Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация выступления на кафедре учителей начальных классов на тему: Технологии формирования УУД на уроках в начальной школе".

Презентация выступления на кафедре учителей начальных классов на тему: Технологии формирования УУД на уроках в начальной школе".

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологии для развития УУД, способствующих достижению метапредметных результ...
«Ребёнок не хочет брать готовые знания и будет избегать того, кто силой вдалб...
Понятие «универсальные учебные действия» (УУД) В широком значении означает ум...
Виды универсальных учебных действий Личностные (позволяют принять и осознать...
Одно из ключевых понятий предметных программ образовательной системы ≪Школа 2...
В учебниках по УМК образовательной системы «Школа 2100» задания, ориентирован...
Технологии формирования УУД 1.Проблемно-диалоговое обучение Новые знания не д...
Прочитайте. Кузнечик порхать трава. Бабочка прыгать цветы. Определяем основн...
Проблемно-диалоговое обучение Эта технология прежде всего формирует регулятив...
Технологии формирования УУД 2. Групповая работа – это основа для формирования...
Правила работы в группе 1.Мы свободно обмениваемся мнениями. 2.Каждый имеет...
Технологии формирования УУД 3.Проектно-исследовательская деятельность Главная...
Проектно-исследовательская деятельность. В своей работе я использую рекоменда...
Проектно-исследовательская деятельность. Но главное для меня – увлечь и “зара...
Работать над исследованием способны дети разного уровня подготовленности или...
Проектно-исследовательская деятельность. Групповые проекты: «Профессии наших...
Индивидуальные исследования Проектно-исследовательская деятельность. «Какие д...
Проектно-исследовательская деятельность Представление проектных и исследовате...
Проектно-исследовательская деятельность Нацеленность исследовательской деятел...
Технологии формирования УУД 4. Игровые технологии Использование игр и игровых...
Технологии формирования УУД В работе я и мои коллеги используют  готовые комп...
Формирование УУД через ИКТ технологии На уроках и во внеурочной деятельности...
Памятка по формированию и развитию УУД - Любые действия должны быть осмысленн...
Таким образом, учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и...
Спасибо за внимание!
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технологии для развития УУД, способствующих достижению метапредметных результ
Описание слайда:

Технологии для развития УУД, способствующих достижению метапредметных результатов в процессе преподавания на уроках в начальной школе. Подготовила учитель начальных классов ГБОУ «Гимназия №158 им. К.А.Керимова» Бедретдинова Неля Равильевна

№ слайда 2 «Ребёнок не хочет брать готовые знания и будет избегать того, кто силой вдалб
Описание слайда:

«Ребёнок не хочет брать готовые знания и будет избегать того, кто силой вдалбливает их ему в голову. Но зато он охотно пойдет за своим наставником искать эти самые знания и овладевать ими». Ш. Амонашвили

№ слайда 3 Понятие «универсальные учебные действия» (УУД) В широком значении означает ум
Описание слайда:

Понятие «универсальные учебные действия» (УУД) В широком значении означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

№ слайда 4 Виды универсальных учебных действий Личностные (позволяют принять и осознать
Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий Личностные (позволяют принять и осознать жизненные ценности, нравственные нормы, правила, выработать жизненную позицию) Регулятивные (позволяют ставить цели, планировать, контролировать и оценивать свои действия) Коммуникативные (позволяют научиться слушать и понимать партнёра, выполнять совместные действия, уметь договариваться, правильно выражать свои мысли и т.д.) Познавательные (позволяют исследовать, искать и отбирать информацию, структурировать её и моделировать решение задач)

№ слайда 5 Одно из ключевых понятий предметных программ образовательной системы ≪Школа 2
Описание слайда:

Одно из ключевых понятий предметных программ образовательной системы ≪Школа 2100≫ – это линия развития ученика средствами предмета, что означает совокупность связанных друг с другом умений, последовательное развитие которых обеспечивает достижение предметных результатов. Каждый учебный предмет решает задачи достижения предметных, личностных и метапредметных результатов.

