,окружающих ребенка и прежде всего воспитателя.
  В-третьих, связь с семьей как необходимое условие,позволяющее сохранить единство требований и преемственность воспитания.
  
  
  

• 28 слайд

  Практические упражнения
  помогают технически отработать тот
  или иной навык культурного уверенного поведения:
  например,уступить место в транспорте,
  поблагодарить за подарок или помощь,
  выйти из-за стола и др.
  
  

• 29 слайд

  Речевые логические задачи
  
  Эффективный прием активизации умственной деятельности, в осознании нравственных норм.
  
  
  Материал речевых логических задач:
  
  литературные произведения;
  реальные события.
  
  
  

• 30 слайд

  Этическая беседа
  Помогает выяснить, знают ли, понимают ли нормы и правила уверенного поведения.
  Такую беседу проводим с подгруппой детей, чтобы каждый ребенок мог высказать свое мнение.
  

• 31 слайд

  Детское творчество
  Рисунки
  Поделки
  Придуманные сказки
  

• 32 слайд

  Словесные методы
  Рассказ
  Разъяснение
  Беседа
  
  Стараемся избегать нотаций и морализаций,проводим в игровой форме,используем художественное слово.
  

• 33 слайд

  Средства массовой информации
  Детская литература предлагает разные модели поведения.
  Дети впитывают их и стараются подражать.
  У детей формируется установка, она проявляется в старшем возрасте.
  
  

• 34 слайд

  Для закрепления навыков культурного поведения можно использовать простейшие домашние задания
  Расскажи маме что значит слова «здравствуй»;
  Придумай сказку о добром рыцаре;
  Накрой с бабушкой праздничный стол;
  Сделай подарок своим близким.
  
  Главные принципы этих заданий –
  сотворчество с родителями;
  добровольность выполнения;
  детская фантазия;
  соблюдение правил этикета.
  
  

• 35 слайд

  СРЕДСТВА И МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРНОГО ПОВЕДЕНИЯ
  Средства
  
  Авторитет взрослых
  Пословицы и поговорки
  Произведения детской
  литературы
  Правила поведения
  
  Методы
  
  Упражнения (наглядный
  показ способов поведения)
  Воспитывающие ситуации
  Указания, напоминания
  Убеждение
  Положительный пример
  взрослых и сверстников
  Поощрения
  
  
  

• 36 слайд

  
  
  
  «СФОРМИРОВАТЬ КУЛЬТУРНОЕ УВЕРЕННОЕ
  ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ В РАЗНООБРАЗНЫХ
  ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ –
  наша общая задача»
  

• 37 слайд

  ВЫВОДЫ:
  Воспитание культуры поведения является важной составляющей нравственного воспитания.
  
  Работать над детским поведением следует постоянно: на занятиях, в играх, труде, в повседневной бытовой деятельности.
  
  Начиная работу в любой группе, воспитатель прежде всего должен уяснить для себя:
  
  •задачи и принципы воспитания дисциплинированности и культуры поведения;
  
  •определить и сформулировать правила поведения в группе;
  
  подобрать эффективные средства и методы взаимодействия с детьми.
  

• 38 слайд

  ВАЖНО:
  - Учитывать индивидуальность каждого ребёнка,
  
  - Подбирать эффективные способы формирования у детей нравственных представлений, привычек культурного поведения,
  
  - Привлечь в союзники родителей.
  

• 39 слайд

  Спасибо за внимание