№ слайда 6 В учебниках по УМК образовательной системы «Школа 2100» задания, ориентирован
Описание слайда:

В учебниках по УМК образовательной системы «Школа 2100» задания, ориентированные на формирование метапредметных умений, маркированы точками разного цвета в зависимости от того, на какие результаты они нацелены (●личностные - красным, ● регулятивные - оранжевым, ● познавательные - синим, ●коммуникативные - зеленым). Задания, нацеленные на предметный результат, обозначаются точками серого цвета - ●)

№ слайда 7 Технологии формирования УУД 1.Проблемно-диалоговое обучение Новые знания не д
Описание слайда:

Технологии формирования УУД 1.Проблемно-диалоговое обучение Новые знания не даются в готовом виде. Дети открывают их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Учитель направляет эту деятельность.

№ слайда 8 Прочитайте. Кузнечик порхать трава. Бабочка прыгать цветы. Определяем основн
Описание слайда:

Прочитайте. Кузнечик порхать трава. Бабочка прыгать цветы. Определяем основной вопрос урока Составьте из каждого набора слов предложения. Удалось это сделать? Почему? Что нужно сделать, чтобы составить предложение? Какой возникает вопрос? ?! Как связаны между собой слова в предложении?

№ слайда 9 Проблемно-диалоговое обучение Эта технология прежде всего формирует регулятив
Описание слайда:

Проблемно-диалоговое обучение Эта технология прежде всего формирует регулятивные универсальные учебные действия, обеспечивая выращивание умения решать проблемы. Наряду с этим происходит формирование и других универсальных учебных действий: за счёт использования диалога – коммуникативных, необходимости извлекать информацию, делать логические выводы и т.п. – познавательных.

№ слайда 10 Технологии формирования УУД 2. Групповая работа – это основа для формирования
Описание слайда:

Технологии формирования УУД 2. Групповая работа – это основа для формирования коммуникативных универсальных учебных действий и прежде всего - умения донести свою позицию до других, понять другие позиции, договариваться с людьми и уважительно относиться к позиции другого.

№ слайда 11 Правила работы в группе 1.Мы свободно обмениваемся мнениями. 2.Каждый имеет
Описание слайда:

Правила работы в группе 1.Мы свободно обмениваемся мнениями. 2.Каждый имеет право на ошибку. 3.Мы не критикуем, а предлагаем. 4. Мы уважаем мнение каждого ученика. 5. Шум на уроке может быть только рабочим.

№ слайда 12 Технологии формирования УУД 3.Проектно-исследовательская деятельность Главная
Описание слайда:

Технологии формирования УУД 3.Проектно-исследовательская деятельность Главная идея проектно-исследовательской деятельности - направленность учебно - познавательной деятельности на результат, который получается при решении практической, теоретической, но обязательно личностно и социально - значимой проблемы. Этот результат называется проект.

№ слайда 13 Проектно-исследовательская деятельность. В своей работе я использую рекоменда
Описание слайда:

Проектно-исследовательская деятельность. В своей работе я использую рекомендации Савенкова Александра Ильича (российский психолог и педагог, специалист в области диагностики и развития детской одарённости, обучения одарённых детей, психологии исследовательского обучения.) Эта методика позволяет включить ребенка в собственный исследовательский поиск на любых предметных занятиях в ходе основного обучения. Ее широко можно использовать на уроках  и во внеурочной работе. 

№ слайда 14 Проектно-исследовательская деятельность. Но главное для меня – увлечь и “зара
Описание слайда:

Проектно-исследовательская деятельность. Но главное для меня – увлечь и “заразить” детей, показать им значимость их деятельности и вселить уверенность в своих силах, а  также привлечь родителей к участию в школьных делах своего ребёнка.

№ слайда 15 Работать над исследованием способны дети разного уровня подготовленности или
Описание слайда:

Работать над исследованием способны дети разного уровня подготовленности или развития интеллекта. Кому-то по силам реализация индивидуального проекта, а кто-то прекрасно сумеет раскрыть свои таланты в групповом проекте. Главное - помочь ребенку поверить в свои силы. И эта задача падает на плечи взрослых. Если в рамках урока мы проводим экспресс - исследования, то во внеклассной деятельности – это долговременные исследования. Проектно-исследовательская деятельность.

№ слайда 16 Проектно-исследовательская деятельность. Групповые проекты: «Профессии наших
Описание слайда:

Проектно-исследовательская деятельность. Групповые проекты: «Профессии наших родителей». «Красная книга». Цель данной работы - познакомиться с животными и растениями, нуждающимися в охране; - создание настольной Красной книги в классе; - прививать любовь к природе. Основная цель данной работы: познакомиться с профессиями своих родителей. .

№ слайда 17 Индивидуальные исследования Проектно-исследовательская деятельность. «Какие д
Описание слайда:

Индивидуальные исследования Проектно-исследовательская деятельность. «Какие деревья первыми появились на Земле?» «Чтение - вот лучшее учение». «Пластилиновые секреты». «Как устроены теплицы» «Как хлеб на стол пришёл». «Планеты Солнечной системы».  

№ слайда 18 Проектно-исследовательская деятельность Представление проектных и исследовате
Описание слайда:

Проектно-исследовательская деятельность Представление проектных и исследовательских работ - представление работы в классе; - выступление на школьной научно-практической конференции; - представление работ на конкурсах окружного и городского уровня.

№ слайда 19 Проектно-исследовательская деятельность Нацеленность исследовательской деятел
Описание слайда:

Проектно-исследовательская деятельность Нацеленность исследовательской деятельности на конечный результат создает предпосылки и условия прежде всего для достижения регулятивных метапредметных результатов: – определение целей деятельности, составление плана действий по достижению результата творческого характера, – работа по составленному плану с сопоставлением получающегося результата с исходным замыслом, – понимание причин возникающих затруднений и поиск способов выхода из ситуации. Развитие познавательных универсальных учебных действий: – предполагать, какая информация нужна, – отбирать необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, – сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет).

№ слайда 20 Технологии формирования УУД 4. Игровые технологии Использование игр и игровых
Описание слайда:

Технологии формирования УУД 4. Игровые технологии Использование игр и игровых ситуаций на уроке способствует формированию прежде всего познавательных УУД. Раскрывает способности детей, их индивидуальность, повышает мотивацию учащихся к изучению учебного материала, способствует созданию доброжелательной атмосферы на уроке. уроки-путешествия; занимательные задачки; - игры со сказочными персонажами; - дидактические игры; - интеллектуальные игры («Пойми меня», «Что? Где? Когда?», «КВН», «Поле чудес»  и т.д.).

№ слайда 21 Технологии формирования УУД В работе я и мои коллеги используют  готовые комп
Описание слайда:

Технологии формирования УУД В работе я и мои коллеги используют  готовые компьютерные обучающие программы, создают  собственные презентации, используют средства сети Интернет в учебной и внеклассной работе. Информационные технологии мы  применяем на всех учебных предметах и во внеурочной деятельности. 5.Формирование УУД через ИКТ технологии

№ слайда 22 Формирование УУД через ИКТ технологии На уроках и во внеурочной деятельности
Описание слайда:

Формирование УУД через ИКТ технологии На уроках и во внеурочной деятельности очень эффективна работа на МакБуках. Информационные технологии становятся инструментом формирования универсальных учебных действий учеников. Первоклассники начинают работать на МакБуках в программе ПервоЛого. ПервоЛого - это универсальная учебная компьютерная среда Ее целью является развитие у детей логического и алгоритмического мышления, творческих способностей, художественных возможностей.

№ слайда 23 Памятка по формированию и развитию УУД - Любые действия должны быть осмысленн
Описание слайда:

Памятка по формированию и развитию УУД - Любые действия должны быть осмысленными. Это относится прежде всего к тому, кто требует действия от других. - Развитие внутренней мотивации – это движение вверх. - Задачи, которые мы ставим перед ребёнком, должны быть не только понятны, но и внутренне приятны ему, т.е они должны быть значимы для него.

№ слайда 24 Таким образом, учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и
Описание слайда:

Таким образом, учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования и формирования УУД. В условиях реализации ФГОС второго поколения необходимо не столько передавать ученикам сумму тех или иных знаний, сколько научить их приобретать эти знания самостоятельно, уметь пользоваться приобретёнными знаниями для решения новых познавательных и практических задач.  

№ слайда 25 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров159
Номер материала ДВ-309003
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх